《環(huán)球城市風(fēng)行綠墻》教學(xué)設(shè)計(jì)-02

環(huán)球城市風(fēng)行綠墻教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、 能說說什么是“綠墻”，世界各地的“綠墻”各有什刺厴?2、用圈點(diǎn)勾畫的方法在文章的空白處寫批注。3、能為自己生活的城市設(shè)計(jì)“綠墻”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 說出世界各地綠墻的特色。2、 造成中外圍墻不同的歷史根源與文化根源。3、 批注課前準(zhǔn)備師生準(zhǔn)備有關(guān)綠墻的圖片，有條件的可以制作多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)情境教師組織學(xué)生活動(dòng)備注第一塊：了解綠墻第二塊：介紹綠墻 1 、 情境導(dǎo)入語：同學(xué)們，作為常州的一員小公民，你能說說今年我們常州的城市建設(shè)方面的口號(hào)是什么嗎？答案創(chuàng)建省級(jí)首批生態(tài)城市。創(chuàng)建省級(jí)首批生態(tài)城市是許多圍墻都透綠了，這說明常州能跟上世界的流行風(fēng)，推行綠墻。2、組織學(xué)生閱讀課文，就“什么是綠墻？世界各地的綠墻各有什么特色？”這兩個(gè)問題作批注。組織學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容上臺(tái)介紹自己帶來的有關(guān)綠墻的圖片1、談?wù)勛约簩ΤＶ莓?dāng)前的圍墻透綠問題的了解。2、 閱讀課文，做批注然后交流回答批注內(nèi)容。先在小組里介紹，然后推舉代表上臺(tái)介紹。第三塊：建設(shè)綠墻1、 組織學(xué)生根據(jù)課文比較中外圍墻的不同，并分析造成其不同的原因。2、播放常州城市建筑錄像，要求學(xué)生為常州建設(shè)生態(tài)城市而設(shè)計(jì)有特色的綠墻。 1 、 根據(jù)課文積極回答。2、為建設(shè)家鄉(xiāng)大膽獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。錄像時(shí)間控制在3 分鐘。