八年級(jí)生物下冊(cè) 第7單元 第3章 第2節(jié) 生物進(jìn)化的歷程課件 （新版）新人教版.ppt

第三章生命起源和生物進(jìn)化 第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程 情景引入 合作探究 課堂小結(jié) 隨堂訓(xùn)練 化石 情景引入 在生物研究中常常用到比較的方法 比較是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn) 把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照 確定它們的相同和不同之處 通過(guò)對(duì)各個(gè)事物特征的比較 可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系 認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì) 探究點(diǎn)一學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法 化石是生物的遺體 遺物 如卵 糞便等 或者生活痕跡 如動(dòng)物的腳印 爬跡等 由于種種原因被埋藏在地層中 經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而逐漸形成的 在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中 化石是非常重要的證據(jù) 不同地層化石模式圖 科學(xué)家通過(guò)對(duì)化石的研究發(fā)現(xiàn) 魚類的化石在比較古老的地層中就出現(xiàn)了 兩棲類 爬行類和哺乳動(dòng)物則依次在越來(lái)越晚近的地層中才出現(xiàn) 1 采用比較化石的研究方法 即比較不同類型動(dòng)物的化石在地層中出現(xiàn)的順序 從而判斷動(dòng)物的進(jìn)化順序的方法 魚類 兩棲類 爬行類和哺乳類的進(jìn)化順序?yàn)?魚類 兩棲類 爬行類 哺乳類 結(jié)論 三葉蟲化石 1861年 在德國(guó)發(fā)現(xiàn)了一種動(dòng)物的化石 科學(xué)家把這種動(dòng)物叫做始祖鳥 始祖鳥化石 2 采用比較動(dòng)物的形態(tài)和解剖特征的方法 即通過(guò)對(duì)動(dòng)物的形態(tài)和解剖特征進(jìn)行比較的方法 始祖鳥復(fù)原圖 始祖鳥的大小和烏鴉差不多 被覆羽毛 它具有和鳥翅膀一樣的前肢 但前肢的末端還有指 指的末端有爪 它的嘴里有牙齒 但嘴的外形像鳥喙 它的身體結(jié)構(gòu)既和爬行動(dòng)物有相同之處 又和鳥類有相同之處 鳥類是由爬行動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的 始祖鳥是爬行類向鳥類進(jìn)化的中間過(guò)渡類型 結(jié)論 3 采用組成生物體的一些重要物質(zhì)的差異性 來(lái)比較生物之間的親緣關(guān)系的方法 多種多樣的蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的一類重要物質(zhì) 細(xì)胞色素C是其中的一種 科學(xué)家比較了一些生物的細(xì)胞色素C的差異 發(fā)現(xiàn)人與黑猩猩的差異最小 與馬的差異則大一些 而與果蠅 向日葵的差異則更大 人與黑猩猩的親緣關(guān)系最近 馬次之 果蠅和向日葵則較遠(yuǎn) 結(jié)論 地球上現(xiàn)存的生物都是進(jìn)化的結(jié)果 對(duì)現(xiàn)存生物親緣關(guān)系的研究 也可以幫助我們追溯生物進(jìn)化的過(guò)程 想一想 1 上述三個(gè)研究方法有什么共同之處 都采用了比較的方法 2 你能對(duì)生物進(jìn)化的歷程作出怎樣的推測(cè) 生物是不斷進(jìn)化的 而且它們之間存在一定的親緣關(guān)系 第一個(gè)研究方法表明 魚類 兩棲類 爬行類和哺乳類的進(jìn)化順序?yàn)轸~類 兩棲類 爬行類 哺乳類 第二個(gè)研究方法表明 鳥類是由爬行動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的 始祖鳥是爬行動(dòng)物向鳥類進(jìn)化的中間過(guò)渡類型 第三個(gè)研究方法表明 人與黑猩猩的親緣關(guān)系最近 馬次之 果蠅和向日葵則較遠(yuǎn) 對(duì)生物進(jìn)化問(wèn)題的研究 是建立在對(duì)許多科學(xué)領(lǐng)域 如地質(zhì)學(xué) 遺傳學(xué) 胚胎學(xué)和分類學(xué)等 的研究進(jìn)行綜合分析的基礎(chǔ)上的 涉及到許多研究方法 其中最重要的方法之一是比較 3 對(duì)生物進(jìn)化問(wèn)題的研究 與其他學(xué)科有關(guān)系嗎 1 比較生物的化石及生物化石在地層中存在情況的方法 即運(yùn)用古生物學(xué)上的證據(jù)對(duì)生物進(jìn)化進(jìn)行研究的方法 如 對(duì)恐龍的骨骼 恐龍蛋和恐龍的足跡等的研究 可以推測(cè)出恐龍生活的年代 體重 形態(tài) 活動(dòng)環(huán)境等 研究生物進(jìn)化常用的方法 比較 2 對(duì)動(dòng)物 植物的器官和系統(tǒng)進(jìn)行解剖和比較研究的方法 比較解剖學(xué)為生物進(jìn)化提供重要的證據(jù)是同源器官 同源器官是指起源相同 結(jié)構(gòu)和部位相似 而形態(tài)和功能不同的器官 3 比較和研究動(dòng)植物的胚胎形成和發(fā)育過(guò)程的方法 一切高等動(dòng)植物的胚胎發(fā)育都是從一個(gè)受精卵開(kāi)始的 這說(shuō)明高等生物起源于低等的單細(xì)胞生物 魚類 兩棲類 爬行類 鳥類 哺乳類和人 彼此間的差異十分顯著 但是 它們的胚胎在發(fā)育初期都有鰓裂和尾 頭部較大 身體彎曲 彼此不容易區(qū)別 只是到了發(fā)育晚期 除魚以外 其他動(dòng)物和人的鰓裂都消失了 人的尾也消失了 這種現(xiàn)象說(shuō)明了高等脊椎動(dòng)物是從某些古代的低等動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的 所以在生物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中 迅速重演了它們祖先的主要發(fā)育階段 魚 雞 人的胚胎發(fā)育比較 人 魚 雞 4 比較蛋白質(zhì)分子差異的方法 生物進(jìn)化是一種長(zhǎng)期漸變的過(guò)程 這種漸變過(guò)程會(huì)表現(xiàn)在DNA編碼的蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)上 比較各種生物的同一種蛋白質(zhì)的氨基酸組成 可以看出生物進(jìn)化過(guò)程中分子結(jié)構(gòu)變化的漸進(jìn)特征 并以此判斷生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化順序 單細(xì)胞動(dòng)物 扁形動(dòng)物 環(huán)形動(dòng)物 軟體動(dòng)物 節(jié)肢動(dòng)物 魚類 爬行類 鳥類 藻類植物 腔腸動(dòng)物 線形動(dòng)物 苔蘚植物 棘皮動(dòng)物 裸子植物 蕨類植物 被子植物 哺乳類 兩棲類 探究點(diǎn)二生物進(jìn)化的大致歷程 植物進(jìn)化的歷程 原始苔蘚植物 蕨類植物 原始種子植物 原始裸子植物 被子植物 原始藻類植物 動(dòng)物進(jìn)化的歷程 原始單細(xì)胞動(dòng)物 原始無(wú)脊椎動(dòng)物 腔腸動(dòng)物 扁形動(dòng)物 線形動(dòng)物 軟體動(dòng)物 環(huán)節(jié)動(dòng)物 原始節(jié)肢動(dòng)物 古代魚類 原始兩棲類 原始爬行類 原始鳥類和哺乳類 棘皮動(dòng)物 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 由低等到高等 由水生到陸生 生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是 越簡(jiǎn)單 越低等的生物化石總是出現(xiàn)在越古老的地層中 越復(fù)雜 越高等的生物化石則出現(xiàn)在越新近的地層中 在生物進(jìn)化的歷程中 只有物種的產(chǎn)生 沒(méi)有絕滅嗎 在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中 既有新的生物種類產(chǎn)生 也有一些生物種類絕滅 各種生物在進(jìn)化過(guò)程中形成了各自適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性 恐龍絕滅之謎 恐龍?jiān)?jīng)作為地球上的 霸主 達(dá)一億多年 但是 它們卻在距今約有六千萬(wàn)年前神秘地絕滅了 恐龍究竟為什么會(huì)絕滅呢 恐龍化石 恐龍 假說(shuō)A 有些科學(xué)家認(rèn)為 大約在六千多萬(wàn)年前 一顆小行星 隕石或彗星撞擊了地球 引起了海嘯和火山爆發(fā) 導(dǎo)致恐龍迅速絕滅 假說(shuō)B 有的科學(xué)家根據(jù)另一些證據(jù) 提出了不同的看法 恐龍是逐漸消亡的 絕滅原因是不能適應(yīng)當(dāng)時(shí)的環(huán)境變化 在一些有關(guān)生物進(jìn)化的研究中 科學(xué)家往往根據(jù)一些已有的證據(jù)提出某種假說(shuō) 然后搜集進(jìn)一步的證據(jù)證明假說(shuō) 找到的證據(jù) 有的支持假說(shuō) 有的不支持假說(shuō) 有關(guān)恐龍絕滅之謎就是這樣的 證據(jù) 1 在墨西哥 人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)六千多萬(wàn)年前由一顆直徑10千米的小行星撞擊地球造成的大坑 大的行星和隕石撞擊地球會(huì)造成塵埃飛揚(yáng) 遮天蔽日 導(dǎo)致生物大量死亡 2 科學(xué)研究表明 恐龍大量絕滅的時(shí)間相對(duì)較短 3 恐龍的化石常常集中出現(xiàn) 表明它們可能是同時(shí)大批地死亡的 支持假說(shuō) 支持假說(shuō) 支持假說(shuō) 4 在造成墨西哥的大坑的小行星撞擊地球事件后 恐龍還生存了幾十萬(wàn)年 支持假說(shuō) 5 在恐龍數(shù)量減少的同一時(shí)期 氣候變得干燥而寒冷 植物種類和數(shù)量減少 6 有人發(fā)現(xiàn) 在某一批70個(gè)恐龍蛋的化石中 只有1個(gè)有胚胎 這表明恐龍蛋的受精率比較低 支持假說(shuō) 支持假說(shuō) 支持假說(shuō)B的證據(jù)中 證據(jù) 的支持力度最大 7 化石證據(jù)顯示 在絕滅之前一段時(shí)期的恐龍 骨骼出現(xiàn)變形 蛋殼變得很薄 因此卵中的胚胎容易受到威脅 支持假說(shuō)A的證據(jù)中 證據(jù) 的支持力度最大 1 5 支持假說(shuō) 關(guān)于生物進(jìn)化的歷程 目前還有很多問(wèn)題沒(méi)有弄清楚 化石方面的證據(jù)也不是很全面 隨著新的研究手段的應(yīng)用和新證據(jù)的發(fā)現(xiàn) 人們對(duì)生物進(jìn)化過(guò)程的認(rèn)識(shí)將越來(lái)越接近歷史原貌 人們對(duì)生物進(jìn)化的認(rèn)識(shí)還將不斷地豐富和深入 生物進(jìn)化的歷程 學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法 比較法 化石是研究生物進(jìn)化的重要證據(jù) 生物進(jìn)化的大致歷程 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 由低等到高等 由水生到陸生 課堂小結(jié) 1 在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中 是非常重要的證據(jù) 它是生物的 由于種種原因被埋藏在地層中 經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成的 2 的身體結(jié)構(gòu)既和爬行動(dòng)物有相同之處 又和鳥類有相同之處 化石 遺體 遺物或生活痕跡 始祖鳥 隨堂訓(xùn)練 3 在生物學(xué)中常常用到 的方法 它是指根據(jù)一定的 把彼此有 的事物加以對(duì)照 確定它們的相同和不同之處 4 一般來(lái)說(shuō) 生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是 比較 標(biāo)準(zhǔn) 某種聯(lián)系 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 由低等到高等 由水生到陸生 5 原始的哺乳動(dòng)物是由 A 原始的魚類進(jìn)化來(lái)的B 原始的兩棲類進(jìn)化來(lái)的C 原始的爬行類進(jìn)化來(lái)的D 原始的魚類進(jìn)化來(lái)的6 下列植物類群中 受精作用已完全脫離水的限制的是 A 藻類植物C 苔蘚植物B 蕨類植物D 被子植物 C D