山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè)《第8課 我的早年生活》課件 （新版）新人教版

海涅還在上學(xué)時(shí)，就特別愛海涅還在上學(xué)時(shí)，就特別愛好文學(xué)，他對(duì)文學(xué)有著濃厚的興好文學(xué)，他對(duì)文學(xué)有著濃厚的興趣，他的夢(mèng)想是成為一位著名的趣，他的夢(mèng)想是成為一位著名的詩人。為此，他決定追隨著自己詩人。為此，他決定追隨著自己的興趣與夢(mèng)想，從事詩歌創(chuàng)作，的興趣與夢(mèng)想，從事詩歌創(chuàng)作，經(jīng)過他堅(jiān)持不懈地努力，最終成經(jīng)過他堅(jiān)持不懈地努力，最終成為德國杰出的詩人。為德國杰出的詩人。 請(qǐng)思考：請(qǐng)思考：海涅為什么會(huì)成功呢，他是怎海涅為什么會(huì)成功呢，他是怎么成功的？么成功的？ 要想獲得成功，就要對(duì)所要想獲得成功，就要對(duì)所做的事情有著真正的興趣，并做的事情有著真正的興趣，并調(diào)動(dòng)自己的熱情和激情全身心調(diào)動(dòng)自己的熱情和激情全身心地投入事業(yè)，從而贏得成功。地投入事業(yè)，從而贏得成功。海涅對(duì)文學(xué)有著濃厚的興趣，海涅對(duì)文學(xué)有著濃厚的興趣，并為之付諸努力，持之以恒，并為之付諸努力，持之以恒，最終走進(jìn)成功的殿堂。最終走進(jìn)成功的殿堂。 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 溫斯頓溫斯頓丘吉爾（丘吉爾（1874196518741965），），英國著名的政治家、演說家、作家，英國著名的政治家、演說家、作家，19531953年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，獲獎(jiǎng)作品年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，獲獎(jiǎng)作品不需要戰(zhàn)爭(zhēng)不需要戰(zhàn)爭(zhēng)，曾于，曾于1940-19451940-1945年及年及1951-19551951-1955年期間兩度擔(dān)任英國首相，年期間兩度擔(dān)任英國首相，被認(rèn)為是被認(rèn)為是2020世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的一，帶領(lǐng)英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。著有勝利。著有第二次世界大戰(zhàn)回憶第二次世界大戰(zhàn)回憶錄錄、英語民族史英語民族史等。等。 文武兼?zhèn)淙宋镂奈浼鎮(zhèn)淙宋镂牟牛寒?dāng)過隨軍記者，榮獲過諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，文才：當(dāng)過隨軍記者，榮獲過諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，既是一個(gè)辯才無礙的演說家，和著作等身的作既是一個(gè)辯才無礙的演說家，和著作等身的作家，同時(shí)，又是一個(gè)雄才大略的政治家。家，同時(shí)，又是一個(gè)雄才大略的政治家。武略：是戰(zhàn)爭(zhēng)中的傳奇英雄，當(dāng)過戰(zhàn)俘，做過武略：是戰(zhàn)爭(zhēng)中的傳奇英雄，當(dāng)過戰(zhàn)俘，做過基層軍官，出任過海軍大臣、陸軍大臣和空軍基層軍官，出任過海軍大臣、陸軍大臣和空軍大臣。在英國最危難的時(shí)候，他又一躍成為英大臣。在英國最危難的時(shí)候，他又一躍成為英國的首相兼國防大臣。國的首相兼國防大臣。趣聞趣聞丘吉爾每天丘吉爾每天15161516根雪茄根雪茄, ,最最多一天可抽多一天可抽3030根根雪茄雪茄, ,有人統(tǒng)計(jì)過有人統(tǒng)計(jì)過, ,丘吉爾一生抽了丘吉爾一生抽了30003000公斤雪茄公斤雪茄( (即即60006000斤斤)!)!而且此而且此記錄至今還未曾記錄至今還未曾被人打破被人打破! ! 寫作背景寫作背景 本文節(jié)選自丘吉爾本文節(jié)選自丘吉爾我的早年生我的早年生活活。我的早年生活我的早年生活是丘吉爾依是丘吉爾依靠自己的記憶，根據(jù)以往的記錄并仔靠自己的記憶，根據(jù)以往的記錄并仔細(xì)核對(duì)了事實(shí)真相之后寫成的自傳，細(xì)核對(duì)了事實(shí)真相之后寫成的自傳，講述了他從嬰兒、學(xué)童、軍校學(xué)員成講述了他從嬰兒、學(xué)童、軍校學(xué)員成長為一名少尉軍官、戰(zhàn)地記者和年輕長為一名少尉軍官、戰(zhàn)地記者和年輕政治家的經(jīng)歷，書中還再現(xiàn)了丘吉爾政治家的經(jīng)歷，書中還再現(xiàn)了丘吉爾各年齡階段相應(yīng)的觀點(diǎn)和看法。各年齡階段相應(yīng)的觀點(diǎn)和看法。相關(guān)語文知識(shí)相關(guān)語文知識(shí)傳記傳記 傳記亦稱傳記亦稱“傳傳”，是一種常見的，是一種常見的文學(xué)形式。主要記述人物的生平事文學(xué)形式。主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種書面的、口述的回憶跡，根據(jù)各種書面的、口述的回憶和調(diào)查等相關(guān)資料，加以選擇性地和調(diào)查等相關(guān)資料，加以選擇性地編排、描寫及說明而成。編排、描寫及說明而成。 自傳是某一個(gè)人物自己寫的記自傳是某一個(gè)人物自己寫的記載自己的生活經(jīng)歷的文章，一般會(huì)載自己的生活經(jīng)歷的文章，一般會(huì)記載自己前半生或大半生的生活經(jīng)記載自己前半生或大半生的生活經(jīng)歷。本文屬于人物傳記。歷。本文屬于人物傳記。課內(nèi)字詞歸納課內(nèi)字詞歸納 1 1、 給下列加顏色的字詞注音：給下列加顏色的字詞注音： 螢螢火蟲（火蟲（ ） 冷冷漠漠 （ ） 遺遺憾憾 （ ） 辛辛辣辣 （ ） 停停滯滯 （ ） 威威懾懾 （ ） 錫錫兵兵 （ ） 榮榮耀耀 （ ） 尷尬尷尬 （ ） 寬寬宏宏大量（大量（ ）課內(nèi)字詞歸納課內(nèi)字詞歸納 1 1、 給下列加線的字詞注音：給下列加線的字詞注音： 螢螢火蟲（火蟲（yngyng） 冷冷漠漠 （mm） 遺遺憾憾 （hnhn） 辛辛辣辣 （ll） 停停滯滯 （zhzh） 威威懾懾 （shsh） 錫錫兵兵 （xx） 榮榮耀耀 （yoyo） 尷尬尷尬 （gn ggn g）寬）寬宏宏大量（大量（hnghng） 2 2、積累、理解、識(shí)記下列詞語：、積累、理解、識(shí)記下列詞語： 毫無例外毫無例外 寬宏大量寬宏大量 獨(dú)具慧眼獨(dú)具慧眼 蛛絲馬跡蛛絲馬跡 一字不漏一字不漏 滾瓜爛熟滾瓜爛熟 停滯停滯 遺憾遺憾 辛辣辛辣 尷尬尷尬 默讀課文默讀課文默讀課文默讀課文默讀課文默讀課文 默讀課文默讀課文, ,整體感知整體感知1.1.請(qǐng)思考一下請(qǐng)思考一下: :說說文章主要寫了說說文章主要寫了“我我”早年生活的哪幾件事？早年生活的哪幾件事？第一件事第一件事: :入學(xué)考試入學(xué)考試第二件事第二件事: :學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)英語第三件事第三件事: :征兵考試征兵考試第四件事第四件事: :軍旅生涯軍旅生涯 2.2.再讀課文，完成表格，進(jìn)一再讀課文，完成表格，進(jìn)一步了解課文主要內(nèi)容，感受步了解課文主要內(nèi)容，感受“我我”的情感與態(tài)度。的情感與態(tài)度。主要事件主要事件具體內(nèi)容具體內(nèi)容“我我”的情感的情感和態(tài)度和態(tài)度 “我我”與考試與考試 主考官總是考主考官總是考“我我”不喜歡、不喜歡、不知道的東西不知道的東西 “我我”苦惱而無奈，苦惱而無奈，但堅(jiān)持參加考試但堅(jiān)持參加考試入學(xué)考試入學(xué)考試學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)英語征兵考試征兵考試軍旅生涯軍旅生涯主要事件主要事件 具體內(nèi)容具體內(nèi)容 “我我”的情感和態(tài)度的情感和態(tài)度 “我我”與與考試考試 主考官總是考主考官總是考“我我”不喜歡、不知道的東西不喜歡、不知道的東西 “我我”苦惱而無奈，但堅(jiān)持苦惱而無奈，但堅(jiān)持參加考試參加考試 入學(xué)考試入學(xué)考試 “我我”在交白卷的情形在交白卷的情形下被獨(dú)具慧眼的校長威下被獨(dú)具慧眼的校長威爾博士錄取爾博士錄取 備受煎熬，僥幸被錄取，尊備受煎熬，僥幸被錄取，尊敬校長敬校長 學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)英語 在差班里更好地掌握了在差班里更好地掌握了英語這門母語英語這門母語 熱愛祖國，強(qiáng)烈的自豪感熱愛祖國，強(qiáng)烈的自豪感 征兵考試征兵考試 “我我”在幾乎是全校最在幾乎是全校最后一名的同時(shí)，卻又成后一名的同時(shí)，卻又成功地通過了軍隊(duì)的征兵功地通過了軍隊(duì)的征兵考試考試 幸運(yùn)，才能得以施展幸運(yùn)，才能得以施展 軍旅生涯軍旅生涯 “我我”玩普通玩具錫兵玩普通玩具錫兵的同時(shí)，成就了的同時(shí)，成就了“我我”的從軍志向的從軍志向 謙遜，很高的軍事天賦謙遜，很高的軍事天賦 品味語句，體會(huì)風(fēng)格品味語句，體會(huì)風(fēng)格3.3.第一段第一段“每個(gè)人都是昆蟲，但我確信，每個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是一只螢火蟲我是一只螢火蟲”，作者為什么將自己，作者為什么將自己比作一只螢火蟲？比作一只螢火蟲？ 因?yàn)槲灮鹣x雖然弱小卻能在黑暗中因?yàn)槲灮鹣x雖然弱小卻能在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒，螢火蟲在西方還有冒頑強(qiáng)地發(fā)出光芒，螢火蟲在西方還有冒險(xiǎn)精神等類似表意，將自己比作螢火蟲，險(xiǎn)精神等類似表意，將自己比作螢火蟲，體現(xiàn)了作者勇于冒險(xiǎn)的精神，也體現(xiàn)了體現(xiàn)了作者勇于冒險(xiǎn)的精神，也體現(xiàn)了作者的自信。作者的自信。4.4.第二段第二段“剛滿剛滿1212歲，我就步入了歲，我就步入了考考試試這塊冷漠的領(lǐng)地這塊冷漠的領(lǐng)地”一句話中，作者一句話中，作者為什么說考試是為什么說考試是“冷漠的領(lǐng)地冷漠的領(lǐng)地”？這表？這表現(xiàn)了作者什么樣的語言風(fēng)格？現(xiàn)了作者什么樣的語言風(fēng)格？ 因?yàn)橹骺脊倏嫉目偸乔鸺獱栕畈幌矚g的科因?yàn)橹骺脊倏嫉目偸乔鸺獱栕畈幌矚g的科目、不知道的內(nèi)容，題目也總是難題、偏題目、不知道的內(nèi)容，題目也總是難題、偏題（至少對(duì)于小丘吉爾來說），使得他（至少對(duì)于小丘吉爾來說），使得他“場(chǎng)場(chǎng)考場(chǎng)場(chǎng)考試，場(chǎng)場(chǎng)失敗試，場(chǎng)場(chǎng)失敗”，所以說考試是，所以說考試是“冷漠的領(lǐng)冷漠的領(lǐng)地地”，非常幽默。，非常幽默。5.5.第五段第五段“我會(huì)首先讓他們都學(xué)英語，然我會(huì)首先讓他們都學(xué)英語，然后再讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語作為一后再讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語作為一種榮耀，學(xué)習(xí)希臘語作為一種享受種榮耀，學(xué)習(xí)希臘語作為一種享受”，作，作者為什么會(huì)首先讓孩子們都學(xué)英語，然后者為什么會(huì)首先讓孩子們都學(xué)英語，然后再讓聰明些的孩子學(xué)習(xí)拉丁語？再讓聰明些的孩子學(xué)習(xí)拉丁語？ 因?yàn)橛⒄Z是他們的母語，一個(gè)人必須熱愛因?yàn)橛⒄Z是他們的母語，一個(gè)人必須熱愛祖國，熟練掌握自己的母語。祖國，熟練掌握自己的母語。“聰明聰明”的孩子的孩子學(xué)拉丁語，是相對(duì)于自己的學(xué)拉丁語，是相對(duì)于自己的“笨笨”而言，有調(diào)而言，有調(diào)侃的意味。侃的意味。6.6.第七段第七段“但是我們制定了條約，不但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！許他發(fā)展炮兵。這非常重要！”一句一句話中，丘吉爾為什么不許他的弟弟杰話中，丘吉爾為什么不許他的弟弟杰克發(fā)展炮兵？這表現(xiàn)了丘吉爾的什么？克發(fā)展炮兵？這表現(xiàn)了丘吉爾的什么？ 如果讓弟弟發(fā)展炮兵，自己在兵力上如果讓弟弟發(fā)展炮兵，自己在兵力上就會(huì)處于劣勢(shì)，這表現(xiàn)了丘吉爾的軍事天就會(huì)處于劣勢(shì)，這表現(xiàn)了丘吉爾的軍事天賦賦。7.7.第八段第八段“多年來，我一直以為父親多年來，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后來我才知道，他當(dāng)時(shí)只是斷定是，后來我才知道，他當(dāng)時(shí)只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧我不具備當(dāng)律師的聰慧”，這句話有，這句話有何含義？何含義？ 當(dāng)初父親支持丘吉爾選擇軍事工作，當(dāng)初父親支持丘吉爾選擇軍事工作，其實(shí)是迫不得已的。在這輕松的調(diào)侃中，其實(shí)是迫不得已的。在這輕松的調(diào)侃中，表現(xiàn)了丘吉爾的謙遜精神。表現(xiàn)了丘吉爾的謙遜精神。領(lǐng)會(huì)主旨，拓展延伸領(lǐng)會(huì)主旨，拓展延伸8.8.丘吉爾的成功真的是靠幸運(yùn)嗎？丘吉爾的成功真的是靠幸運(yùn)嗎？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?丘吉爾的成功靠的不是幸運(yùn)，是因丘吉爾的成功靠的不是幸運(yùn)，是因?yàn)樗芮逍芽陀^地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)眼前形為他能清醒客觀地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)眼前形勢(shì)作出判斷，并保持一種謙遜、樂觀、勢(shì)作出判斷，并保持一種謙遜、樂觀、坦然的心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，有自己的坦然的心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，有自己的理想和追求，并堅(jiān)持不懈地努力。理想和追求，并堅(jiān)持不懈地努力。文章小結(jié)文章小結(jié) 本文通過丘吉爾對(duì)早年在哈羅公學(xué)本文通過丘吉爾對(duì)早年在哈羅公學(xué)和軍旅生涯兩種截然不同的生活的回憶和軍旅生涯兩種截然不同的生活的回憶, ,反映了丘吉爾在少年時(shí)代就對(duì)自己的個(gè)反映了丘吉爾在少年時(shí)代就對(duì)自己的個(gè)性與興趣有了充分的了解和認(rèn)識(shí)性與興趣有了充分的了解和認(rèn)識(shí), ,并能并能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)夠堅(jiān)持學(xué)習(xí), ,確立自己的理想確立自己的理想. .表現(xiàn)了作表現(xiàn)了作者自信、樂觀、坦然的心態(tài)和偉大的氣者自信、樂觀、坦然的心態(tài)和偉大的氣魄。魄。布置作業(yè)布置作業(yè) 將書上課后第將書上課后第4444頁的頁的“讀一讀一讀，寫一寫讀，寫一寫”每個(gè)字詞每個(gè)字詞認(rèn)真并且認(rèn)真并且工整工整地寫三遍，并查字典或詞典地寫三遍，并查字典或詞典解釋解釋: :寬宏大量寬宏大量, ,獨(dú)具慧眼，蛛絲獨(dú)具慧眼，蛛絲馬跡，一字不漏，滾瓜爛熟，整馬跡，一字不漏，滾瓜爛熟，整裝待發(fā)。每個(gè)解釋寫一遍。裝待發(fā)。每個(gè)解釋寫一遍。