中考物理總復(fù)習(xí) 第七講 力 運(yùn)動和力課件.ppt

第七講力運(yùn)動和力 遼寧專用 1 2012盤錦5題2分 公安部門要求小型客車的駕駛員和前排乘客必須使用安全帶 安全帶的作用是 A 防止慣性的產(chǎn)生B 防止汽車啟動時 人向前 沖去 C 防止汽車速度增大時 慣性增大D 急剎車時 對人體運(yùn)動起到緩沖作用2 2013葫蘆島13題2分 下列關(guān)于慣性的說法正確的是 A 航天員在空間站會失去慣性B 利用慣性可將衣服上的灰塵拍掉C 駕駛員系安全帶是為了減小慣性D 高速行駛的火車不容易停下來 說明速度越大慣性越大 D B 3 2014大連8題2分 如圖所示 建筑工人將繩的一端固定在磚上 繩的另一端系上重錘 用來檢查墻壁是否豎直 重錘靜止時 與重錘的重力相平衡的力是 A 磚對繩的拉力B 繩對磚的拉力C 重錘對繩的拉力D 繩對重錘的拉力4 2013鐵嶺6題2分 如圖所示 是賽車在賽道上高速行駛的畫面 其中一輛賽車在某段時間內(nèi) 在水平賽道上做勻速直線運(yùn)動 這段時間內(nèi) 下列說法中正確的是 A 賽車對賽道的壓力與賽車受到的重力是一對平衡力B 賽車對賽道的壓力與賽道對賽車的支持力是一對平衡力C 賽車一定不受摩擦力D 賽車一定受到平衡力的作用 D D 5 2015葫蘆島6題2分 下列四幅圖中屬于減少摩擦的是 6 2013盤錦4題2分 下列各項(xiàng)措施中 用來減小有害摩擦的是 A 為了防止傳動皮帶打滑 需要把皮帶張緊些B 黑板上的粉筆字不容易擦干凈時 雙手用力按黑板擦擦黑板C 自行車軸承中裝有滾珠D 在汽車輪胎上裝防滑鏈 B C 7 2016丹東27題2分 小紅用3N的水平拉力拉著一個木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動 木塊所受的摩擦力大小為3N 當(dāng)拉力增大到5N時 木塊所受的摩擦力大小 選填 變大 變小 或 不變 8 2012丹東28題2分 汽車超速行駛是造成交通事故的主要原因 快速行駛的汽車緊急剎車時 讓車輪停止轉(zhuǎn)動是通過增大來增大剎車片與剎車盤之間的摩擦 輪胎在路面留下一道痕跡后汽車停下來 這是利用的方法增大汽車輪胎與地面之間的摩擦 不變 壓力 變滾動為滑動 命題點(diǎn)4畫力的示意圖9 2016朝陽41題2分 重為G的小球被一輕繩吊起靜止 下方與一光滑斜面接觸 經(jīng)測量繩AO豎直 作出小球所受力的示意圖 10 2015朝陽41題2分 如圖 一只足球正在水平球場上向右滾動 作出足球此時的受力示意圖 11 2015錦州24題3分 如圖所示 木塊A與平板小車一起在水平桌面上向左直線運(yùn)動 當(dāng)小車受外力作用突然減速時 木塊隨即在小車的平板上滑行 請畫出木塊滑行的過程中的受力示意圖 12 2013錦州22題3分 如圖所示 一個氫氣球用繩子系在地面上 在風(fēng)的作用下靜止在空中時的場景 請作出氫氣球此時所受力的示意圖 13 2016錦州25題5分 在 探究影響滑動摩擦力大小因素 的實(shí)驗(yàn)中 某同學(xué)按照如圖所示的甲 乙 丙三種情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 其中A B C為同一木塊 D為重物 甲和乙兩圖中的木板接觸面相同 丙圖為較粗糙的木板接觸面 1 實(shí)驗(yàn)開始 該同學(xué)用較小的力拉木塊 木塊沒動 此時摩擦力拉力 選填 大于 小于 或 等于 該同學(xué)要知道滑動摩擦力的大小 他應(yīng)該使木塊在水平板上做運(yùn)動 由甲 乙兩圖可知 滑動摩擦力的大小與有關(guān) 2 但此實(shí)驗(yàn)的不足之處恰恰是很難保證木塊做這樣的運(yùn)動 若在甲裝置中木塊在運(yùn)動過程中速度突然變大 滑動摩擦力將 選填 變大 變小 或 不變 等于 勻速直線 壓力大小 或壓力 不變 3 生活中不僅有滑動摩擦 還有靜摩擦等 如丁圖所示 下列判斷正確的是 A 瓶子沒有掉下來是手對瓶子的握力作用B 當(dāng)增大手對瓶的握力時 手與瓶間的摩擦力變大C 當(dāng)向瓶中裝入水時 手與瓶間的摩擦力變大 C 14 2016鐵嶺30題8分 媽媽的一雙腳底帶有很多膠粒的防滑瑜伽襪 引發(fā)了小紅的思考 滑動摩擦力的大小和什么因素有關(guān)呢 于是她找來三個掛鉤 兩塊相同的新透明皂A B和一個彈簧測力計 在家里的水平大理石窗臺上做了如圖所示的四次探究實(shí)驗(yàn) 1 她每次都要用彈簧測力計沿水平方向拉動透明皂做勻速直線運(yùn)動 目的是根據(jù) 得出滑動摩擦力的大小 2 兩次實(shí)驗(yàn)說明 在接觸面粗糙程度相同時 越大 滑動摩擦力越大 3 比較實(shí)驗(yàn) 可得出結(jié)論 滑動摩擦力的大小與接觸面積大小 選填 有關(guān) 或 無關(guān) 二力平衡 壓力 無關(guān) 4 小紅在窗臺上鋪了一條毛巾 做了第 次實(shí)驗(yàn) 對比 兩次實(shí)驗(yàn) 選填 能 或 不能 得出滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系 理由是 5 取下掛鉤 她還想探究 壓力的作用效果和哪些因素有關(guān) 她找來一支一端削尖的鉛筆 如右圖所示 手拿A B兩塊透明皂用力頂住鉛筆的兩端 觀察兩塊透明皂的表面 得出結(jié)論 壓力相同時 越小 壓力的作用效果越明顯 她還發(fā)現(xiàn) 越用力 筆尾也陷入的越深 說明 相同時 壓力越大 壓力的作用效果越明顯 6 以上科學(xué)探究中 共同使用的研究方法是法 不能 沒有控制壓力一定 受力面積 受力面積 控制變量 15 2015盤錦30題4分 在 探究二力平衡條件 的活動中 主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的 1 如圖 甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法 實(shí)驗(yàn)中通過改變砝碼的來探究二力大小的關(guān)系 通過扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車的狀態(tài) 來探究二力是否 2 小明發(fā)現(xiàn)用圖甲裝置無法完成全部探究過程 又設(shè)計了圖乙所示的裝置 在卡片平衡時 用剪刀將卡片從中間剪開 并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象 由此可以得到二力平衡的又一個條件 把硬紙板支撐起來 不再與桌面接觸的目的是 質(zhì)量 作用在同一直線上 二力作用在同一物體上 減小摩擦力的影響 16 2015遼陽31題6分 如圖甲是小白探究 阻力對物體運(yùn)動的影響 的實(shí)驗(yàn)過程 1 每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下 記下小車最終停在水平面上的位置 比較圖中小車在不同表面滑行的距離可以得出 小車受到的阻力越小 小車運(yùn)動的路程越 2 推理可以得到 運(yùn)動物體不受外力時 它將一直保持運(yùn)動狀態(tài) 3 運(yùn)動的小車在木板上最終停下來后 受 選填 平衡 或 非平衡 力的作用 長 勻速直線 非平衡 4 如圖乙所示 為了探究 滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān) 小白將小車倒放在毛巾表面上 用彈簧測力計沿水平方向拉動小車 使其做運(yùn)動 記下彈簧測力計示數(shù) 再將小車倒放在木板表面上 重復(fù)上面操作時 發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)變小了 于是他得出結(jié)論 一定時 滑動摩擦力越大 勻速直線 壓力 接觸面越粗糙 17 2016沈陽9題3分 多選 如圖所示 撥動彈性鋼片 把小鋼球與支柱之間的塑料片彈出時 小鋼球并沒有隨塑料片飛出 關(guān)于這個過程 下列說法中正確的是 A 彈性鋼片被拉彎 說明力可以改變物體的形狀B 彈性鋼片恢復(fù)原位的過程中 動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能C 塑料片被彈出 說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)D 小鋼球沒有隨塑料片飛出 因?yàn)樾′撉蚓哂袘T性 ACD 18 2014撫順11題3分 多選 如圖是足球運(yùn)動員踢球時的情景 下列說法正確的是 A 足球離開腳后還能向前飛行是因?yàn)樽闱蚓哂袘T性B 足球的速度越大慣性越大 飛得越遠(yuǎn)C 飛行的足球如果不受力的作用 它將一直做勻速直線運(yùn)動D 足球在空中飛行軌跡是弧線形 是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔?ACD 19 2016錦州3題3分 打籃球是人們喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目之一 我們在投籃時 投出去的籃球撞到籃板會反彈回來 這是因?yàn)槲矬w間 同時這也可以說明力可以改變物體的 籃球從空中豎直下落時 以籃球?yàn)閰⒄瘴?地面向運(yùn)動 20 2016沈陽12題3分 如圖是一種輪滑鞋的示意圖 其中的滾動軸承是利用滾動代替滑動的方法 來減小滾輪與轉(zhuǎn)軸之間的 輪滑鞋的內(nèi)靴是用又厚又軟的材料制成的 這樣能增大腳與鞋之間的受力面積 從而減小 使腳在鞋內(nèi)感覺更舒適 在旱冰場上 穿著輪滑鞋的人用力向前推場地周圍的欄桿 人會向后運(yùn)動 這說明物體間力的作用是 力的作用是相互的 運(yùn)動狀態(tài) 上 摩擦 壓強(qiáng) 相互的 21 2016本溪17題3分 小亮自制的輪船模型如圖所示 用蠟燭給小玻璃瓶中的水加熱 一會兒就向外噴出氣體推動小船前進(jìn) 小船由靜止變?yōu)檫\(yùn)動 說明力可以改變物體的 向后噴氣小船卻能向前運(yùn)動 是因?yàn)槲矬w間力的作用是的 小船前進(jìn)過程中的能量轉(zhuǎn)化情況和汽油機(jī)沖程相同 22 2016阜新10題3分 如圖為運(yùn)動員百米賽跑的情景 以地面為參照物 運(yùn)動員是的 運(yùn)動員沖到終點(diǎn)不能立即停下 是由于人具有 運(yùn)動員的鞋底花紋很深 可以摩擦 相互 運(yùn)動狀態(tài) 做功 運(yùn)動 慣性 增大 23 2014錦州20題3分 汽車剎車后不會立即停下 這是因?yàn)槠嚲哂?車速會逐漸變小 是由于受到的作用 如在雨天 車會滑行更遠(yuǎn) 這是因?yàn)?24 2015盤錦24題4分 錘子的錘頭變松了 人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊緊套在錘柄上 也有人用在錘頭和錘柄的縫隙中釘入木楔的方法 使錘頭緊緊套在錘柄上 請用相關(guān)的物理知識解釋這兩種做法 解 1 因?yàn)殄N頭具有慣性 錘頭和錘柄原來一起運(yùn)動 錘柄因撞擊而靜止 而錘頭由于慣性還要保持原來的運(yùn)動狀態(tài) 就緊套在錘柄上了 2 錘頭松了 在錘頭和錘柄之間加木楔 這時錘頭受到的壓力增大 則摩擦力增大 所以會變得更牢固 慣性 摩擦力 阻力 摩擦力 阻力 減小 例1 汽車在平直的公路上做勻速直線運(yùn)動 則下列為一對平衡力的是 A 汽車的牽引力和汽車所受的重力B 汽車所受的重力和汽車對地面的壓力C 汽車所受的重力和地面對汽車的支持力D 汽車對地面的壓力和汽車所受的摩擦力 C 解析 汽車的牽引力在水平方向上 而重力的方向豎直向下 不在同一直線上 A錯誤 汽車所受重力 作用點(diǎn)在汽車上 汽車對地面的壓力 作用點(diǎn)在地面上 不在同一物體上 B錯誤 汽車所受重力和地面對汽車的支持力 力的大小相等 方向相反 在同一條直線上 作用在同一物體上 是一對平衡力 C正確 汽車對地面的壓力和汽車所受摩擦力不在同一直線上 D錯誤 方法指導(dǎo) 判斷兩個力屬于一對平衡力還是一對相互作用力時 當(dāng)兩個力滿足 等大 反向 共線 時 應(yīng)判斷它們是否作用在同一個物體上 若作用在同一物體上 這兩個力屬于一對平衡力 若它們作用在不同物體上 則屬于一對相互作用力 解析 慣性是物體固有的性質(zhì) 慣性的大小僅與物體的質(zhì)量大小有關(guān) 與物體是否運(yùn)動及運(yùn)動速度的大小無關(guān) 跳遠(yuǎn)時助跑可以增大運(yùn)動員跳起時的運(yùn)動速度 從而提高成績 而不是增大運(yùn)動員的慣性 故ABD不符合題意 C符合題意 故選C 答案 C 方法歸納 一切物體都有慣性 慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān) 質(zhì)量越大 慣性越大 任何情況下 物體都有慣性 與物體是否受力 運(yùn)動狀態(tài)等因素?zé)o關(guān) 慣性是物體的一種固有屬性 它不是力 不能說物體 受到慣性 受到慣性作用 或 慣性力 例3 2015陜西 小強(qiáng)行走時被石塊絆了一下 身體向前傾倒 對此情景合理的解釋是 小強(qiáng)原來相對于地面是 的 當(dāng)他的 選填 腳 或 上身 的運(yùn)動狀態(tài)突然改變時 他的 選填 腳 或 上身 由于慣性仍保持原來的運(yùn)動狀態(tài) 答案 運(yùn)動腳上身 例4 2016鹽城 下列交通提示語中 不是為了防止慣性帶來危害的是 A 車輛起步 站穩(wěn)扶好B 系安全帶 平安出行C 珍愛生命 遠(yuǎn)離酒駕D 保持車距 安全駕駛 答案 C 例5 2014濰坊 多選 如圖所示 在同一水平面上 有表面粗糙程度相同 質(zhì)量不同 mPF2B F2F4D F3 F4 解析 如圖甲 乙 丙 丁所示的物體和組合體在水平方向和豎直方向均受到平衡力作用 在水平方向上 物體做勻速直線運(yùn)動時 受平衡力作用 推力與摩擦力大小相等 而摩擦力的大小只與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān) 與接觸面積的大小無關(guān) 由題意和題圖可知 f1P f2Q f3P Q f4P Q F1 F2 F2 F3 F3 F4 因此B D正確 答案 BD 方法歸納 物體在接觸面上滑動時 如果壓力和接觸面的粗糙程度相同 滑動摩擦力的大小不變 滑動摩擦力的大小與物體運(yùn)動的速度 與接觸面的接觸面積等因素?zé)o關(guān) 例6 2016綏化 某人站在小車?yán)?隨小車在水平地面上做勻速直線運(yùn)動 畫出人的受力示意圖 解析 物體水平方向勻速直線運(yùn)動 人也跟著車一起勻速直線運(yùn)動 人與車之間沒有相對運(yùn)動 也沒有相對運(yùn)動的趨勢 故人與車之間沒有摩擦力的作用 只有豎直方向受到兩個力的作用 一個是車對人的支持力 一個是人自身的重力 故如答圖所示 實(shí)驗(yàn)一阻力對物體運(yùn)動的影響命題點(diǎn)1 在水平面上鋪上不同材料的物體的目的是 2 每次讓小車從斜面同一高度滑下的目的是 3 實(shí)驗(yàn)采用法 4 在歸納結(jié)論是實(shí)驗(yàn) 方法 改變小車的阻力 使小車到達(dá)水平面的初速度相同 控制變量 推理 例1 2016深圳 探究力與運(yùn)動的關(guān)系 怎樣控制小車運(yùn)動到不同水平面的初速度相同呢 方法是 讓同一小車從同一斜面的 處滑下 怎樣反映力對物體運(yùn)動的影響呢 同學(xué)們采用了轉(zhuǎn)換法 即用小車在平面上運(yùn)動距離的遠(yuǎn)近來反映力對運(yùn)動影響大小 且通過比較還可以表明 壓力相同時 接觸面 摩擦力越大 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明 A 力是維持物體運(yùn)動的原因B 力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因 用實(shí)驗(yàn)推理法可以得出 若外力全部消失 小車會保持 運(yùn)動狀態(tài) 解析 1 使小車從同一斜面的相同高度滑下 是為了控制小車到達(dá)地面的速度相同 2 三個實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較 小車在木板上的運(yùn)動距離最遠(yuǎn) 在毛巾上最近 毛巾上的粗糙程度最大 由此可知 接觸面的粗糙程度越大 摩擦力越大 3 由實(shí)驗(yàn)可以得出力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因 4 在不受外力的情況下 小車會保持靜止或勻速直線運(yùn)動 答案 1 同一高度 2 粗糙程度越大 3 B 4 勻速直線運(yùn)動 1 在水平面滑行的小車受到的重力和小車對地面的壓力 選填 是 或 不是 一對平衡力 2 以下為某次進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)時的實(shí)驗(yàn)操作 A 第一次實(shí)驗(yàn)時 將毛巾鋪在水平木板上 讓小車從斜面頂端由靜止滑下 觀察小車在水平面上通過的距離B 第二次實(shí)驗(yàn)時 取下毛巾 將棉布鋪在斜面和木板上 讓小車從斜面頂端由靜止滑下 觀察小車在水平面上通過的距離C 第三次實(shí)驗(yàn)時 取下棉布 讓小車從斜面頂端由靜止滑下 觀察小車在水平面上通過的距離以上操作中錯誤的一次是B 選填 A B 或 C 應(yīng)如何改正 3 在此實(shí)驗(yàn)所給器材基礎(chǔ)上 添加一個小鐵球 運(yùn)用這些器材一定可探究的實(shí)驗(yàn)是 不是 將棉布鋪在水平木板上 探究影響動能大小的因素 實(shí)驗(yàn)二探究二力平衡的條件命題點(diǎn)1 實(shí)驗(yàn)中 選用較輕卡片的目的是忽略卡片的對實(shí)驗(yàn)的影響 2 實(shí)驗(yàn)中 選取卡片受平衡力時所處的狀態(tài) 靜止?fàn)顟B(tài) 3 實(shí)驗(yàn)中定滑輪的作用是 4 實(shí)驗(yàn)時 將卡片扭動一個角度后釋放的目的是研究二力是否作用在 5 實(shí)驗(yàn)中 用剪刀剪開卡片的目的是研究二力是否作用在 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 作用在同一物體上的兩個力 如果大小相等 方向相反 并且作用在同一直線上 這兩個力就彼此平衡 重力 改變力的方向 同一條直線上 同一物體上 例2 2015盤錦 在 探究二力平衡條件 的活動中 主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的 1 如圖 甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法 實(shí)驗(yàn)中通過改變砝碼的 來探究二力大小的關(guān)系 通過扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車的狀態(tài) 來探究二力是否 2 小明發(fā)現(xiàn)用圖甲裝置無法完成全部探究過程 又設(shè)計了圖乙所示的裝置 在卡片平衡時 用剪刀將卡片從中間剪開 并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象 由此可以得到二力平衡的又一個條件 把硬紙板支撐起來 不再與桌面接觸的目的是 解析 1 小車兩端通過滑輪各掛一個砝碼 兩個砝碼由于重力通過繩子對小車施加了兩個相反方向的拉力 拉力的大小等于砝碼的重力 砝碼的質(zhì)量越大 拉力就越大 可通過調(diào)整砝碼質(zhì)量 來改變拉力的大小 卡片轉(zhuǎn)過一個角度 卡片兩端的拉力就不在一條直線上 卡片就會轉(zhuǎn)動 說明了不在同一直線上的兩個力不能平衡 2 用剪刀把小紙片剪兩半 兩個拉力不再作用在同一物體上 紙片向兩邊運(yùn)動 把物體放在水平桌面上 物體和水平桌面之間存在摩擦力 摩擦力會對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響 把硬紙板支撐起來 不再與桌面接觸的目的是減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 答案 1 質(zhì)量作用在同一條直線上 2 作用在同一物體上減小摩擦 力 對實(shí)驗(yàn)的影響 1 實(shí)驗(yàn)中改變鉤碼的個數(shù) 觀察小卡片在什么情況下可以保持靜止?fàn)顟B(tài) 是為了研究對物體平衡的影響 2 把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度是為了探究對物體平衡的影響 3 將小卡片從中間剪開是為了探究對物體平衡的影響 力的大小 兩個力不在同一條直線上時 不作用在同一物體上的兩個力 實(shí)驗(yàn)三研究摩擦力大小的因素命題點(diǎn)1 實(shí)驗(yàn)中要水平勻速拉動物體 此時物體所受的拉力與摩擦力是一對平衡力 彈簧測力計顯示的拉力大小就摩擦力 2 會正確使用彈簧測力計 并會讀數(shù) 3 實(shí)驗(yàn)時用到的物理方法 4 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪摩擦力隨壓力變化的圖象關(guān)系 5 觀察圖象得出以下關(guān)系 控制接觸面的粗糙程度不變 得出摩擦力的大小與壓力的大小成 控制壓力的大小不變 得出接觸面越粗糙 摩擦力 等于 控制變量法 正比 越大 例3 2016德州 在探究 影響滑動摩擦力大小因素 的實(shí)驗(yàn)中 小強(qiáng)有如下猜想 A 滑動摩擦力大小與壓力大小有關(guān)B 滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)為此小強(qiáng)進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表 1 實(shí)驗(yàn)1 2 3中 用彈簧測力計水平拉動木塊 使其做勻速直線運(yùn)動 根據(jù) 知識可知滑動摩擦力大小等于拉力大小 2 由實(shí)驗(yàn)1 2可驗(yàn)證猜想 選填 A 或 B 正確 并可得到的結(jié)論是 3 接著小強(qiáng)在毛巾表面上 進(jìn)行第4次實(shí)驗(yàn) 如圖4所示 使木塊水平勻速直線移動了15cm 則繩子自由端水平移動距離為 cm 若此滑輪組的機(jī)械效率 80 則表中序號4彈簧測力計示數(shù)是 N 不計滑輪組重力 答案 1 二力平衡 2 B壓力一定時 接觸面越粗糙 光滑 滑動摩擦力越大 小 3 303 5 在圖甲實(shí)驗(yàn)中 小強(qiáng)開始拉木塊時 他的水平拉力逐漸增大 但木塊仍靜止 此過程中彈簧測力計的示數(shù)在變大 那么這一過程中木塊受力 選填 平衡 或 不平衡 木塊所受的摩擦力 選填 變大 變小 或 不變 勻速拉動木塊時 摩擦力大小等于彈簧測力計示數(shù) 當(dāng)他沿水平方向由勻速拉木塊改為加速運(yùn)動 木塊所受摩擦力 選填 變大 變小 或 不變 平衡 變大 不變