《我們受法律特殊保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

我們受法律特殊保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義，體會(huì)今天的我們受到法律的特殊保護(hù)。、能力：能夠認(rèn)識(shí)和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為，提高辨別是非、美丑的能力。、知識(shí)：了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。【教學(xué)重點(diǎn)】：我們?yōu)槭裁词芊商厥獗Ｗo(hù)， 法律怎樣保護(hù)我們健康成長(zhǎng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的辨析。【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件?！窘虒W(xué)時(shí)間】：一課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】：一、引入新課1、導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們平常乘車會(huì)給那些人讓座？因?yàn)槔先醪堅(jiān)惺侨鮿?shì)群體，要受到全社會(huì)的特殊關(guān)愛。同樣，我們未成年人在成長(zhǎng)的過程中，有可能受到來自各方面的侵害，也需要一種特殊的行為規(guī)范法律來保護(hù)我們。2、課件展示課題：我們受法律特殊保護(hù)二、講授新課、我們需要特殊保護(hù)過渡性交流：我們受法律保護(hù)，這里的我們指的是誰？未成年人指那些人？情境互動(dòng)動(dòng)一（見課件）情境再現(xiàn)：上述這些圖片和和情境案例，給我們的感想是什么？結(jié)合以上圖片和案例，你能說出未成年人為什么需要特殊的保護(hù)嗎？ (P63序言 )結(jié)論：未成年人很容易受到侵害。原因：、現(xiàn)實(shí)方面：我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，存在著不利于未成年人健康成長(zhǎng)的因素，在我們成長(zhǎng)過程中，時(shí)常會(huì)受到一些不法侵害。、自身方面，未成年人有許多弱點(diǎn)和不足：未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面不夠成熟，辨別是非和區(qū)分良莠能力較差；法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。結(jié)論：我們需要法律給予特殊保護(hù)。過渡性交流：除了上述原因外，你認(rèn)為還應(yīng)該有什么原因？讓我們一起來觀看一個(gè)視頻吧。情境互動(dòng)二（見視頻）想一想：黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人為什么要重視未成年人的健康成長(zhǎng)？ (P46)原因：未成年人健康成長(zhǎng)對(duì)國(guó)家和民族具有十分重要的作用：未成年人是黨和國(guó)家的希望， 是中華民族的希望， 我們的健康成長(zhǎng)關(guān)系著民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)。結(jié)論：我們需要法律給予特殊保護(hù)。過渡性交流：通過上述的分析了解，請(qǐng)同學(xué)們一起來分享一下我對(duì)“青少年為什么要受到法律的特殊保護(hù)”的總結(jié)，大家對(duì)照自己的理解，看一看你總結(jié)的對(duì)嗎？我的小結(jié)：青少年為什么需要受到特殊保護(hù)？1、自身方面，未成年人有許多弱點(diǎn)和不足：未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面不夠成熟，辨別是非和區(qū)分良莠能力較差；法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。2、國(guó)家方面：我們是黨和國(guó)家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長(zhǎng)直接關(guān)系著民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)。3、現(xiàn)實(shí)方面：我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，存在著不利于未成年人健康成長(zhǎng)的因素，在我們成長(zhǎng)過程中，時(shí)常會(huì)受到一些不法侵害。、法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)名言欣賞：馬克思名言（見課件）。過渡性交流：益智小測(cè)驗(yàn)為保護(hù)我們健康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)做出了不懈的努力，下邊我們進(jìn)行一個(gè)益智小測(cè)驗(yàn)，看誰能首先分辨出下面圖片中我們都受到了來自哪些方面的保護(hù)嗎？請(qǐng)舉手回答。調(diào)查報(bào)告（見課件）：你還能列舉身邊的來自家庭、學(xué)校、社會(huì)方面保護(hù)未成年人的典型事例嗎？溫馨小提示： 父母對(duì)我們悉心照料；老師對(duì)我們進(jìn)行安全教育；學(xué)校進(jìn)行危房改造；對(duì)未成年人免費(fèi)參觀愛國(guó)主義教育基地等。智慧展示臺(tái)（見課件）：結(jié)合上述情境材料，你能說說家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有什么重要作用嗎？ (P65 正文，略 )過渡性交流：家庭、學(xué)校和社會(huì)各界自覺履行職責(zé)對(duì)我們健康成長(zhǎng)具有十分重要的作用。但社會(huì)生活環(huán)境是復(fù)雜的，也存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，面對(duì)下列情境，你會(huì)怎樣做？你認(rèn)為最有效的方法是什么？學(xué)生交流，得出結(jié)論：運(yùn)用法律手段，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。因?yàn)榉杀Ｗo(hù)我們健康成長(zhǎng)。過渡性交流：為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，我國(guó)許多法律法規(guī)都對(duì)保護(hù)未成年人作出了明確的規(guī)定，還制定了兩部專門法律從家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法四個(gè)方面具體規(guī)定了在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。你知道這兩部專門法律是什么法律嗎？你知道還有那些法律對(duì)保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)也做出了明確的規(guī)定？結(jié)論： 專門法律是中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法 、中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法。相關(guān)法律：憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務(wù)教育法等。過渡性交流：下面我們就一起了解一下未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的相關(guān)知識(shí)。積累鏈接（見課件）：專門保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)兩部法律的的有關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)介。法律名稱：中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法 。立法目的：維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，保障未成年人的健康成長(zhǎng)。主要內(nèi)容：包括總則、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)法律現(xiàn)任和附則七章，共 56 條。施行時(shí)間： 1991 年 9 月 4 日全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)通過，1992 年1月 1日施行。意義：是我國(guó)第一部保護(hù)未成年人身心健康，保障未成年人合法權(quán)益的專門法律。法律名稱：中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法。立法目的：為了保障未成年人身心健康，培養(yǎng)未成年人良好品行，有效地預(yù)防未成年人犯罪 。主要內(nèi)容：包括總則、預(yù)防未成年人犯罪的教育、對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防、對(duì)未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治、未成年人對(duì)犯罪的自我防范、對(duì)未成年人重新犯罪的預(yù)防、法律責(zé)任、附則等八章共 57 條。施行時(shí)間： 1996 年 6 月 28 日第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十次會(huì)議通過， 1999 年 11 月 1 日施行。過渡性交流：請(qǐng)同學(xué)們看教材 P67“相關(guān)鏈接”，了解我國(guó)未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人實(shí)施家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的具體規(guī)定。過渡性交流：我們通過學(xué)習(xí)，了解了家庭、學(xué)校、社會(huì)在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任后，請(qǐng)同學(xué)們看下邊有關(guān)司法保護(hù)知識(shí)的相關(guān)鏈接。知識(shí)鏈接：司法保護(hù)相關(guān)知識(shí)1、司法保護(hù)：司法保護(hù)是未成年人合法權(quán)益的重要保障。是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等國(guó)家機(jī)關(guān)通過依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門保護(hù)的措施。它也是對(duì)有違法犯罪行為的未成年人所采取的維護(hù)其合法權(quán)益、促使其早日改過自新的保障措施，是教育、感化、挽救違法犯罪未成年人的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。2、司法保護(hù)的主要內(nèi)容：辦理未成年人犯罪案件，實(shí)行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度；對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)他們的合法權(quán)益；對(duì)人民法院免除刑事處罰，或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)，或者服刑期滿釋放的未成年人，就做好安置工作，復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視；人民法院處理繼承案件、離婚案件，要依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)。過渡性交流：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對(duì)法律如何保護(hù)我們健康成長(zhǎng)有了一定的理解，誰能總結(jié)一下法律是如何保護(hù)我們健康成長(zhǎng)的？我的小結(jié)：說說法律是如何保護(hù)我們健康成長(zhǎng)的？為了保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，我國(guó)憲法、刑法等許多法律法規(guī)，都對(duì)保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，做出了明確的規(guī)定。我國(guó)還制定了中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法和中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法，從家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法 四個(gè)方面明確規(guī)定了在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。三、當(dāng)堂練習(xí)過渡性交流：下面我通過幾個(gè)練習(xí)來檢查一下同學(xué)們對(duì)知識(shí)的理解。我的地盤我做主：老師對(duì)成績(jī)下降的小軍越來越反感。有一次，他因?yàn)榕隳棠倘タ床]有背會(huì)課文。放學(xué)后，老師便不分青紅皂白把他和其他不會(huì)背的同學(xué)一起反鎖在教室里 1、老師的做法合法嗎 ?為什么？2、學(xué)校應(yīng)怎樣履行好學(xué)校保護(hù)的職責(zé)呢?3、小軍如何對(duì)待老師？對(duì)待學(xué)習(xí)？生活劇場(chǎng)（見課件）：為了弄到錢到網(wǎng)吧玩游戲，小軍和另外幾個(gè)朋友手持匕首對(duì)同學(xué)威脅敲詐，共作案 19 起，共搶現(xiàn)金 387 元及一部手機(jī)。在小軍又一次作案時(shí)，被警方當(dāng)場(chǎng)抓獲。公安機(jī)關(guān)對(duì)外沒有透露其姓名，法院也進(jìn)行了不公開審理 、小軍違法了，可國(guó)家是如何對(duì)待他的呢？、這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的什么保護(hù)？走進(jìn)生活（見課件）：請(qǐng)問材料中的現(xiàn)象和行為，違反了未成年人保護(hù)法對(duì)未成年人的哪幾種保護(hù)？李紅應(yīng)該怎樣做？四、回顧總結(jié)知識(shí)概括特殊自身弱點(diǎn)未成年人原因地位和作用家庭保護(hù)需要法律特學(xué)校保護(hù)殊全 社會(huì)保護(hù)社會(huì)保護(hù)司法保護(hù)五、教師寄語： 同學(xué)們，家是我們溫馨的港灣，學(xué)校是我們成長(zhǎng)的搖籃，社會(huì)是我們發(fā)展的熔爐。 我們是祖國(guó)的未來、 民族的希望 , 讓我們撐起法律保護(hù)傘，健康快樂的成長(zhǎng)，努力把自己培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞挠杏眯氯?，為振興中華和實(shí)現(xiàn)民族騰飛而努力吧！六、本節(jié)知識(shí)整合1、未成年人是指未滿18 周歲的公民。2、為什么要對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)？( 即未成年人需要法律特殊保護(hù)的原因 )、必要性：我們正處在生理、心理發(fā)展的重要時(shí)期，求知欲和好奇心強(qiáng)，生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面還不成熟，辨別是非能力差；法律意識(shí)和自我保護(hù)能力也不夠強(qiáng)，容易受到不法侵害。、重要性：未成年人是祖國(guó)的花朵，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任；是黨和國(guó)家的希望，中華民族的希望，其成長(zhǎng)關(guān)系重大，直接關(guān)系著民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)。所以需要法律的特殊保護(hù)。目前，由于社會(huì)生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，故應(yīng)給予特殊保護(hù)。（ P63-P64補(bǔ)充）3、對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)有休重要作用？保護(hù)未成年人的身心健康，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，為未成年人創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，促進(jìn)未成年人健康、全面發(fā)展，培養(yǎng)未成年人成為合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。4、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的重要性。（P65）我國(guó)對(duì)未成年人的保護(hù)包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)等四個(gè)方面。家庭保護(hù)：家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。家庭是第一所學(xué)校，父母是第一任老師，我們良好行為習(xí)慣的形成，健康品格的培養(yǎng)，個(gè)人學(xué)業(yè)的發(fā)展等都與家庭環(huán)境、家庭教育密不可分。 （P65）學(xué)校保護(hù)：學(xué)校保護(hù)是未成年人保護(hù)的重要方面。學(xué)校是我們成長(zhǎng)的樂園，我們的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校的保護(hù)。 （P65）社會(huì)保護(hù)：社會(huì)保護(hù)是未成年人保護(hù)不可少的部分。社會(huì)是我們生活的廣闊空間，社會(huì)各界能否肩負(fù)起各自的社會(huì)職責(zé)任，營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，將直接影響我們的健康成長(zhǎng)。 （P65）司法保護(hù)：司法保護(hù)是未成年人保護(hù)的重要保障。是國(guó)家執(zhí)法機(jī)關(guān)和司法行政部門等國(guó)家機(jī)關(guān)通過依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門保護(hù)的措施。5、保護(hù)未成年人的法律及作用兩部專門法律：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法。相關(guān)法律：憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務(wù)教育法等。6、家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和學(xué)校在保護(hù)未成年人方面的主要責(zé)任。（ P67“相關(guān)鏈接”）7、生活中不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素有哪些？家庭方面：家長(zhǎng)望子成龍心切，給子女過多的壓力；家長(zhǎng)沉迷于賭博，沒有承擔(dān)家長(zhǎng)的責(zé)任； 有的家長(zhǎng)存在不健康的品行， 對(duì)子女產(chǎn)生不良的影響；家長(zhǎng)不重視子女上學(xué)，讓子女輟學(xué)打工、經(jīng)商等。學(xué)校方面：隨意減少甚至不開齊開足非統(tǒng)考科目，造成學(xué)生不能全面發(fā)展；歧視差生；體罰或變相體罰學(xué)生等。社會(huì)方面：校園周邊存在不適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所，對(duì)未成年人造成負(fù)面影響；不良社會(huì)風(fēng)氣和不良文化產(chǎn)品對(duì)未成年人造成負(fù)面影響等。