九年級(jí)語文上冊(cè) 8《多收了三五斗》課件 蘇教版.ppt

多收了三五斗 進(jìn)入新課 葉圣陶 1894 1988 現(xiàn)代著名作家 兒童文學(xué)作家 教育家 原名葉紹鈞 代表作品 潘先生在難中 夜 倪煥之 多收了三五斗 稻草人 是我國(guó)第一部童話集 走近作者 寫作背景 20世紀(jì)30年代 洋米洋面充斥中國(guó)市場(chǎng) 米價(jià)大幅度下跌 使廣大產(chǎn)米區(qū)失去了銷納的場(chǎng)所 農(nóng)村在帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)侵略之下 已經(jīng)瀕于破產(chǎn) 當(dāng)時(shí)上海人一般吃的是泰國(guó)米 安南米 以及美國(guó)面粉和澳洲面粉 正如當(dāng)時(shí)有的評(píng)論文章所指出的 連年災(zāi)荒 農(nóng)村中 十室九空 哀鴻遍野 同時(shí) 洋米輸入 其富人仍然可能以谷食饒足 廩囤不空 口腹不饑 1932年邀天之幸 各地糧食豐收 可是糧價(jià)太賤 農(nóng)民的貧困反而愈加深重 放下禾鐮 沒有飯吃 成為農(nóng)村之普遍現(xiàn)象 甚至 有許多田地因?yàn)榧Z價(jià)太賤簡(jiǎn)直沒有人去收獲 恐怕收了反而賠累 小說 多收了三五斗 反映的正是當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象 給下列加線的字注音 埠頭占卜作梗糶斛子廒間褡褳窠沽執(zhí)拗呷寫意停泊船舷不屑嗤笑 b zh nb g ngti o h od li nk g ni xi xi b xi nxi ch 反饋交流 交流反饋整體感知 帶著小問題 暢游大世界 1 小說所敘述的故事發(fā)生在什么時(shí)代什么環(huán)境之中 2 小說塑造了哪些人物形象 3 感受一波三折的情節(jié)變化 走進(jìn)小說 小說三要素 人物形象 故事情節(jié) 典型環(huán)境 大環(huán)境 20世紀(jì)30年代初期國(guó)民黨統(tǒng)治下的江南農(nóng)村小環(huán)境 萬盛米行 舊氈帽朋友們江浙一帶貧苦農(nóng)民米行先生 賤價(jià)賣米 米行 街頭購(gòu)物 街上 船上議論 船頭 整體感知 主人公是舊氈帽朋友 寫了他們糶米 購(gòu)物 會(huì)飲 議論 三件事 舊氈帽朋友是懷著怎樣的心情和打算去糶米的 舊氈帽朋友等到的是什么結(jié)果呢 懷著美滿的希望 因?yàn)榻衲甓嗍樟巳宥?誰都以為可以透氣了 希望的肥皂泡完全破滅 米行 分角色朗讀舊氈帽朋友與米行先生的對(duì)話 體會(huì)他們說話的語氣是怎樣變化的 表現(xiàn)了人物什么性格 舊 希望 憤激 哀求 失望 米 冷淡 厭煩 鄙視 威嚇 品析人物 一 樸實(shí)善良 驕橫霸氣 師生探究 討論 如果不將米賣出去 農(nóng)民還有別的出路嗎 從糶米的部分描寫我們可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)怎樣的特點(diǎn) 路路斷絕 別無選擇 帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略 地主對(duì)農(nóng)民的殘酷剝削 國(guó)民政府稅卡林立 農(nóng)民已無路可走 舊氈帽糶米前原先有很多計(jì)劃 從這些計(jì)劃中你看出了什么 離開米行 農(nóng)民是是懷著怎樣的心情上街購(gòu)物的 寫街上的熱鬧對(duì)表現(xiàn)農(nóng)民的遭遇有怎樣的作用 都是生活必需品 他們的要求是不高的 失意和痛苦 熱鬧的場(chǎng)面更加增加了悲劇色彩 街上 面對(duì)路路斷絕的現(xiàn)實(shí) 農(nóng)民的思想態(tài)度和認(rèn)識(shí)在糶米的時(shí)候相比較 發(fā)生了怎樣的變化 這些變化說明了什么 失望 憤激 反抗 已經(jīng)意識(shí)到自己處于被剝削 被壓迫的地位 人物對(duì)話中袒露了廣大農(nóng)民心中仇恨的火種 生動(dòng)的描寫了他們逐漸萌發(fā)的反抗意識(shí) 船頭 小說寫了三個(gè)場(chǎng)面 已經(jīng)是很完整了 為什么還要加上最后一個(gè)段落 同樣的故事 在各處市鎮(zhèn)上上演著 真是平常又平常的 形象的指出了故事的普遍意義 揭示了中國(guó)農(nóng)民的悲慘命運(yùn) 討論 品析人物 二 有一定的反抗精神和斗爭(zhēng)意識(shí) 舊氈帽朋友們 自由朗讀 船頭議論 部分的對(duì)話 思考 舊氈帽朋友除了樸實(shí)善良之外還有什么性格特點(diǎn) 品析人物 三 思考討論 如果課文塑造一個(gè)或幾個(gè)有名有姓的具體人物來展開這個(gè)故事 與現(xiàn)在的寫法 塑造一群人 相比 哪一種表達(dá)效果更好一些 明確 小說通過舊氈帽朋友這一群像的塑造使小說揭示的主題更具有普遍意義 反映的社會(huì)生活更為寬廣 這就是小說在人物塑造上的特點(diǎn) 師生探究之主題探討 跳讀課文 思考找一找 導(dǎo)致農(nóng)民豐收成災(zāi)的直接原因有哪些 議一議 造成農(nóng)民悲慘遭遇的根本原因是什么 窺社會(huì) 洋米洋面傾銷 地租剝削 高利貸盤剝 投機(jī)商勾結(jié)壓價(jià) 稅卡林立 路路斷絕 三座大山 帝國(guó)主義 官僚資本主義 封建主義 探究主題 寫作技巧對(duì)比手法 快速閱讀課文 找出文中哪些地方運(yùn)用了對(duì)比寫法 并體會(huì)其表達(dá)作用 農(nóng)民 樸實(shí)善良米行先生 驕橫霸氣 明確 糶米前 喜悅糶米后 頹喪 突出文章主題表現(xiàn)人物性格 賤價(jià)糶米 街頭購(gòu)物 船頭議論 谷賤傷農(nóng) 豐收成災(zāi) 三座大山壓迫 農(nóng)民命運(yùn)悲慘 多收了三五斗 歸納新課 憎恨 同情 豐收魚兒運(yùn)不完 謝謝