第20課_《美蘇冷戰(zhàn)》__導學案

臺前縣第一初級中學導學案 九年級歷史（下）課 題第20課 美蘇冷戰(zhàn) 導學案課 型主備人授課人 組長審核學習目標1、知道“杜魯門主義”出臺及其影響，馬歇爾計劃的實施和實質，北大西洋公約組織的成立，“北約”和“華約”美蘇兩大陣營對峙的形成，柏林危機和古巴導彈危機的情況。2、通過概括美國“冷戰(zhàn)”政策在政治、經濟、軍事方面的表現，培養(yǎng)歸納歷史知識的能力。學習重點1、杜魯門主義 2、美蘇“兩極”對峙局面的形成 學習難點美蘇 “兩極”對峙的影響導 學 內 容教學側記導學過程【導入新課】復習上一單元重點知識導入?！拘抡n探究】一、 杜魯門主義（“冷戰(zhàn)”開始）【自主學習】1、出臺的時間： 年3月。2、主要內容：聲稱無論在何地爆發(fā)革命、發(fā)生動亂，都與美國的安全有關，美國政府都應進行干預。3、意義：標志著美國推行 的開始。本質遏制共產主義，干涉別國內政。【合作探究】二戰(zhàn)后的美國為什么對以蘇聯為首的社會主義國家推行冷戰(zhàn)政策？二、 兩大陣營對峙（“冷戰(zhàn)”對峙）【自主學習】1、美國方面：實施 戰(zhàn)略，對蘇聯推行全面的“遏制”政策。為穩(wěn)定和復興歐洲，美國政府推出了“ ”。2、蘇聯方面：為對抗美國的冷戰(zhàn)攻勢，蘇聯聯合東歐先后建立了“情報局”和“經互會”，形成了以 為首的社會主義陣營，與以 為首的資本主義陣營相對抗。3、北約和華約的建立北約建立的時間是： 年4月；華約建立的時間是 年5月?！竞献魈骄俊棵捞K“冷戰(zhàn)”對峙表現在哪些方面？三、 柏林危機與古巴導彈危機（“冷戰(zhàn)”激化）【自主學習】1、柏林危機：時間：第一次是 年6月，第二次是 年11月。結果：德國分裂成為 和 兩個國家，并于1961年8月，由蘇聯和東德政府修筑“柏林墻”，封鎖東、西柏林之間的邊界。2、古巴導彈危機古巴獨立： 年。危機起因： 年8月，蘇聯在古巴秘密建立導彈基地，被美國發(fā)現。危機解決：通過談判，美蘇各讓一步，危機和平解決。3、伴隨東歐劇變和蘇聯解體，_ 宣告結束?！竞献魈骄俊績纱伟亓治C與古巴導彈危機，幾乎使戰(zhàn)爭一觸即發(fā)，為什么美蘇兩國間最終沒有爆發(fā)戰(zhàn)爭呢？美蘇冷戰(zhàn)的時間是1947年到1991年。東歐劇變、蘇聯解體、兩極格局結束，世界暫時形成“一超多強”局面，世界格局向多極化方向發(fā)展?！眷柟叹毩暋?、籠罩了世界近半個世紀的冷戰(zhàn)正式形成的標志是（ ）A、北約和華約組織的成立 B、杜魯門主義的出臺C、蘇聯解體 D、丘吉爾的鐵幕演說2、二戰(zhàn)后，美國對蘇聯等社會主義國家采取“冷戰(zhàn)”政策。主要措施出臺的先后順序是（ ）杜魯門主義 馬歇爾計劃實施 北約組織建立 A、 B、 C、 D、3、這是一場特殊的戰(zhàn)爭。它存在于兩個不同社會制度之間，即威脅了世界和平又維護了相對的和平。這場戰(zhàn)爭是 （ ） A、第二次世界大戰(zhàn) B、冷戰(zhàn) C、朝鮮戰(zhàn)爭 D、中東戰(zhàn)爭4、為對抗以美國為首的北約組織，蘇聯聯合社會主義國家成立了（ ） A、WTO B、華約 C、APEC D、歐盟5、看圖回答下列問題：圖一：雅爾塔會議上的丘吉爾、羅斯福、斯大林 圖二：古巴導彈危機據圖一指出當時的美蘇兩國之間是何種關系？結成這種關系的主要原因是什么？據圖二指出當時的美蘇兩國是何種關系？這種關系使當時世界形成怎樣的政治格局？這一格局結束的標志是什么？材料二中的這一格局結束后，世界格局又呈現出什么新的特征？ 教學反思