七年級政治下冊 第一單元 第3課 承擔(dān)責(zé)任課件 教科版

第三課 承擔(dān)責(zé)任第三課 承擔(dān)責(zé)任我們是主人知識目標(biāo):明確什么是責(zé)任,懂得作為班級和集體成員所負(fù)有的責(zé)任。樹立集體主人翁精神，參與集體事務(wù)，為集體做好事，愛護(hù)集體榮譽。聽完這首歌你們會想到什么？ 小白楊在戰(zhàn)士們的精心呵護(hù)下茁壯成長，日夜伴隨著守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士們。 在任何時候任何地方，只要我們生活在一個集體中，我們就要積極主動地努力成為這個集體的主人，要為這個集體的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任是維護(hù)集體利益和榮譽、建設(shè)集體的最好方法。 聽完這首歌你們會想到什么？ 1、我們是主人要樹立主人翁意識 有的同學(xué)認(rèn)為，我們到學(xué)校是為了學(xué)習(xí)，因此我們的主要任務(wù)就是掌握應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識，至于班級和學(xué)校的其他事情都與我們無關(guān)。 這樣的觀點對嗎？為什么？ 一方面我們的主人翁意識和能力得不到培養(yǎng)和鍛煉。 另一方面不能從集體中得到我們應(yīng)得的利益，成為班級和學(xué)校的“局外人”。請談?wù)勀銓ο铝袉栴}的看法：請談?wù)勀銓ο铝袉栴}的看法：1.班級是誰的？班級是誰的？2.集體中的事與我們有關(guān)嗎？集體中的事與我們有關(guān)嗎？3.我們是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任？我們是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任？我們是班級和學(xué)校集體的一員，是班級和學(xué)校的主人。關(guān)心集體、維護(hù)集體利益和榮譽、建設(shè)集體是我們的責(zé)任。其實，不僅僅是在學(xué)校，我們在任何時候，任何地方，只要我們生活在一個集體中，我們就要積極主動地努力成為這個集體的主人。要為這個集體的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。是由一個人在一個集體中的角色是由一個人在一個集體中的角色所決定的應(yīng)該做的事。所決定的應(yīng)該做的事。每個人都要承擔(dān)一定的社會責(zé)任，每個人都要承擔(dān)一定的社會責(zé)任，但是并不是每個人所承擔(dān)的責(zé)任但是并不是每個人所承擔(dān)的責(zé)任都是一樣的。都是一樣的。在集體中承擔(dān)的在集體中承擔(dān)的角色角色應(yīng)該做的事應(yīng)該做的事不應(yīng)該做的事不應(yīng)該做的事班級中的值日生班級中的值日生及時打掃衛(wèi)生及時打掃衛(wèi)生逃避責(zé)任逃避責(zé)任家庭里，孩子家庭里，孩子孝敬、體貼父母孝敬、體貼父母積極承擔(dān)家務(wù)積極承擔(dān)家務(wù)不尊重父母不尊重父母衣來伸手飯來張衣來伸手飯來張口口學(xué)校中的一名學(xué)學(xué)校中的一名學(xué)生生遵守行為規(guī)范遵守行為規(guī)范好好學(xué)習(xí)好好學(xué)習(xí)違反校規(guī)違反校規(guī)虛度光陰虛度光陰班級中班干部班級中班干部協(xié)助老師管理班協(xié)助老師管理班級級號召、組織同學(xué)號召、組織同學(xué)不關(guān)心同學(xué)、班不關(guān)心同學(xué)、班級級不主動幫助老師不主動幫助老師一、對自我負(fù)責(zé)一、對自我負(fù)責(zé) 自信、自理、自制、獨立自信、自理、自制、獨立二、對家庭負(fù)責(zé)二、對家庭負(fù)責(zé) 自知、體貼、懂事、勤快自知、體貼、懂事、勤快三、對他人負(fù)責(zé)三、對他人負(fù)責(zé) 包容、友愛、合作、誠信包容、友愛、合作、誠信四、對集體負(fù)責(zé)四、對集體負(fù)責(zé) 參與、共享、關(guān)心、愛護(hù)參與、共享、關(guān)心、愛護(hù)五、對社會負(fù)責(zé)五、對社會負(fù)責(zé) 知書、達(dá)理、奉獻(xiàn)、守法知書、達(dá)理、奉獻(xiàn)、守法六、對國家負(fù)責(zé)六、對國家負(fù)責(zé) 了解、熱愛、報效祖國了解、熱愛、報效祖國七、對人類負(fù)責(zé)七、對人類負(fù)責(zé) 尊重風(fēng)俗、互助互學(xué)尊重風(fēng)俗、互助互學(xué)八、對自然負(fù)責(zé)八、對自然負(fù)責(zé) 珍愛生命、保護(hù)環(huán)境珍愛生命、保護(hù)環(huán)境責(zé)任心培養(yǎng)的責(zé)任心培養(yǎng)的“八方面目標(biāo)八方面目標(biāo)”2、我們的責(zé)任、我們的責(zé)任當(dāng)我們以主人翁的態(tài)度對待當(dāng)我們以主人翁的態(tài)度對待集體的時候，我們就會把集體集體的時候，我們就會把集體的事情放在心上，就會把集體的事情放在心上，就會把集體的利益看得很重，也就會自覺的利益看得很重，也就會自覺承擔(dān)作為集體一員應(yīng)盡的責(zé)任。承擔(dān)作為集體一員應(yīng)盡的責(zé)任。閱讀教科書第20頁的材料，完成下面的表格：我的責(zé)任我的責(zé)任承擔(dān)責(zé)任的承擔(dān)責(zé)任的好處好處承擔(dān)責(zé)任的承擔(dān)責(zé)任的代價代價不承擔(dān)責(zé)任不承擔(dān)責(zé)任的后果的后果值日值日給大家?guī)斫o大家?guī)硪粋€清潔的一個清潔的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境花時間、不花時間、不能參加自己能參加自己喜愛的課外喜愛的課外活動活動大家埋怨，大家埋怨，被罰，使班被罰，使班級在檢查衛(wèi)級在檢查衛(wèi)生時被扣分生時被扣分作為班集體的一員，作為班集體的一員，我們應(yīng)該怎樣為集體做貢獻(xiàn)？我們應(yīng)該怎樣為集體做貢獻(xiàn)？我們能為集體做些什么？我們能為集體做些什么？承擔(dān)責(zé)任，可以有多種方式。擔(dān)承擔(dān)責(zé)任，可以有多種方式。擔(dān)當(dāng)重大管理任務(wù)是承擔(dān)責(zé)任，為學(xué)當(dāng)重大管理任務(wù)是承擔(dān)責(zé)任，為學(xué)校和班級爭得榮譽是承擔(dān)責(zé)任，做校和班級爭得榮譽是承擔(dān)責(zé)任，做好老師和同學(xué)交給的各項工作是承好老師和同學(xué)交給的各項工作是承擔(dān)責(zé)任，甚至管理好自己也是承擔(dān)擔(dān)責(zé)任，甚至管理好自己也是承擔(dān)責(zé)任。責(zé)任?？傊覀円獙W(xué)習(xí)螺絲釘精神，做總之我們要學(xué)習(xí)螺絲釘精神，做好集體分配給自己的事；與此同時要好集體分配給自己的事；與此同時要根據(jù)自己的特點，找準(zhǔn)自己在集體中根據(jù)自己的特點，找準(zhǔn)自己在集體中的位置，主動為集體做力所能及的事，的位置，主動為集體做力所能及的事，為班級的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。為班級的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。承擔(dān)責(zé)任需要我們在日常生活中，從承擔(dān)責(zé)任需要我們在日常生活中，從小事做起，但是在關(guān)鍵時刻也需要我小事做起，但是在關(guān)鍵時刻也需要我們挺身而出，做出正確的選擇。們挺身而出，做出正確的選擇。 學(xué)校搞公益活動，學(xué)校搞公益活動，到渤海大街清除白色垃到渤海大街清除白色垃圾，小志說他一看見拉圾，小志說他一看見拉圾就想吐，決定不參加圾就想吐，決定不參加了。了。 1234一位剛剛學(xué)會吃飯的小男孩自一位剛剛學(xué)會吃飯的小男孩自己吃飯，飯粒撒滿一地，媽媽己吃飯，飯粒撒滿一地，媽媽看到立刻奪過碗?？吹搅⒖虋Z過碗。班級運動會項目已定，突然有一位同學(xué)由班級運動會項目已定，突然有一位同學(xué)由于情緒不好，說什么也不參加了。還說參于情緒不好，說什么也不參加了。還說參加了也取不上名次，何必丟人呢！加了也取不上名次，何必丟人呢！ 我不去參加我不去參加運動會了運動會了班上有幾同學(xué)在校外打群架，嚴(yán)重破壞班級和學(xué)校班上有幾同學(xué)在校外打群架，嚴(yán)重破壞班級和學(xué)校的聲譽。有的同學(xué)很氣憤，但有的同學(xué)卻不以為然。的聲譽。有的同學(xué)很氣憤，但有的同學(xué)卻不以為然。他們說：班級不是我一個人的，學(xué)校更不是我一個他們說：班級不是我一個人的，學(xué)校更不是我一個人的，那樣的事情我管不了，那是班干部、老師和人的，那樣的事情我管不了，那是班干部、老師和校長管的事情，我只能管好我自己。校長管的事情，我只能管好我自己。班級又不是我班級又不是我個人的，這事個人的，這事與我無關(guān)。與我無關(guān)。大家都這么說大家都這么說的話，那班級的話，那班級到底是誰的？到底是誰的？ 小剛是七年級（1）班的一名班干部，班上的許多同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動；上自修課時，經(jīng)常有人講話影響大家的學(xué)習(xí)；衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；流動紅旗從沒有得過。為此，小剛非?？鄲溃骸盀槭裁次覀儼嗖荒艿昧鲃蛹t旗？”“我們班該怎么辦？”，他決定舉行一個“集體是我家、關(guān)愛靠大家”的主題班會，并寫了發(fā)言提綱： （1）集體和個人的關(guān)系； （2）關(guān)愛集體的表現(xiàn)； （3）同學(xué)們能幫集體做些什么？ 根據(jù)所學(xué)知識，幫小剛完成他的發(fā)言。承擔(dān)負(fù)責(zé)需要付出怎樣的代價？如不承擔(dān)責(zé)任會有什么樣的后果？對于我們中學(xué)生來說應(yīng)付出什么樣的代價？對于我們中學(xué)生而言，承擔(dān)責(zé)任也需要付出努力和代價，付出更多的時間和精力，也可能會因此而耽誤學(xué)習(xí)，有時甚至?xí)獾酵瑢W(xué)的誤解。承擔(dān)責(zé)任，不僅有利于集體，更有利于個人的發(fā)展；鍛煉了個人的意志品質(zhì)；培養(yǎng)了作為社會公民的責(zé)任感；提高了處理事務(wù)的能力，合理安排好時間，還有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。怎樣為集體做貢獻(xiàn)？怎樣為集體做貢獻(xiàn)？要學(xué)習(xí)螺絲釘精神，做好集體分配 給自己的事；根據(jù)自己的特點，找準(zhǔn)自己在集體 中的位置，主動為集體做力所能及 的事。承擔(dān)責(zé)任的方式：擔(dān)當(dāng)重大管理任務(wù)為學(xué)校和班級爭得榮譽做好老師和同學(xué)交給的各項工作管理好自己在某所學(xué)校，每個月都要評選文明班級，這次文明班級評選結(jié)果顯示，七年級某班爭當(dāng)文明班的美好愿望再次落空。于是，班上幾同學(xué)議論開了。小韋說：“我只管好自己的事，班集體的事與我無關(guān)?！毙×赫f：“沒有文明班級，也就沒有我們的健康成長。”小覃說：“班集體一事應(yīng)當(dāng)是我們每個人的事，爭當(dāng)文明班級要靠我們大家努力?！保?）你認(rèn)為哪位同學(xué)的觀點正確？為什么？（2）假如你是班上的一員，你將為爭當(dāng)文明班級做點什么？想一想想一想：李雯的做法對嗎？為什么？李雯的做法對嗎？為什么？ 她的想法對她有好處嗎？她的想法對她有好處嗎？可能產(chǎn)生什么不利影響？可能產(chǎn)生什么不利影響？我的責(zé)任我的責(zé)任 承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任的好處的好處承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任的代價的代價不承擔(dān)責(zé)不承擔(dān)責(zé)任的后果任的后果值日怎樣為集體做貢獻(xiàn)？怎樣為集體做貢獻(xiàn)？（1）要學(xué)習(xí)螺絲釘精神，做好集體）要學(xué)習(xí)螺絲釘精神，做好集體分配給自己的工作。分配給自己的工作。（2）根據(jù)自己的特點，找準(zhǔn)自己在）根據(jù)自己的特點，找準(zhǔn)自己在集體中的位置，主動為集體做力所能集體中的位置，主動為集體做力所能及的事及的事練一練：練一練：1.林肯說過：林肯說過：“每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進(jìn)入更高的境界。得更高的知識而進(jìn)入更高的境界?！?這說明這說明了了 A如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，對自己負(fù)責(zé)，你就無法真正長大如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，對自己負(fù)責(zé)，你就無法真正長大成人成人 B別人能負(fù)的責(zé)任，我們一定能負(fù)，別人不能負(fù)的我也不能別人能負(fù)的責(zé)任，我們一定能負(fù)，別人不能負(fù)的我也不能 C負(fù)責(zé)就一定能獲得更高的知識，一定可以成才負(fù)責(zé)就一定能獲得更高的知識，一定可以成才 D大事可以負(fù)責(zé)，小事就不必了大事可以負(fù)責(zé)，小事就不必了 2.最近中央最近中央8套熱播的連續(xù)劇套熱播的連續(xù)劇闖關(guān)東闖關(guān)東有這樣一個鏡頭：當(dāng)日軍進(jìn)有這樣一個鏡頭：當(dāng)日軍進(jìn)攻哈爾濱的時候，朱開山一家冒險為抗日軍隊送飯，感動了很多觀眾。攻哈爾濱的時候，朱開山一家冒險為抗日軍隊送飯，感動了很多觀眾。這說明了：這說明了： 國家處在困難時期，最能考驗公民的責(zé)任意識。國家處在困難時期，最能考驗公民的責(zé)任意識。表現(xiàn)了他們對表現(xiàn)了他們對祖國、對人民的高度責(zé)任感祖國、對人民的高度責(zé)任感“天下興亡，匹夫有責(zé)天下興亡，匹夫有責(zé)”他們的精神值他們的精神值得我們學(xué)習(xí)得我們學(xué)習(xí)主動為國家分憂、與國家共度難關(guān)是我們義不容辭的責(zé)主動為國家分憂、與國家共度難關(guān)是我們義不容辭的責(zé)任。任。 A B C DAD3.IT時代周刊時代周刊之所以將跨國公司的社會責(zé)任感作為此次評選的獎項之所以將跨國公司的社會責(zé)任感作為此次評選的獎項,就是為了嘉獎那些具有良好社會責(zé)任感的國際企業(yè)就是為了嘉獎那些具有良好社會責(zé)任感的國際企業(yè),喚醒企業(yè)的社會良知喚醒企業(yè)的社會良知,創(chuàng)造出一個社會責(zé)任感的良好氛圍。偉大的企業(yè)除了擁有強烈的社會責(zé)創(chuàng)造出一個社會責(zé)任感的良好氛圍。偉大的企業(yè)除了擁有強烈的社會責(zé)任感任感,還須有創(chuàng)新作為核心競爭力。下列不能夠體現(xiàn)胸懷天下、承擔(dān)社會還須有創(chuàng)新作為核心競爭力。下列不能夠體現(xiàn)胸懷天下、承擔(dān)社會責(zé)任有：責(zé)任有： A、一個人的價值應(yīng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)該看他取得了什么（愛因斯、一個人的價值應(yīng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)該看他取得了什么（愛因斯坦）坦）B、天下興亡，匹夫有責(zé)（顧炎武）、天下興亡，匹夫有責(zé)（顧炎武）C、捧著一顆心來，不帶半根草去。（陶行知）、捧著一顆心來，不帶半根草去。（陶行知）D、人不為己，天誅地滅、人不為己，天誅地滅4.鄧穎超說過：鄧穎超說過：“希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類的一代；不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、業(yè)、造福人類的一代；不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開拓前進(jìn)的一代；不是滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的一代，而是向往明天、創(chuàng)開拓前進(jìn)的一代；不是滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的一代，而是向往明天、創(chuàng)造未來的一代。造未來的一代。”所以我們要學(xué)會自覺承擔(dān)責(zé)任，自覺承擔(dān)責(zé)任就所以我們要學(xué)會自覺承擔(dān)責(zé)任，自覺承擔(dān)責(zé)任就是：是： 我要承擔(dān)責(zé)任我要承擔(dān)責(zé)任我愿意承擔(dān)責(zé)任我愿意承擔(dān)責(zé)任我主動承擔(dān)責(zé)任我主動承擔(dān)責(zé)任要我承擔(dān)責(zé)任、要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動地承擔(dān)責(zé)任被迫被動地承擔(dān)責(zé)任 A B C DDC重點知識：重點知識：1.1.我們除了學(xué)習(xí)與其他事情無關(guān)，對我們除了學(xué)習(xí)與其他事情無關(guān)，對 嗎？嗎？2.2.承擔(dān)責(zé)任的意義和方式。承擔(dān)責(zé)任的意義和方式。3.3.怎樣為集體做貢獻(xiàn)？怎樣為集體做貢獻(xiàn)？