七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 感悟生命 珍愛(ài)生命 第三節(jié) 創(chuàng)造生命的價(jià)值課件 湘教版

欣賞歌曲伴隨伴隨童年童年的歌聲，說(shuō)說(shuō)你的感受。的歌聲，說(shuō)說(shuō)你的感受。一、珍惜時(shí)間一、珍惜時(shí)間 海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈簦柤瘓F(tuán)首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈?，在一次中層干部?huì)議上提出這樣一在一次中層干部會(huì)議上提出這樣一個(gè)問(wèn)題：個(gè)問(wèn)題：“石頭怎樣才能在水上飄石頭怎樣才能在水上飄起來(lái)？起來(lái)？”反饋回來(lái)的答案五花八門(mén)，反饋回來(lái)的答案五花八門(mén)，有人說(shuō)有人說(shuō)“把石頭掏空把石頭掏空”，有人說(shuō)，有人說(shuō)“把它放在木板上把它放在木板上”，有人說(shuō)，有人說(shuō)“石頭石頭是假的是假的”終于有人站起來(lái)回答說(shuō)：終于有人站起來(lái)回答說(shuō)：“速度！速度！”張瑞張瑞敏滿意地說(shuō)：敏滿意地說(shuō)：“速度速度決定了決定了石頭石頭能否飄起來(lái)。能否飄起來(lái)?！?人生也是如此，沒(méi)有人為你等待，也不會(huì)有機(jī)會(huì)為人生也是如此，沒(méi)有人為你等待，也不會(huì)有機(jī)會(huì)為你停留，只有與時(shí)間賽跑，才有可能贏。早起的鳥(niǎo)兒有你停留，只有與時(shí)間賽跑，才有可能贏。早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，趕在別人前頭，永遠(yuǎn)比別人快一步，永遠(yuǎn)也不要蟲(chóng)吃，趕在別人前頭，永遠(yuǎn)比別人快一步，永遠(yuǎn)也不要停下來(lái)，這是競(jìng)爭(zhēng)者的姿態(tài)，也是勝利者的姿態(tài)。如果停下來(lái)，這是競(jìng)爭(zhēng)者的姿態(tài)，也是勝利者的姿態(tài)。如果我們的生命要?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值，那就要珍惜時(shí)間，不斷充實(shí)生我們的生命要?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值，那就要珍惜時(shí)間，不斷充實(shí)生命的內(nèi)涵。命的內(nèi)涵。思考：為什么要珍惜時(shí)間？思考：為什么要珍惜時(shí)間？1.1.生命是由一小時(shí)一小時(shí)、一分鐘一分生命是由一小時(shí)一小時(shí)、一分鐘一分鐘累積起來(lái)的，珍惜時(shí)間就是珍惜自己鐘累積起來(lái)的，珍惜時(shí)間就是珍惜自己的生命。的生命。2.2.愛(ài)惜時(shí)間，充分利用時(shí)間，可以最大限度地發(fā)掘自我愛(ài)惜時(shí)間，充分利用時(shí)間，可以最大限度地發(fā)掘自我生命的潛力。生命的潛力。 思考：思考：怎樣珍惜時(shí)間怎樣珍惜時(shí)間？ 1 1珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，現(xiàn)在就做出努力，把自己珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，現(xiàn)在就做出努力，把自己 要完成的事情及時(shí)完成。要完成的事情及時(shí)完成。2 2把握時(shí)間，珍惜時(shí)光，去創(chuàng)造一段有價(jià)值的生命把握時(shí)間，珍惜時(shí)光，去創(chuàng)造一段有價(jià)值的生命旅程。旅程。3 3珍惜時(shí)間，充分利用時(shí)間，去享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，珍惜時(shí)間，充分利用時(shí)間，去享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，去體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，去感受生活的美好。去體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，去感受生活的美好。4 4讓時(shí)間在我們身上體現(xiàn)出它最大的價(jià)值和意義，讓時(shí)間在我們身上體現(xiàn)出它最大的價(jià)值和意義，讓我們?cè)跁r(shí)間里尋找到成長(zhǎng)和追求的堅(jiān)實(shí)足跡。讓我們?cè)跁r(shí)間里尋找到成長(zhǎng)和追求的堅(jiān)實(shí)足跡。 想象有一家銀行每天早上都在你的想象有一家銀行每天早上都在你的帳戶里存入帳戶里存入86400元錢(qián)。元錢(qián)?？墒敲刻斓膸粲囝~都不能結(jié)轉(zhuǎn)到明天可是每天的帳戶余額都不能結(jié)轉(zhuǎn)到明天， 一到結(jié)算時(shí)間，銀行就會(huì)把你當(dāng)日未一到結(jié)算時(shí)間，銀行就會(huì)把你當(dāng)日未用盡的款項(xiàng)全數(shù)刪除。用盡的款項(xiàng)全數(shù)刪除。 這種情況下你會(huì)這種情況下你會(huì)怎幺做？怎幺做？ 當(dāng)然，每天不留分文地全數(shù)當(dāng)然，每天不留分文地全數(shù)提領(lǐng)是最佳選擇。提領(lǐng)是最佳選擇。 你可能不曉得，其實(shí)我們每個(gè)人都有這樣的一個(gè)銀行，你可能不曉得，其實(shí)我們每個(gè)人都有這樣的一個(gè)銀行， 它的名它的名字是時(shí)間。字是時(shí)間。 每天早上時(shí)間銀行總會(huì)為你在帳戶里自動(dòng)存入每天早上時(shí)間銀行總會(huì)為你在帳戶里自動(dòng)存入86,400秒；秒； 一到晚上，它也會(huì)自動(dòng)地把你當(dāng)日虛擲掉的光陰全數(shù)注一到晚上，它也會(huì)自動(dòng)地把你當(dāng)日虛擲掉的光陰全數(shù)注銷(xiāo)，銷(xiāo)， 沒(méi)有分秒可以結(jié)轉(zhuǎn)到明天，沒(méi)有分秒可以結(jié)轉(zhuǎn)到明天， 你也不能提前預(yù)支片刻。如果你也不能提前預(yù)支片刻。如果你沒(méi)能適當(dāng)使用這些時(shí)間存款，你沒(méi)能適當(dāng)使用這些時(shí)間存款， 損失掉的只有你自己會(huì)承擔(dān)。損失掉的只有你自己會(huì)承擔(dān)。沒(méi)有回頭重來(lái)，也不能預(yù)提明天，你必須根據(jù)你所擁有的這些時(shí)沒(méi)有回頭重來(lái)，也不能預(yù)提明天，你必須根據(jù)你所擁有的這些時(shí)間存款而活在現(xiàn)在。間存款而活在現(xiàn)在。 你應(yīng)該善加投資運(yùn)用，以換取最大的健康、你應(yīng)該善加投資運(yùn)用，以換取最大的健康、快樂(lè)與成功。時(shí)間總是不停地在運(yùn)轉(zhuǎn)，努力讓每個(gè)今天都有最佳快樂(lè)與成功。時(shí)間總是不停地在運(yùn)轉(zhuǎn)，努力讓每個(gè)今天都有最佳收獲。收獲。 想要體會(huì)一年有多少價(jià)值，想要體會(huì)一年有多少價(jià)值，你可以去問(wèn)一個(gè)失敗重修的學(xué)生。你可以去問(wèn)一個(gè)失敗重修的學(xué)生。 想要體會(huì)一月有多少價(jià)值，想要體會(huì)一月有多少價(jià)值，你可以去問(wèn)一個(gè)不幸早產(chǎn)的母親。你可以去問(wèn)一個(gè)不幸早產(chǎn)的母親。 想要體會(huì)一周有多少價(jià)值，想要體會(huì)一周有多少價(jià)值，你可以去問(wèn)一個(gè)定期周刊的編輯。你可以去問(wèn)一個(gè)定期周刊的編輯。 想要體會(huì)一小時(shí)有多少價(jià)值想要體會(huì)一小時(shí)有多少價(jià)值，你可以去問(wèn)一對(duì)等待相聚的戀人。，你可以去問(wèn)一對(duì)等待相聚的戀人。 想要體會(huì)一分鐘有多少價(jià)值想要體會(huì)一分鐘有多少價(jià)值，你可以去問(wèn)一個(gè)錯(cuò)過(guò)火車(chē)的旅人。，你可以去問(wèn)一個(gè)錯(cuò)過(guò)火車(chē)的旅人。 想要體會(huì)一秒鐘有多少價(jià)值，你可以去問(wèn)一個(gè)死里逃生想要體會(huì)一秒鐘有多少價(jià)值，你可以去問(wèn)一個(gè)死里逃生的幸運(yùn)兒。的幸運(yùn)兒。 想要體會(huì)一毫秒有多少價(jià)值，你可以去問(wèn)一個(gè)錯(cuò)失金牌想要體會(huì)一毫秒有多少價(jià)值，你可以去問(wèn)一個(gè)錯(cuò)失金牌的運(yùn)動(dòng)員。的運(yùn)動(dòng)員。 請(qǐng)珍視你所擁有的美好時(shí)光，特別是你可以和一些值得付出請(qǐng)珍視你所擁有的美好時(shí)光，特別是你可以和一些值得付出的人來(lái)分享這些時(shí)光。別忘了時(shí)間不等人。昨天以成為歷史，明的人來(lái)分享這些時(shí)光。別忘了時(shí)間不等人。昨天以成為歷史，明天則遙不可知，而今天是一個(gè)禮物。請(qǐng)珍惜這份禮物！天則遙不可知，而今天是一個(gè)禮物。請(qǐng)珍惜這份禮物！ 珍惜時(shí)間的名言俗語(yǔ)珍惜時(shí)間的名言俗語(yǔ)珍惜時(shí)間的名言俗語(yǔ)珍惜時(shí)間的名言俗語(yǔ)珍惜時(shí)間的名言俗語(yǔ)珍惜時(shí)間的名言俗語(yǔ)：讀一讀讀一讀 一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。 少壯不努力，老大徒傷悲。少壯不努力，老大徒傷悲。 時(shí)間就象海綿里的水，越擠越多。時(shí)間就象海綿里的水，越擠越多。 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。 未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。我珍惜時(shí)間的座右銘：我珍惜時(shí)間的座右銘：.1 1、拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。、拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。莎士比亞莎士比亞2 2、荒廢時(shí)間等于荒廢生命。、荒廢時(shí)間等于荒廢生命。川端康成川端康成3 3、合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。、合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。培根培根4 4、一個(gè)人越知道時(shí)間的價(jià)值，越倍覺(jué)失時(shí)的痛苦！、一個(gè)人越知道時(shí)間的價(jià)值，越倍覺(jué)失時(shí)的痛苦！- -但丁但丁5 5、時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量、時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量- -郭沫若郭沫若6 6、逝者如斯夫，不舍晝夜。、逝者如斯夫，不舍晝夜?？鬃涌鬃? 7、完成工作的方法是愛(ài)惜每一分鐘。、完成工作的方法是愛(ài)惜每一分鐘。達(dá)爾文達(dá)爾文 聯(lián)系實(shí)際，做一份有效利用課外時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展聯(lián)系實(shí)際，做一份有效利用課外時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展特長(zhǎng)或者是開(kāi)展運(yùn)動(dòng)方面的規(guī)劃。特長(zhǎng)或者是開(kāi)展運(yùn)動(dòng)方面的規(guī)劃。 4646歲的王飛越是四川巴東縣中醫(yī)院護(hù)師歲的王飛越是四川巴東縣中醫(yī)院護(hù)師, ,20012001年年8 8月查出肺癌。彌留之際月查出肺癌。彌留之際, ,她向媒體求她向媒體求助助, ,要求捐出自己的眼角膜要求捐出自己的眼角膜, ,讓他人重見(jiàn)光明。讓他人重見(jiàn)光明。在得知因路途遙遠(yuǎn)在得知因路途遙遠(yuǎn), ,只有取眼球才能完只有取眼球才能完成心愿時(shí)成心愿時(shí), ,王飛越毫不猶豫地同意了王飛越毫不猶豫地同意了, ,同時(shí)說(shuō)同時(shí)說(shuō)服家人簽字同意。服家人簽字同意。此后此后, ,為了保護(hù)角膜為了保護(hù)角膜, ,她又曾拒吃止疼藥她又曾拒吃止疼藥, ,最后要求醫(yī)生撤掉氧最后要求醫(yī)生撤掉氧氣和急救藥物氣和急救藥物, ,放棄對(duì)她的治療。放棄對(duì)她的治療。2 2月月2121日日, ,王飛越去世。王飛越去世。2 2月月2222日日, ,王飛越的一只眼角膜被成功移植給三個(gè)眼王飛越的一只眼角膜被成功移植給三個(gè)眼病患者。病患者。 在武漢艾格眼科醫(yī)院手術(shù)室，該院劉保松博士給星夜兼程近在武漢艾格眼科醫(yī)院手術(shù)室，該院劉保松博士給星夜兼程近千里路的王飛越的兩只眼球做檢查。顯微鏡下，王飛越的眼角膜千里路的王飛越的兩只眼球做檢查。顯微鏡下，王飛越的眼角膜清澈透明。劉保松說(shuō)：清澈透明。劉保松說(shuō)：“這是我看到的最美麗的眼角膜！這是我看到的最美麗的眼角膜！”材料中的材料中的“這是我看到的最美麗的眼角膜！這是我看到的最美麗的眼角膜！”說(shuō)明了什么？說(shuō)明了什么？說(shuō)明了創(chuàng)造生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。說(shuō)明了創(chuàng)造生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。二、樂(lè)于奉獻(xiàn)二、樂(lè)于奉獻(xiàn)1.為什么要樂(lè)于奉獻(xiàn)？為什么要樂(lè)于奉獻(xiàn)？ 因?yàn)椋阂驗(yàn)椋?生命因?yàn)榉瞰I(xiàn)而美麗。生命因?yàn)榉瞰I(xiàn)而美麗。“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他獲得什么。他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他獲得什么?！?人只有對(duì)社會(huì)有所奉獻(xiàn)，一生奮斗不息，才能自豪地感人只有對(duì)社會(huì)有所奉獻(xiàn)，一生奮斗不息，才能自豪地感受到自我成長(zhǎng)的價(jià)值。受到自我成長(zhǎng)的價(jià)值。3人生價(jià)值的真諦就在于奉獻(xiàn)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)。人生價(jià)值的真諦就在于奉獻(xiàn)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)。 *收集和交流雷鋒的故事。收集和交流雷鋒的故事。 雷鋒把自己的藏書(shū)拿出來(lái)供大雷鋒把自己的藏書(shū)拿出來(lái)供大家學(xué)習(xí)，被人們稱(chēng)為家學(xué)習(xí)，被人們稱(chēng)為“小小的雷鋒小小的雷鋒圖書(shū)館圖書(shū)館“。他幫助同志學(xué)習(xí)知識(shí)，。他幫助同志學(xué)習(xí)知識(shí)，同班戰(zhàn)友喬安山文化程度低，雷鋒同班戰(zhàn)友喬安山文化程度低，雷鋒就手把手地教他認(rèn)字，學(xué)算術(shù)。同就手把手地教他認(rèn)字，學(xué)算術(shù)。同班戰(zhàn)友小周父親得了重病雷鋒知道班戰(zhàn)友小周父親得了重病雷鋒知道后以小周的名義給家里寫(xiě)了信又寄去后以小周的名義給家里寫(xiě)了信又寄去10元錢(qián)。戰(zhàn)友小韓在夜里的出車(chē)元錢(qián)。戰(zhàn)友小韓在夜里的出車(chē)中棉褲被硫酸水燒了幾個(gè)洞，雷鋒值班回來(lái)發(fā)現(xiàn)后，把自己的帽子拆中棉褲被硫酸水燒了幾個(gè)洞，雷鋒值班回來(lái)發(fā)現(xiàn)后，把自己的帽子拆下來(lái)一針一針地為小韓補(bǔ)好褲了，輕輕地蓋在他身上。知道這個(gè)情況下來(lái)一針一針地為小韓補(bǔ)好褲了，輕輕地蓋在他身上。知道這個(gè)情況的喬安山說(shuō)：的喬安山說(shuō)：“為了給你補(bǔ)褲子，雷鋒半宿都沒(méi)睡！為了給你補(bǔ)褲子，雷鋒半宿都沒(méi)睡！” 2.樂(lè)于奉獻(xiàn)有什么重要意義？樂(lè)于奉獻(xiàn)有什么重要意義？1奉獻(xiàn)，是我們實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的題中應(yīng)有之義；奉獻(xiàn)，是我們實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的題中應(yīng)有之義；2奉獻(xiàn)是社會(huì)存在和發(fā)展的基本保障，是用愛(ài)心和奉獻(xiàn)是社會(huì)存在和發(fā)展的基本保障，是用愛(ài)心和責(zé)任鑄成的一道彩虹；責(zé)任鑄成的一道彩虹；3奉獻(xiàn)，可以讓我們變得更快樂(lè)，更幸福，更具光奉獻(xiàn)，可以讓我們變得更快樂(lè)，更幸福，更具光彩，更受他人尊重和認(rèn)可；彩，更受他人尊重和認(rèn)可；4奉獻(xiàn)可以讓家庭、讓集體乃至整個(gè)社會(huì)變得更和奉獻(xiàn)可以讓家庭、讓集體乃至整個(gè)社會(huì)變得更和諧，更融洽，更美好。諧，更融洽，更美好。3.我們應(yīng)該怎樣奉獻(xiàn)？我們應(yīng)該怎樣奉獻(xiàn)？1奉獻(xiàn)是一種真誠(chéng)自愿的付出行為，是一種純潔的奉獻(xiàn)是一種真誠(chéng)自愿的付出行為，是一種純潔的精神境界；精神境界；（2）我們要從身邊做起，從小事做起；）我們要從身邊做起，從小事做起；3用自己的實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)他人，為自己用自己的實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)他人，為自己的人生積淀精彩；的人生積淀精彩；（4）用無(wú)聲的付出證明著生命存在的價(jià)值。）用無(wú)聲的付出證明著生命存在的價(jià)值。 湖北省建始縣三里鄉(xiāng)中學(xué)，八年級(jí)學(xué)生周先艷義務(wù)照顧患湖北省建始縣三里鄉(xiāng)中學(xué)，八年級(jí)學(xué)生周先艷義務(wù)照顧患有腿疾的同學(xué)黃玲，攙扶黃玲走路八年時(shí)間從未間斷。有腿疾的同學(xué)黃玲，攙扶黃玲走路八年時(shí)間從未間斷。 八年級(jí)的黃玲，是一個(gè)開(kāi)朗的女孩，不幸的是黃玲小時(shí)候八年級(jí)的黃玲，是一個(gè)開(kāi)朗的女孩，不幸的是黃玲小時(shí)候就患上先天性肌無(wú)力，為治病幾乎跑遍了所有醫(yī)院，但一直無(wú)就患上先天性肌無(wú)力，為治病幾乎跑遍了所有醫(yī)院，但一直無(wú)法治愈。法治愈。 黃玲讀小學(xué)時(shí)，遇到了比自己小的周先艷。此后，兩人形黃玲讀小學(xué)時(shí)，遇到了比自己小的周先艷。此后，兩人形影不離，成為要好的姐妹。在校期間，周先艷主動(dòng)承擔(dān)照顧黃影不離，成為要好的姐妹。在校期間，周先艷主動(dòng)承擔(dān)照顧黃玲的義務(wù)，為黃玲打飯，打水，包括所有在學(xué)校的生活起居。玲的義務(wù)，為黃玲打飯，打水，包括所有在學(xué)校的生活起居。由于姐妹兩人的家都在山上，交通不便，每次放學(xué)回家，黃玲由于姐妹兩人的家都在山上，交通不便，每次放學(xué)回家，黃玲和周先艷下車(chē)后，還必須步行一段路程才能到家。同樣的路程，和周先艷下車(chē)后，還必須步行一段路程才能到家。同樣的路程，別人走路只需兩個(gè)小時(shí)，她們要花六個(gè)小時(shí)。別人走路只需兩個(gè)小時(shí)，她們要花六個(gè)小時(shí)。 從小學(xué)一直到初中畢業(yè)，九年時(shí)間周先艷一直默默地照顧著從小學(xué)一直到初中畢業(yè)，九年時(shí)間周先艷一直默默地照顧著黃玲。黃玲。 “做一件好事并不難，關(guān)鍵要看能不能堅(jiān)持。做一件好事并不難，關(guān)鍵要看能不能堅(jiān)持?！敝芟绕G的班主周先艷的班主任聶婷說(shuō)：任聶婷說(shuō)：“周先艷就是我們身邊的雷鋒！周先艷就是我們身邊的雷鋒！”*雖然中學(xué)生可以向偉人學(xué)習(xí)，向名人學(xué)習(xí)，但是我們更需要雖然中學(xué)生可以向偉人學(xué)習(xí)，向名人學(xué)習(xí)，但是我們更需要向身邊的先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。請(qǐng)收集身邊樂(lè)于奉獻(xiàn)的楷模的事跡并向身邊的先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。請(qǐng)收集身邊樂(lè)于奉獻(xiàn)的楷模的事跡并與大家分享。與大家分享。想一想：他們是不是在奉獻(xiàn)？想一想：他們是不是在奉獻(xiàn)？農(nóng)民伯伯在農(nóng)田里辛勤的勞動(dòng)，生產(chǎn)糧農(nóng)民伯伯在農(nóng)田里辛勤的勞動(dòng)，生產(chǎn)糧食。食。工人在工廠里一絲不茍地工作，生產(chǎn)我工人在工廠里一絲不茍地工作，生產(chǎn)我們的各種生活用品。們的各種生活用品。冬天里，清潔工人一大早就開(kāi)始在馬路冬天里，清潔工人一大早就開(kāi)始在馬路上清掃垃圾。上清掃垃圾。老師們?cè)跓粝录?xì)心地備課，批改作業(yè)，老師們?cè)跓粝录?xì)心地備課，批改作業(yè)，利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生。利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生。想一想：奉獻(xiàn)就在我們身邊想一想：奉獻(xiàn)就在我們身邊,我們可以為班我們可以為班級(jí)、學(xué)校、我們身邊的人做些什么呢？級(jí)、學(xué)校、我們身邊的人做些什么呢？我們可以這樣奉獻(xiàn)我們可以這樣奉獻(xiàn)攙扶老人過(guò)馬路，熱攙扶老人過(guò)馬路，熱心回答別人的問(wèn)路。心回答別人的問(wèn)路。關(guān)心同學(xué)，樂(lè)于助人。關(guān)心同學(xué)，樂(lè)于助人。樂(lè)于幫助需要幫助的人。樂(lè)于幫助需要幫助的人。主動(dòng)給老人讓座。主動(dòng)給老人讓座。不讓垃圾污染我們的校園。不讓垃圾污染我們的校園。 人稱(chēng)人稱(chēng)“雜交水稻之父雜交水稻之父”的科學(xué)家袁隆平，的科學(xué)家袁隆平， 四十多年來(lái)一直在培育水稻，他使水稻四十多年來(lái)一直在培育水稻，他使水稻 由畝產(chǎn)由畝產(chǎn)300多公斤提升到多公斤提升到2013年的年的988 公斤，為解決世界的饑餓問(wèn)題作出巨大公斤，為解決世界的饑餓問(wèn)題作出巨大 貢獻(xiàn)。有人做過(guò)計(jì)算，說(shuō)袁隆平的名字，貢獻(xiàn)。有人做過(guò)計(jì)算，說(shuō)袁隆平的名字， 也就是也就是“袁隆平袁隆平”這三個(gè)字，值多少錢(qián)呢？這三個(gè)字，值多少錢(qián)呢？值值1000億！還有人這樣說(shuō)，當(dāng)代中國(guó)有億！還有人這樣說(shuō)，當(dāng)代中國(guó)有“兩個(gè)平兩個(gè)平”：一個(gè)鄧小平，：一個(gè)鄧小平，另一個(gè)就是袁隆平。他們一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)了翻天覆地的改革開(kāi)放大事業(yè)，另一個(gè)就是袁隆平。他們一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)了翻天覆地的改革開(kāi)放大事業(yè)，一個(gè)解決了數(shù)億人吃飯的問(wèn)題。他們?cè)谪暙I(xiàn)社會(huì)的同時(shí)，完善了一個(gè)解決了數(shù)億人吃飯的問(wèn)題。他們?cè)谪暙I(xiàn)社會(huì)的同時(shí)，完善了自身，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。自身，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。*介紹你了解到的在創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)和提升生命價(jià)值的例子。介紹你了解到的在創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)和提升生命價(jià)值的例子。同步發(fā)報(bào)機(jī)同步發(fā)報(bào)機(jī) 早期的電報(bào)機(jī)，一次只能傳遞一個(gè)訊息，而且不能同時(shí)交換信號(hào)，由于愛(ài)迪生本身是早期的電報(bào)機(jī)，一次只能傳遞一個(gè)訊息，而且不能同時(shí)交換信號(hào)，由于愛(ài)迪生本身是電報(bào)技師，便著手改良傳統(tǒng)發(fā)報(bào)機(jī)，制造出二重發(fā)報(bào)機(jī)，電報(bào)技師，便著手改良傳統(tǒng)發(fā)報(bào)機(jī)，制造出二重發(fā)報(bào)機(jī)，1974年又研發(fā)出四重發(fā)報(bào)機(jī)，年又研發(fā)出四重發(fā)報(bào)機(jī)，也就是同步發(fā)報(bào)機(jī)。在無(wú)線電還沒(méi)有發(fā)展的當(dāng)時(shí)，同步發(fā)報(bào)機(jī)是一項(xiàng)重大的突破。也就是同步發(fā)報(bào)機(jī)。在無(wú)線電還沒(méi)有發(fā)展的當(dāng)時(shí)，同步發(fā)報(bào)機(jī)是一項(xiàng)重大的突破。 改良電話機(jī)改良電話機(jī) 我們都知道，現(xiàn)代電話是由貝爾所發(fā)明的，事實(shí)上，電話能夠清晰的接收與發(fā)話，要我們都知道，現(xiàn)代電話是由貝爾所發(fā)明的，事實(shí)上，電話能夠清晰的接收與發(fā)話，要?dú)w功于愛(ài)迪生一次又一次的試驗(yàn)，突破傳統(tǒng)的窠臼，制造出碳粉送話器，一舉提高了歸功于愛(ài)迪生一次又一次的試驗(yàn)，突破傳統(tǒng)的窠臼，制造出碳粉送話器，一舉提高了電話的靈敏度，音量，接收距離，否則，我們現(xiàn)在打電話時(shí)還是會(huì)常常：喂電話的靈敏度，音量，接收距離，否則，我們現(xiàn)在打電話時(shí)還是會(huì)常常：喂!喂喂!聽(tīng)不聽(tīng)不到啊，聽(tīng)不清楚啦。到啊，聽(tīng)不清楚啦。三、勇于創(chuàng)造三、勇于創(chuàng)造 1、為什么要勇于創(chuàng)造？、為什么要勇于創(chuàng)造？ 1生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，而奉獻(xiàn)的源泉生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，而奉獻(xiàn)的源泉 來(lái)自創(chuàng)造。來(lái)自創(chuàng)造。 2創(chuàng)造能夠挖掘人的潛能，展現(xiàn)生命的創(chuàng)造能夠挖掘人的潛能，展現(xiàn)生命的 價(jià)值，盡顯生命的魅力，提升生命的價(jià)值。價(jià)值，盡顯生命的魅力，提升生命的價(jià)值。3通過(guò)創(chuàng)造，我們可以創(chuàng)造出更多的物質(zhì)財(cái)富和精通過(guò)創(chuàng)造，我們可以創(chuàng)造出更多的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。神財(cái)富，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。2、怎樣創(chuàng)造，以提升生命的價(jià)值？、怎樣創(chuàng)造，以提升生命的價(jià)值？1從身邊做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，在平凡從身邊做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，在平凡的工作中創(chuàng)造生命的價(jià)值。的工作中創(chuàng)造生命的價(jià)值。2作為中學(xué)生，在學(xué)好書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，提高自己作為中學(xué)生，在學(xué)好書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，提高自己的創(chuàng)造意識(shí)，鍛煉自己的創(chuàng)造思維，在社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)的創(chuàng)造意識(shí)，鍛煉自己的創(chuàng)造思維，在社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。才干，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 思考3、創(chuàng)造對(duì)提升生命的、創(chuàng)造對(duì)提升生命的價(jià)值有什么作用？?jī)r(jià)值有什么作用？（1）創(chuàng)造能挖掘人的潛能，展現(xiàn)生命的價(jià)）創(chuàng)造能挖掘人的潛能，展現(xiàn)生命的價(jià)值，盡顯生命的魅力。值，盡顯生命的魅力。（2）富于創(chuàng)造的生活，讓我們擁有充實(shí)的）富于創(chuàng)造的生活，讓我們擁有充實(shí)的生命，提升生命的價(jià)值。生命，提升生命的價(jià)值。 為提高中小學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造為提高中小學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造 能力以及培養(yǎng)學(xué)生能力以及培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)以致學(xué)以致 用用”的學(xué)習(xí)，近日，桂林市的學(xué)習(xí)，近日，桂林市 荔浦縣開(kāi)展了首屆中小學(xué)生荔浦縣開(kāi)展了首屆中小學(xué)生 科技小制作、小發(fā)明大賽，科技小制作、小發(fā)明大賽， 來(lái)自來(lái)自13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué)校紛個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué)校紛 紛派代表參賽。紛派代表參賽。在小制作組參賽中，學(xué)生們用瓜子、花生、話梅、核桃殼、在小制作組參賽中，學(xué)生們用瓜子、花生、話梅、核桃殼、石頭等物品出了一幅幅栩栩如生的圖畫(huà)，讓人耳目一新；一個(gè)個(gè)石頭等物品出了一幅幅栩栩如生的圖畫(huà)，讓人耳目一新；一個(gè)個(gè)塑料瓶，在心靈手巧的學(xué)生手中，被裁剪成了一個(gè)個(gè)五彩繽紛的塑料瓶，在心靈手巧的學(xué)生手中，被裁剪成了一個(gè)個(gè)五彩繽紛的花籃，充滿了童趣；還有彩色卡紙和紙盒做成的小屋模型，溫馨花籃，充滿了童趣；還有彩色卡紙和紙盒做成的小屋模型，溫馨感人感人各式各樣的小作品，惟妙惟肖，生動(dòng)活潑，讓在場(chǎng)的評(píng)各式各樣的小作品，惟妙惟肖，生動(dòng)活潑，讓在場(chǎng)的評(píng)委老師無(wú)不交口稱(chēng)贊。在發(fā)明類(lèi)小組比賽中，中小學(xué)生發(fā)揮所長(zhǎng)，委老師無(wú)不交口稱(chēng)贊。在發(fā)明類(lèi)小組比賽中，中小學(xué)生發(fā)揮所長(zhǎng)，大膽想象，將課堂知識(shí)融入生活，運(yùn)用各種科學(xué)原理，制作出了大膽想象，將課堂知識(shí)融入生活，運(yùn)用各種科學(xué)原理，制作出了一件件神奇的小發(fā)明，博得了在場(chǎng)老師的陣陣好評(píng)。一件件神奇的小發(fā)明，博得了在場(chǎng)老師的陣陣好評(píng)。*你們學(xué)校是否也舉辦過(guò)類(lèi)似的活動(dòng)？說(shuō)說(shuō)自己的你們學(xué)校是否也舉辦過(guò)類(lèi)似的活動(dòng)？說(shuō)說(shuō)自己的“創(chuàng)造創(chuàng)造”故事。故事。 衛(wèi)生取筷盒（福建福州市臺(tái)衛(wèi)生取筷盒（福建福州市臺(tái) 一中小學(xué)一中小學(xué) 林峰）：這個(gè)取林峰）：這個(gè)取 筷盒每次只能取一雙筷子，筷盒每次只能取一雙筷子， 所以很衛(wèi)生?？旰欣镉袀€(gè)只所以很衛(wèi)生?？旰欣镉袀€(gè)只 能存放一雙筷子的槽溝，推能存放一雙筷子的槽溝，推 出一雙后，又會(huì)有一雙自動(dòng)出一雙后，又會(huì)有一雙自動(dòng) 滑下?；?。波浪發(fā)電機(jī)（上海市張家巷路學(xué)校波浪發(fā)電機(jī)（上海市張家巷路學(xué)校 欒欒立中）：這個(gè)發(fā)電機(jī)利用波浪的起伏立中）：這個(gè)發(fā)電機(jī)利用波浪的起伏帶動(dòng)浮球上下運(yùn)動(dòng)，再利用浮球上棘帶動(dòng)浮球上下運(yùn)動(dòng)，再利用浮球上棘輪的配合變波動(dòng)為轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)輪的配合變波動(dòng)為轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。兩個(gè)浮球隨波浪起伏上下振動(dòng)，發(fā)電。兩個(gè)浮球隨波浪起伏上下振動(dòng)，帶動(dòng)連桿。連桿上的驅(qū)動(dòng)片撥動(dòng)棘輪帶動(dòng)連桿。連桿上的驅(qū)動(dòng)片撥動(dòng)棘輪旋轉(zhuǎn)，棘輪上的止倒片保證棘輪向一旋轉(zhuǎn)，棘輪上的止倒片保證棘輪向一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，再經(jīng)變速齒輪提高轉(zhuǎn)動(dòng)速度，帶動(dòng)發(fā)電。個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，再經(jīng)變速齒輪提高轉(zhuǎn)動(dòng)速度，帶動(dòng)發(fā)電。 生命屬于我們只有一次。人的一生命屬于我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。這樣，在臨死的時(shí)碌無(wú)為而羞恥。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：候，他就能夠說(shuō)：“我已把自己的整我已把自己的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)最壯麗的事業(yè)為全人類(lèi)的解放為全人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。而斗爭(zhēng)?！?奧斯特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基珍惜時(shí)間珍惜時(shí)間勇于創(chuàng)造勇于創(chuàng)造樂(lè)于奉獻(xiàn)樂(lè)于奉獻(xiàn)創(chuàng)造生命的價(jià)值創(chuàng)造生命的價(jià)值