《念奴嬌赤壁懷古》公開課課件.ppt

蘇軾 賞清風(fēng)明月 聽大江東去 煙雨任憑生 滾滾長江東逝水 浪花淘盡英雄 是非成敗轉(zhuǎn)頭空 青山依舊在 幾度夕陽紅 白發(fā)漁樵江渚上 慣看秋月春風(fēng) 一壺濁酒喜相逢 古今多少事 都付笑談中 讓我們走進(jìn)三國 走進(jìn)赤壁 走進(jìn) 念奴嬌 赤壁懷古 詞牌 念奴嬌 詞牌名 又叫詞調(diào)名 相傳念奴是唐天寶年間的一個著名歌女 因其音調(diào)高亢悅耳 于是取為調(diào)名 這首詞又名為 大江東去 大江東 酹江月 等 這是取蘇軾這首詞中的句子為調(diào)名 赤壁懷古 是題目 是詞要詠懷的內(nèi)容 這是蘇軾被貶黃州團練副使 懷著抑郁的心情游覽黃岡城西的 赤壁磯 后所作 一般認(rèn)為三國赤壁鏖戰(zhàn)的古戰(zhàn)場在現(xiàn)在湖北蒲圻 思想復(fù)雜外儒內(nèi)道儒家的積極入世 道家的超脫出世 佛家的四大皆空 曠達(dá)的蘇軾 仕途坎坷 烏臺詩案 問汝平生功業(yè) 黃州惠州儋州 助 讀 平 臺 地字號評 成就 四川眉山 子瞻 東坡 文學(xué)家 政治家 書畫家 北宋成就最高的文學(xué)家 開創(chuàng)了詞的豪邁之風(fēng) 一門三父子 都是大文豪 詩賦傳千古 峨眉共比高 蘇軾與父蘇洵 弟蘇轍合稱 三蘇 曠 世 奇 才 散文 與歐陽修并稱 歐蘇 唐宋八大家之一 詩歌 與黃庭堅并稱 蘇黃 詞 與辛棄疾并稱 蘇辛 書法 與蔡襄 黃庭堅 米芾并稱 宋四家 繪畫 善畫枯木怪石 主張神似 蘇門四學(xué)士 秦觀 黃庭堅 張耒 晁補之 大江 東去 浪 淘盡 千古 風(fēng)流人物 故壘 西邊 人道是 三國 周郎 赤壁 亂石 穿空 驚濤 拍岸 卷起 千堆雪 江山 如畫 一時 多少 豪杰 遙想 公瑾 當(dāng)年 小喬 初嫁了 雄姿 英發(fā) 羽扇 綸巾 談笑間 檣櫓 灰飛 煙滅 故國 神游 多情 應(yīng)笑 我 早生 華發(fā) 人生 如夢 一樽 還酹 江月 譯文 長江向東奔流 滾滾浪濤把千古以來的英雄豪杰沖洗盡了 舊營壘的西邊 人們說 那是三國時周郎大破曹兵的赤壁 陡峭的亂石插入天空 驚濤駭浪拍打著江岸 卷起的浪花如同千萬堆白雪 江山美麗如畫 那一時期涌現(xiàn)了多少英雄豪杰 遙想當(dāng)年周公瑾 美麗的小喬才嫁給他 雄姿勃發(fā) 手拿羽扇 頭戴綸巾 談笑之間 曹操的戰(zhàn)船被燒成灰燼 我在想象中游歷了一番故國 三國 的戰(zhàn)場 該笑我太多愁善感了 以致過早地長出了白發(fā) 人的一生真象一場夢 還是灑一杯酒祭奠江中的明月吧 懷古詠史詩 寫景 陳跡 懷古 人事 抒情 感悟 整體感知 體會作者在詞中的所見 所想 所憶 所嘆 用簡單的語言概括上下片的主要內(nèi)容 所見 上闋 所想 大江 故壘 亂石 驚濤 千古風(fēng)流人物一時多少豪杰 整體感知 下闋 小喬初嫁 年青得意 雄姿英發(fā) 人才出眾 羽扇綸巾 風(fēng)流瀟灑 談笑間 自信樂觀 檣櫓灰飛煙滅 從容破敵 儒將周瑜 所憶 所嘆 多愁善感 早生華發(fā) 人生如夢 本詞的上 下闋分別寫了什么內(nèi)容 上闋 正面描寫赤壁美景 以引起對古代英雄人物的懷念 詠赤壁 下闋 借對周瑜的仰慕 抒發(fā)自己功業(yè)未成感慨 懷周瑜發(fā)感慨 1 大江東去 浪淘盡 千古風(fēng)流人物 在全詞中起什么作用 大江東去 是寫赤壁的襯景 用以起興 浪淘盡 千古風(fēng)流人物 是 懷古 的點題 為下文寫 三國周郎赤壁 埋下伏筆 這是先替 赤壁 造聲勢 替 三國周郎 出場烘托氣氛 合作探究 2 亂石穿空 驚濤拍岸 卷起千堆雪 描繪出一幅什么樣的畫面 你覺得哪些字詞用得好 為什么 詩意 陡峭不平的石壁插入天空 驚人的巨浪拍打著江岸 卷起千堆雪似的層層浪花 這句詞正面描寫赤壁江山景色 勾勒了一幅雄奇壯麗的 長江勝景圖 亂 穿 驚 拍 卷 五個詞用得形象 把景物寫活了 使讀者感到赤壁就迫近眼前 長江的浪花就在腳下 濤聲就在身邊 合作探究 赤壁美景的特點是 雄奇 亂 巖石山崖險怪 穿 山崖陡峭高峻 驚 江水之洶涌 拍 驚濤駭浪力度之大 卷 波濤巨大的力量 渲染磅礴宏偉的氣勢 夸張 對偶比喻 擬人 面對大江奇景 詞人觸景生情 發(fā)出深沉的感慨 江山如畫 一時多少豪杰 3 江山如畫 一時多少豪杰 這兩句在全篇中起什么作用 起承上啟下的過渡作用 合作探究 江山如畫 一時多少豪杰 劉備 關(guān)羽 張飛 曹操 張飛 孫權(quán) 詞人在諸多英雄人物中歌頌的是誰 周瑜 周瑜是赤壁之戰(zhàn)中孫劉聯(lián)軍的前線總指揮 當(dāng)年三十四歲 詞人為我們塑造了一個風(fēng)流倜儻 氣度儒雅 鎮(zhèn)定自若的儒將形象 赤壁之戰(zhàn)時 他迎娶小喬已有十年 4 下片著力塑造周瑜 為何要插入 小喬初嫁了 這一細(xì)節(jié) 合作探究 1 說明周瑜當(dāng)時年輕有為 才華橫溢 2 以美人襯托英雄 更顯周瑜瀟灑的風(fēng)姿 3 著力表現(xiàn)周瑜風(fēng)流倜儻的儒將風(fēng)采 詞學(xué)上的俗語叫 刷色 5 下片塑造青年將領(lǐng)周瑜的形象有什么用意 我們能體會到詞人怎樣的情懷 仰慕英雄懷古傷己 周瑜 年齡 34生活 幸福美滿外表 英俊儒雅職位 東吳都督際遇 功成名就對比當(dāng)中 蘇軾 年齡 47生活 屢遭不幸外表 早生華發(fā)職位 團練副使際遇 功業(yè)未就哀嘆自我 合作探究 6 有人說 全詞結(jié)尾一句 人生如夢 一尊還酹江月 反映了蘇軾思想上消極的一面 你是如何看待的 應(yīng)該怎樣面對人生中的挫折 蘇軾雖遭貶斥 懷才不遇 但仍積極進(jìn)取 渴望建功立業(yè) 雖有 人生如夢 的慨嘆 但此屬人之常情 不能因此而認(rèn)為其情感的消極 一尊還酹江月 是要向 江月 傾訴壯志難酬的苦悶 人生短暫 生命易逝 而江月永恒 因而我們要珍惜時間 加倍努力 合作探究 7 題目為 赤壁懷古 懷古包括哪些內(nèi)容 懷古 的目的是什么 古跡 赤壁 古戰(zhàn)場 景 壯麗 仰慕英雄 古人 周瑜 英雄 年輕有為風(fēng)流倜儻 渴望建功立業(yè) 年歲已老 壯志未酬 借古 抒懷 合作探究 討論 本詞是蘇軾豪放詞的代表作 說說其 豪放 表現(xiàn)在哪些方面 抒發(fā)壯志豪情 描繪壯麗之景 刻畫豪邁之人 課堂小結(jié) 謝謝