八年級(jí)物理下冊(cè) 9.1 二力平衡課件 蘇科版.ppt

靜止?fàn)顟B(tài) 活動(dòng)9 1觀察與思考 課本P62頁(yè)圖9 1中的物體各處于什么狀態(tài) 它們分別受到哪些力的作用 勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 一 物體的平衡狀態(tài) 物體在幾個(gè)力的作用下保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng) 我們就說(shuō)該物體處于平衡狀態(tài) 練習(xí) 下面物體中處于平衡狀態(tài)的是 A 在足球場(chǎng)上滾動(dòng)的足球B 機(jī)場(chǎng)上降落的飛機(jī)C 在水平公路上勻速行駛的汽車D 在空中飛行的人造地球衛(wèi)星 C 二 二力平衡 1 概念 如果物體在兩個(gè)力作用下 處于平衡狀態(tài) 靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng) 我們就說(shuō)這兩個(gè)力相互平衡 簡(jiǎn)稱二力平衡 使物體平衡的兩個(gè)力稱為一對(duì)平衡力 活動(dòng)9 2探究二力平衡的條件 1 提出問題 作用在同一物體上的兩個(gè)力 要滿足什么條件時(shí) 這兩個(gè)力才能平衡呢 兩個(gè)力的大小可能相等 方向可能相反 可能作用在同一直線上 2 作出猜想 3 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 活動(dòng)9 2探究二力平衡的條件 器材 輕質(zhì) 小卡片 滑輪 鐵架臺(tái) 細(xì)線 鉤碼若干 實(shí)驗(yàn)中 1 研究對(duì)象是什么 2 它受到幾個(gè)力的作用 怎樣處理 由于小卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼對(duì)卡片的拉力 所以小卡片的重力可忽略不計(jì) 物理方法 忽略次要因素 突出主要因素 建立理想模型 物理方法 由于決定二力平衡的條件有多個(gè) 因此控制變量法是實(shí)驗(yàn)中必須采用的方法 小 輕質(zhì) 卡片 F1 F2 G 思考 1 如何使兩個(gè)力大小不相等 2 如何使兩個(gè)力不在一條直線上 3 如何使兩個(gè)力方向不相反 4 如何使兩個(gè)力不作用在同一個(gè)物體上 改變鉤碼的數(shù)量 將小卡片旋轉(zhuǎn)一定角度 將鉤碼掛在小卡片的同一側(cè) 將小卡片剪開 三 二力平衡的條件 當(dāng)作用在 的兩個(gè)力 且作用在 時(shí) 這兩個(gè)力才能平衡 同體等值反向共線 同一物體上 大小相等 方向相反 同一條直線上 四個(gè)條件缺一不可 活動(dòng)9 2探究二力平衡的條件 觀察 小卡片上原來(lái)是靜止的 當(dāng)不滿足這些條件時(shí)小卡片分別所處的狀態(tài) 能否保持靜止 一 二力平衡 如圖9 1 4甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景 1 小華將系于小卡片 重力可忽略不計(jì) 兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪 在線的兩端掛上鉤碼 使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 并通過調(diào)整 來(lái)改變拉力的大小 相反 鉤碼的數(shù)量 學(xué)以致用 一 二力平衡 2 當(dāng)小卡片平衡時(shí) 小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度 松手后小卡片 選填 能 或 不能 平衡 設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是探究 3 為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡 在如圖甲所示情況下 小華下一步的操作是 4 在探究同一問題時(shí) 小明將木塊放在水平桌面上 設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn) 同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn) 其主要原因是 A 減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài) 小卡片是比較容易獲取的材料C 容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D 小卡片容易扭轉(zhuǎn) 不能 不在同一條直線上的兩個(gè)力能否平衡 把小卡片剪開 A 高空王子 阿迪力 生活 物理 社會(huì) 阿迪力在走鋼絲時(shí) 手中拿著一根長(zhǎng)桿 它起到了什么作用呢 便于調(diào)整身體的重心 使重力作用線通過鋼絲 從而使重力與支持力在同一條直線上 以保持身體的平衡 如何判斷是不是二力平衡 1 根據(jù)二力平衡的條件判斷 1 下列四圖反映了二力平衡的是 缺一不可 D 如何判斷是不是二力平衡 1 根據(jù)二力平衡的條件判斷 缺一不可 2 根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷 2 下面物體中受的是平衡力的是 A 在足球場(chǎng)上滾動(dòng)的足球B 機(jī)場(chǎng)上降落的飛機(jī)C 在水平公路上勻速行駛的汽車D 在空中飛行的人造地球衛(wèi)星 平衡狀態(tài) C 1 下圖中 二力能平衡的是 5N 5N 3N 3N 2N 2N 2N 2N A B C D B 隨堂反饋練習(xí) 2 一個(gè)物體同時(shí)受到兩個(gè)力的作用 這兩個(gè)力的三要素完全相同 那么這兩個(gè)力 A肯定是平衡力B肯定不是平衡力C可能是平衡力 也可能不是平衡力D無(wú)法確定 B 3 一本書放在水平桌面上 下列幾對(duì)力中 哪對(duì)是平衡力 書受到的重力和桌子對(duì)書的支持力書受到的重力和書對(duì)桌子的壓力書對(duì)桌子的壓力和桌子對(duì)書的支持力書受到的重力和桌子受到的重力 A 方法 先看受力物體是否一樣 再看力的方向是否相反 4 起重機(jī)吊著5 104N的重物 當(dāng)重物靜止時(shí) 鋼絲繩的對(duì)它拉力為 N 當(dāng)重物勻速上升時(shí) 鋼絲繩對(duì)它的拉力為 N 當(dāng)重物勻速下降時(shí) 鋼絲繩的拉力為 N 此時(shí)拉力方向 5 104 5 104 5 104 豎直向上 平衡力和相互作用力的區(qū)別 平衡力是兩個(gè)力作用在同一個(gè)物體上 而相互作用力是分別作用在兩個(gè)物體上 施力 受力物體 總結(jié) 平衡力和相互作用力的共同點(diǎn) 大小相等 方向相反 作用在同一直線上 1 根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 判斷物體的受力情況 1 一本重為10N的書 靜止放在水平桌面上 受到哪幾個(gè)力的作用 分別為多大 幾個(gè)力之間是什么關(guān)系 四 學(xué)習(xí)二力平衡后在生活中的應(yīng)用 答 書本受到重力和桌面對(duì)它的支持力 重力方向豎直向下 那么支持力就豎直向上F G 10N 關(guān)鍵 分析物體受力時(shí)先看物體所處的狀態(tài) F牽 G F支 f v 3 質(zhì)量為2噸的汽車在平直公路上勻速行駛時(shí) 受到的摩擦力為車重的0 15倍 求 汽車的牽引力的大小 2 運(yùn)動(dòng)員勻速下落 若傘和人總重1000牛 則傘受到的阻力f是多少 1000N 2 根據(jù)物體的受力情況 判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 下圖中的哪個(gè)物體能保持靜止?fàn)顟B(tài) 為什么 a b c d e 四 學(xué)習(xí)二力平衡后在生活中的應(yīng)用 二力平衡條件的應(yīng)用反饋練習(xí) 1 用100N的力水平向右推一木箱 但沒有推動(dòng) 木箱處于 狀態(tài) 水平方向受推力和 力的作用 此力與推力是一對(duì) 則此力的方向 大小是 摩擦 100N 水平向左 平衡 平衡力 f 2 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí) 應(yīng)水平拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng) 彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力才等于木塊所受的滑動(dòng)摩擦力 這應(yīng)用了 的知識(shí) 二力平衡 3 體重為490N的某同學(xué)用雙手握住豎直的木桿勻速上攀 他所受的摩擦力 A 等于490N 方向豎直向下B 等于490N 方向豎直向上C 大于490N 方向豎直向下D 小于490N 方向豎直向上 B 4 用力F 40N 按住一重10N的木塊 如圖所示 當(dāng)木塊沿豎直方向勻速下滑時(shí) 木塊受到的摩擦力的大小是 A 30NB 40NC 50ND 10N D 5 用手握住一個(gè)質(zhì)量為0 5kg空瓶子 靜止在手中不動(dòng) 1 求瓶子受到的摩擦力 2 手握瓶子的力增大 瓶子受到的摩擦力 3 往瓶子加1kg的水 瓶子仍靜止在手中不動(dòng) 瓶子受到的摩擦力 5N 5N 15N 物體所受二力的特點(diǎn) 物體受平衡力作用 小結(jié)