規(guī)范辦學(xué) 開(kāi)拓進(jìn)取 和諧發(fā)展

規(guī)范辦學(xué) 開(kāi)拓進(jìn)取 和諧發(fā)展以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)全面提升學(xué)校發(fā)展水平韶關(guān)市武江區(qū)龍歸中學(xué)創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校自評(píng)報(bào)告一、辦學(xué)概況龍歸中學(xué)于1943年秋創(chuàng)辦，至今已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)多世紀(jì)的春秋?，F(xiàn)有十八個(gè)教學(xué)班，968名學(xué)生，內(nèi)宿生占80%，教職工有69 人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中本科學(xué)歷有32人，有一級(jí)教師58人，高級(jí)教師2人。目前學(xué)校校園面積40000平方米，建筑面積14452平方米。五層二十間課室的教學(xué)樓一棟；內(nèi)設(shè)電腦室、語(yǔ)音室、物理室、化學(xué)室、儀器室、圖書(shū)室、閱覽室、體育室、油印室、廣播室、團(tuán)隊(duì)室的綜合樓一座；可容納801人住宿的學(xué)生宿舍樓一棟。2009年我校對(duì)物理、化學(xué)和生物實(shí)驗(yàn)室重新進(jìn)行了高標(biāo)準(zhǔn)裝配；重新裝配了一間62臺(tái)電腦的學(xué)生電腦室和十多臺(tái)電腦的教師課件制作室、建好了兩個(gè)教學(xué)平臺(tái)。學(xué)校建有生物園，有兩百米足球場(chǎng)一個(gè)，三個(gè)籃球場(chǎng)，三個(gè)羽毛球場(chǎng)，乒乓球臺(tái)五副，體育器材按照省的標(biāo)準(zhǔn)逐步添置，現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備已滿足教學(xué)和師生課余之用。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，有正校長(zhǎng)一人，副校長(zhǎng)二人，主任四人，建立了黨支部、工會(huì)、團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)，有黨員25人。學(xué)校設(shè)四個(gè)處室及校長(zhǎng)室、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處，設(shè)有六個(gè)教研組，三個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)。我校以黨的教育方針為指導(dǎo)，堅(jiān)持和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加大課程改革力度，強(qiáng)化學(xué)校質(zhì)量意識(shí)，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)抓好教育教學(xué)工作。建立學(xué)校教學(xué)精細(xì)化管理的理念，優(yōu)化過(guò)程管理，提高過(guò)程管理的效能，努力解決學(xué)校中存在的在德育、常規(guī)教學(xué)，文化建設(shè)、師生安全等方面存在的問(wèn)題，不斷提升管理水平，逐步形成良好的育人氛圍，特色的管理模式，優(yōu)秀的教育質(zhì)量，為我校創(chuàng)建廣東省規(guī)范化學(xué)校和諧發(fā)展提供有力的支撐。二、主要成績(jī)與做法（一）近年取得的主要成績(jī)近幾年，我校全面落實(shí)黨的教育方針，深化教學(xué)改革，推行素質(zhì)教育，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，育人為本的原則，乘著改革開(kāi)放的春風(fēng)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。教育教學(xué)工作屢創(chuàng)佳績(jī)，捷報(bào)頻傳。2007年至今我校教師論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的有四人次，他們分別是黃順明老師的德育論文獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，涂更娣老師的兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，潘素明老師的生物論文獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。曹志武等三位教師的三篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，有四十三篇論文獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，四十多篇論文獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生參加各級(jí)競(jìng)賽屢屢獲獎(jiǎng)，2008年，賴文娟同學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽獲全國(guó)三等獎(jiǎng)；2009年，黃國(guó)泰和黃健在全國(guó)物理競(jìng)賽中雙雙獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)；2010年，練江進(jìn)同學(xué)在全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。自1994年以來(lái)，初三升中考試成績(jī)、優(yōu)秀率均列全區(qū)前茅。2009年，我校的德育課題“初中生人生規(guī)劃教育”獲廣東省立項(xiàng)，語(yǔ)文科組的兩個(gè)課題實(shí)驗(yàn)取得較好的效果，體育科組的研究課題也于2010年獲市立項(xiàng)。2007年我校被韶關(guān)市教育局評(píng)為“先進(jìn)教育工會(huì)”；2009、2010連續(xù)兩年被武江區(qū)教育局評(píng)為教學(xué)工作先進(jìn)單位?，F(xiàn)在，全校教職員工以高度的責(zé)任感和堅(jiān)強(qiáng)的自信心決心創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校，以滿腔的熱情，積極開(kāi)拓進(jìn)取的精神讓龍歸中學(xué)的教育教學(xué)再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌。（二）創(chuàng)建“規(guī)范化學(xué)?！边^(guò)程所做的主要工作自廣東省義務(wù)教育規(guī)范學(xué)校方案公布實(shí)施以來(lái)，我校貫徹、實(shí)施廣東省義務(wù)教育規(guī)范學(xué)校方案，依德治校、依法治教，辦群眾滿意的教育，有效促進(jìn)教育的公平、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。具體工作如下：（1）創(chuàng)新辦學(xué)理念，推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。一是創(chuàng)新理念，端正辦學(xué)思想。我們深刻地認(rèn)識(shí)到：學(xué)校的一切工作，都必須以人為本，尊重人，服務(wù)人，發(fā)展人；讓教師做自我發(fā)展的主人，讓學(xué)生做自我教育的主人；為師生創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的工作與學(xué)習(xí)環(huán)境，師生在教育教學(xué)中共同成長(zhǎng)，學(xué)校在師生的和諧中不斷發(fā)展壯大。基于這一指導(dǎo)思想，學(xué)校確立的辦學(xué)理念是：“以生為本、全面發(fā)展、成人成功”。以生為本是學(xué)校教育管理的出發(fā)點(diǎn)，成人成功是學(xué)校教育的歸宿點(diǎn)。通過(guò)學(xué)校教育，讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，成為社會(huì)主義建設(shè)的有用之才。二是科學(xué)定位，明確發(fā)展進(jìn)程。我校制定了韶關(guān)市武江區(qū)龍歸中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃所描繪的美好遠(yuǎn)景，增強(qiáng)了學(xué)校的發(fā)展信心，激勵(lì)了廣大師生的工作和奮斗熱情。三是依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為。2004年制定了韶關(guān)市武江區(qū)龍歸中學(xué)章程，從而明確了辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)，鮮明地提出了要讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)，做到“探求知識(shí)能創(chuàng)新、進(jìn)入社會(huì)會(huì)做人、回到家中能致富，獨(dú)立發(fā)展能生存”的育人目標(biāo)，面向全體學(xué)生，以生為本，尊重個(gè)性，使人人能成才。同時(shí)強(qiáng)化“為學(xué)生的成才鋪路，給學(xué)生的未來(lái)奠基”的教育理念，關(guān)注學(xué)生的未來(lái)和發(fā)展，確定了正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)行為和管理，確保了學(xué)校的穩(wěn)定和可持續(xù)性發(fā)展。四是夯實(shí)措施，確保教育公平。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)新課程改革的相關(guān)規(guī)定，制定了教育教學(xué)日常行為管理規(guī)范等相關(guān)制度，建立了科學(xué)全面的教師考核評(píng)價(jià)和學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)體系和機(jī)制，扭轉(zhuǎn)單純以考試成績(jī)和升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)生、教師、班級(jí)的做法，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，不歧視學(xué)困生和體罰學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑成長(zhǎng)；不設(shè)重點(diǎn)班，不設(shè)特殊班。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行義務(wù)教育法，每年學(xué)校向各位教師落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任制，走村串戶動(dòng)員未到適齡學(xué)生到校學(xué)習(xí)，保證了服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡人口入學(xué)率99%以上，輟學(xué)率控制在1%以內(nèi)。特別重視留守兒童、單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。（2）強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦學(xué)水平。強(qiáng)化學(xué)校管理是維護(hù)教育教學(xué)秩序的基本保證，是形成良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的前提。一是不斷健全管理機(jī)制。學(xué)校以管理的規(guī)范化、法制化、民主化和精細(xì)化為特征，建立了一個(gè)能指導(dǎo)和約束學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的管理制度體系。形成了一套規(guī)范的、有章可循的管理制度，基本實(shí)現(xiàn)了“以制度管人”的模式，讓制度規(guī)范成為了師生員工的習(xí)慣，讓師生員工的習(xí)慣來(lái)成為學(xué)校的制度規(guī)范。為適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校管理，學(xué)校在提升管理者水平、調(diào)整管理者職能、構(gòu)建適應(yīng)學(xué)校實(shí)際的管理結(jié)構(gòu)上采取相應(yīng)的管理模式，形成了分工明確、責(zé)任清晰的三級(jí)執(zhí)行框架，即：校級(jí)為第一級(jí)決策層，各職能部門為第二級(jí)執(zhí)行層，各年級(jí)組、教研組、班級(jí)為第三級(jí)操作層。決策層重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)謀劃、決策、創(chuàng)新功能；在執(zhí)行層重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)執(zhí)行、協(xié)調(diào)、規(guī)制功能；在操作層重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)操作、實(shí)施、反饋功能。三個(gè)層級(jí)一級(jí)為一級(jí)負(fù)責(zé)，達(dá)到了簡(jiǎn)化工作程序，減少職級(jí)交叉，起到提速增效的作用。二是不斷提高管理品位。學(xué)校進(jìn)一步健全和完善了領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工，進(jìn)一步明晰了管理層次，大大提高了管理效率。通過(guò)完善目標(biāo)工作考核制度，學(xué)期初分解工作目標(biāo)任務(wù)，學(xué)期末逐一進(jìn)行考核，促使各層次管理人員不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，提高工作效率。學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)群團(tuán)組織的重視和領(lǐng)導(dǎo)，支持工會(huì)開(kāi)展工作和活動(dòng)，積極推行校務(wù)公開(kāi)，推行教代會(huì)參與學(xué)校內(nèi)部管理，討論和監(jiān)督學(xué)校的重大決策和財(cái)務(wù)收支，并由其修訂完善學(xué)校各項(xiàng)考核制度，形成以教代會(huì)制度為基本形式的學(xué)校民主管理框架，使學(xué)校管理走上規(guī)范有序的軌道。三是加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，改善辦學(xué)條件。學(xué)校財(cái)務(wù)管理是學(xué)校管理中最敏感的話題。為嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，學(xué)校制定了相關(guān)財(cái)務(wù)管理制度，并把財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)公開(kāi)作為校務(wù)公開(kāi)的重要內(nèi)容，每學(xué)期都按要求公示學(xué)校財(cái)務(wù)，對(duì)重大開(kāi)支經(jīng)校委會(huì)、教代會(huì)審議。嚴(yán)格遵守物品采購(gòu)，經(jīng)費(fèi)支出程序，按要求列出每年預(yù)算方案，并報(bào)批后嚴(yán)格執(zhí)行。堅(jiān)持專款專用，確保困難學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)貼專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用。同時(shí)自覺(jué)遵守收費(fèi)紀(jì)律，不亂收費(fèi)或提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。近三年來(lái)，學(xué)校積極爭(zhēng)取上級(jí)項(xiàng)目資金300多萬(wàn)元用于改造課室、場(chǎng)室、購(gòu)置和修繕教學(xué)設(shè)備。嚴(yán)格的財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)管理，確保了學(xué)校內(nèi)部的和諧穩(wěn)定，在家長(zhǎng)及社會(huì)中也樹(shù)立了良好的形象。（3）堅(jiān)持德育為首，構(gòu)建和諧校園。德育是實(shí)施素質(zhì)教育的核心，學(xué)校一直堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的原則，切實(shí)把德育工作擺在學(xué)校各項(xiàng)工作的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，在細(xì)節(jié)中育人，在活動(dòng)力中育人。我們著力抓好了以下六個(gè)創(chuàng)新：一是在評(píng)價(jià)機(jī)制上不斷創(chuàng)新。政教處、團(tuán)委不斷完善適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育形勢(shì)的評(píng)價(jià)體系，在科學(xué)和創(chuàng)新上下功夫，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，突出學(xué)生自主管理和全面發(fā)展。二是在學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的結(jié)合上不斷創(chuàng)新。積極組建學(xué)校、年級(jí)組、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的協(xié)調(diào)功能，搞好學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)作，建立健全學(xué)校聯(lián)系家長(zhǎng)、聯(lián)系社區(qū)制度，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的支持，進(jìn)而形成教育的強(qiáng)大合力。對(duì)那些家庭困難、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師常和家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò) 、實(shí)地到學(xué)生家中等形式溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)教育子女的方法，聯(lián)絡(luò)老師與家長(zhǎng)間的情感，使學(xué)校和家庭聯(lián)系暢通，步調(diào)一致。各年級(jí)每學(xué)期都召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)管理和教育教學(xué)的意見(jiàn)。并通過(guò)專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、發(fā)放致家長(zhǎng)一封信等形式，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，建立民主、平等的家庭關(guān)系和家教環(huán)境；幫助家長(zhǎng)使用正確科學(xué)的教育方法。三是在德育內(nèi)容的拓展上不斷創(chuàng)新。以社會(huì)主義榮辱觀教育為核心，進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育、誠(chéng)信教育、民主法制教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，切實(shí)提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。四是在實(shí)施德育工作的方法上不斷創(chuàng)新。堅(jiān)持以人為本，按照貼近生活、貼近學(xué)生的原則，組織豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)；不斷更新德育工作手段，充利用現(xiàn)代化手段在德育工作中的應(yīng)用。五是在班級(jí)管理上有創(chuàng)新。通過(guò)實(shí)施班級(jí)自主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，進(jìn)一步規(guī)范優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選，把這項(xiàng)工作作為培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感的重要舉措，通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀、表彰先進(jìn)，以增強(qiáng)班集體凝聚力，促進(jìn)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。六是創(chuàng)新校園文化。校園環(huán)境建設(shè)在美化、凈化、綠化上下功夫，學(xué)校的各功能區(qū)域都按整體要求精心設(shè)計(jì)，讓校園處處有景，景景育人，依靠賞心悅目的環(huán)境視角陶冶師生情操。積極開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，挖掘自身優(yōu)勢(shì)和特色，利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日和慶祝日，精心策劃設(shè)計(jì)和組織師生樂(lè)于參與寓教于樂(lè)的文藝、體育、科技小發(fā)明和小制作、展示才藝等活動(dòng)，形成獨(dú)具特色的學(xué)校文化。（4）加強(qiáng)師德建設(shè)，提高隊(duì)伍素質(zhì)。一是著力打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。組織教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研修，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，努力打造學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持以書(shū)為友，親近名家，與名家對(duì)話，努力拓展自己的教育視野和學(xué)術(shù)視野，提高道德修養(yǎng)與理論水平。尤其注重組織學(xué)校管理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，提升思想引領(lǐng)力、非權(quán)力影響力和對(duì)實(shí)施新課程的領(lǐng)導(dǎo)力，提升對(duì)教育現(xiàn)象和問(wèn)題的思辨力，用自身的人格與學(xué)識(shí)贏得教師的尊重。二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的目標(biāo)要求，以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育。同時(shí)，從實(shí)際出發(fā)，廣泛發(fā)動(dòng)教職員工深入思考學(xué)校未來(lái)的發(fā)展方向，形成明晰的辦學(xué)理念和明確的辦學(xué)目標(biāo)，用理念統(tǒng)一思想、規(guī)范行為，用目標(biāo)凝聚人心、引領(lǐng)工作，不斷增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展合力。建立師德考評(píng)制度和師生監(jiān)督的有效機(jī)制，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)聘任和評(píng)優(yōu)評(píng)先等的重要依據(jù)。三是加強(qiáng)班主任管理。健全了班主任的選聘、培訓(xùn)、考核制度，努力提高班主任工作待遇，激發(fā)班主任工作的積極性和主動(dòng)性。實(shí)行班主任工作例會(huì)制度，積極推廣班主任工作的好經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)對(duì)新班主任的培養(yǎng)，建立班主任后備隊(duì)伍。對(duì)年輕班主任落實(shí)師帶徒制度，積極選送教師參加各級(jí)組織的班主任培訓(xùn)，積極開(kāi)展班主任校本培訓(xùn)和業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽活動(dòng)，努力提高教師的育人水平。四是建立健全教師發(fā)展成長(zhǎng)的管理體系。學(xué)校堅(jiān)持樹(shù)立教師發(fā)展與學(xué)生成才同等重要的思想，完善“教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃”、“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”，構(gòu)建教師成長(zhǎng)與發(fā)展的管理體系。引導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，自主學(xué)習(xí)，陶冶情操，讓讀書(shū)成為教師的習(xí)慣。學(xué)校始終牢固樹(shù)立緊緊依靠廣大教職工辦好學(xué)校的思想，努力為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)，按照學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新教師培訓(xùn)機(jī)制，真正使想干的有機(jī)會(huì)，能干的有舞臺(tái)，干好的有地位。五是嚴(yán)格教師隊(duì)伍管理。逐步規(guī)范了教師年度考核辦法，進(jìn)一步完善教師考核機(jī)制，堅(jiān)持考核科學(xué)、規(guī)范，公開(kāi)、公平，對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用準(zhǔn)確到位。在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，穩(wěn)妥實(shí)施職務(wù)評(píng)聘改革，完善教師激勵(lì)約束機(jī)制，努力構(gòu)建充滿生機(jī)和活力的教師人事制度，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。（5）堅(jiān)持質(zhì)量強(qiáng)校，強(qiáng)化教學(xué)管理。在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我們堅(jiān)持“面向全體，因材施教，全面發(fā)展，突出特長(zhǎng)，減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，緊緊圍繞課堂教學(xué)主陣地，以新課程改革為動(dòng)力，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)管理，從嚴(yán)治教，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。一是更新觀念，推進(jìn)教學(xué)改革。我們要求教師牢固樹(shù)立“兩個(gè)觀念”：一是既全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，又注重學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的“教學(xué)質(zhì)量觀”；二是堅(jiān)決摒棄“滿堂灌”，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究，學(xué)生主體突出、教學(xué)民主、師生平等、氣氛和諧的“教學(xué)過(guò)程觀”。要求教師在課改中實(shí)現(xiàn)“三種角色轉(zhuǎn)換”：由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)換為創(chuàng)造性思維的啟迪者，從教材的“代言人”轉(zhuǎn)換為平等的討論者，從師道尊嚴(yán)、至高無(wú)上轉(zhuǎn)換為民主平等、合作交流。這種觀念已經(jīng)初步形成，新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新方法和新要求正在逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體教學(xué)行為。二是注重過(guò)程，加強(qiáng)常規(guī)管理。我校常規(guī)教學(xué)嚴(yán)格按照韶關(guān)市武江區(qū)龍歸中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度執(zhí)行，管理的重心放在教學(xué)過(guò)程上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理人員堅(jiān)持深入課堂，了解學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，了解教師、把握學(xué)生，通過(guò)動(dòng)態(tài)的管理過(guò)程，抓好每一節(jié)課，每一個(gè)細(xì)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率。教務(wù)處及教研組嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)六認(rèn)真檢查的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)上課、備課的研究，認(rèn)真撰寫(xiě)教案，及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)差生和后進(jìn)生，搞好學(xué)生的成績(jī)檢測(cè)和評(píng)定。并不定期檢查教師的教學(xué)六認(rèn)真工作，做好記錄，搞好評(píng)定并及時(shí)反饋，促進(jìn)常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，提高了常規(guī)管理的實(shí)效性。三是以研促教，形成辦學(xué)特色。在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，我們深刻的體會(huì)到，教科研是學(xué)校教育教學(xué)持續(xù)發(fā)展的“助推器”，要想保證教育質(zhì)量長(zhǎng)盛不衰，保證學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，就必須強(qiáng)素質(zhì)，練內(nèi)功，走內(nèi)涵發(fā)展之路，牢固樹(shù)立科研興校的思想。學(xué)校確立了以課題研究為突破口，以課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，以教師專業(yè)化發(fā)展為支撐的課題帶動(dòng)策略，有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行教科研活動(dòng)。我校切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和管理，努力提高校本培訓(xùn)的實(shí)效，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，圍繞教學(xué)的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，廣泛開(kāi)展教學(xué)研討和課題研究，引導(dǎo)教師查找問(wèn)題、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、改進(jìn)教學(xué)。（6）夯實(shí)安全管理，建設(shè)平安校園。學(xué)校正常教育教學(xué)工作的開(kāi)展、各項(xiàng)重點(diǎn)工作的落實(shí)與推進(jìn)，離不開(kāi)安全穩(wěn)定這個(gè)大前提。我們始終堅(jiān)持做到以下六個(gè)方面：一是時(shí)刻牢記第一要?jiǎng)?wù)抓發(fā)展、第一責(zé)任保安全，做到安全工作警鐘長(zhǎng)鳴。按照“常抓不懈、注重細(xì)節(jié)、責(zé)任追究”的要求和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，強(qiáng)化安全責(zé)任的落實(shí)，真正使安全工作責(zé)任到人、措施到位。二是扎實(shí)開(kāi)展安全教育培訓(xùn)和應(yīng)急演練活動(dòng)。把重大節(jié)假日前一天確定為“安全教育日”，把開(kāi)學(xué)第一周確定為“安全教育周”，堅(jiān)持開(kāi)展師生安全教育，普及應(yīng)急逃生基本技能和自救自護(hù)基本知識(shí)，不斷提高廣大師生的安全意識(shí)和防范意識(shí)，營(yíng)造安全穩(wěn)定人人有責(zé)的校園輿論氛圍。三是完善安全制度，注重安全教育檔案資料收集，做到學(xué)習(xí)、活動(dòng)有圖片，有記錄，使學(xué)校安全工作制度化、規(guī)范化。四是根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)傳染性疾病的防治和宣傳工作，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校食品、飲水衛(wèi)生工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定，強(qiáng)化校內(nèi)承包食堂的監(jiān)督管理。五是積極配合公安、司法、工商、衛(wèi)生、文化、交管等部門開(kāi)展校園及周邊環(huán)境治理工作，凈化校園周邊環(huán)境。六是著力開(kāi)展“兩個(gè)排查”，做好安全穩(wěn)定日常管理工作。堅(jiān)持每月開(kāi)展一次安全隱患、矛盾糾紛排查工作，建立臺(tái)賬，實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)管理。進(jìn)一步強(qiáng)化民主議事、民主理財(cái)，推行校務(wù)公開(kāi)，把各種不良苗頭及時(shí)化解在學(xué)校，做到小事不出校、大事不出鎮(zhèn)。杜絕越級(jí)上訪和群體性上訪事件發(fā)生，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校穩(wěn)定和諧。三、存在的問(wèn)題與困難以及努力方向 學(xué)校目前發(fā)展態(tài)勢(shì)較好，社會(huì)滿意度逐漸提高，但是，由于多種原因，還存在著制約學(xué)?？焖侔l(fā)展的瓶頸，主要表現(xiàn)在：（一）由于我校是一所全日制準(zhǔn)寄宿學(xué)校，服務(wù)范圍涵蓋龍歸鎮(zhèn)大部分自然村村，加之近幾年質(zhì)量位于全區(qū)前列，轉(zhuǎn)入我校就讀學(xué)生不斷增多，教室、宿舍、功能教室及教師宿辦室不足的問(wèn)題將趨于突出。（二）教學(xué)科研和校本課程研發(fā)還需深入，校園文化建設(shè)還要再上新臺(tái)階，圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)器材、現(xiàn)代教學(xué)儀器設(shè)備略顯欠缺。今后我們將重點(diǎn)做好以下工作：1、積極探究層級(jí)管理與績(jī)效管理，實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化、合理化。2、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，打造師資隊(duì)伍，辦群眾滿意的教育。3、深入課堂教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理，提升辦學(xué)效益。四、自評(píng)情況經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)照評(píng)估方案的標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)學(xué)校自評(píng)小組的自評(píng)，我們認(rèn)為：我校辦學(xué)思想比較端正，能全面貫徹黨的教育方針，推行素質(zhì)教育，施行科學(xué)管理，有比較好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，質(zhì)量穩(wěn)定，不斷提高。校建設(shè)和設(shè)施設(shè)備等辦學(xué)條件，已達(dá)到廣東省義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校的要求。我們的自評(píng)結(jié)果是：辦學(xué)條件188分，占94%，學(xué)校管理180分，占100%，教育教學(xué)119分，占99.2%。合計(jì)總分487分，占總分值的97.4%。根據(jù)自評(píng)結(jié)果，我們認(rèn)為我校符合廣東省義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校的條件，特向韶關(guān)市人民政府教育督導(dǎo)室申報(bào)督導(dǎo)驗(yàn)收，敬請(qǐng)專家們?cè)u(píng)估驗(yàn)收。