七年級語文上冊 第19課 基因暢想課件 語文版（福建專用）

1.1.下列加點字注音正確的一項是（下列加點字注音正確的一項是（ ）A.A.橫亙（橫亙（nn） 震撼（震撼（hnhn） 前瞻（前瞻（zhnzhn）B.B.偌大（偌大（nunu） 抱憾（抱憾（hnhn） 鐫刻（鐫刻（junjun）C.C.嬉游（嬉游（xx） 緣故（緣故（yunyun） 虔誠（虔誠（qinqin）D.D.迄今（迄今（qq） 共處（共處（chch） 瀕危（瀕危（bnbn）【解析解析】選選C C。A A項中項中“橫亙橫亙”的的“亙亙”應讀作應讀作nn。B B項中項中“偌大偌大”的的“偌偌”應讀作應讀作ruru。D D項中項中“共處共處”的的“處處”應讀應讀作作chch。2.2.結(jié)合上下文解釋句中詞語的意思。結(jié)合上下文解釋句中詞語的意思。（1 1）我獲得了新獎，獎章上鐫刻著一頭憨態(tài)可掬的豬。）我獲得了新獎，獎章上鐫刻著一頭憨態(tài)可掬的豬。憨態(tài)可掬：憨態(tài)可掬：_（2 2）獲獎者并非就我一人，還有許多精英。）獲獎者并非就我一人，還有許多精英。精英：精英：_（3 3）自此，世界各國陷入了空前的口水戰(zhàn)。）自此，世界各國陷入了空前的口水戰(zhàn)?？谒畱?zhàn)：口水戰(zhàn)：_（4 4）您走好，不必心有余悸，我們的產(chǎn)品保質(zhì)四十年。）您走好，不必心有余悸，我們的產(chǎn)品保質(zhì)四十年。心有余悸：心有余悸：_答案：答案：（1 1）這里形容豬神態(tài)天真而略顯傻氣的樣子。）這里形容豬神態(tài)天真而略顯傻氣的樣子。（2 2）這里指經(jīng)過提煉或挑選的才智過人的人。）這里指經(jīng)過提煉或挑選的才智過人的人。 （3 3）這）這里比喻激烈的爭論。里比喻激烈的爭論。 （4 4）本義指危險的事情雖然過去）本義指危險的事情雖然過去了，回想起來還感到害怕。這里是指擔心轉(zhuǎn)基因心臟出問了，回想起來還感到害怕。這里是指擔心轉(zhuǎn)基因心臟出問題。題。3.3.下列說法有誤的一項是（下列說法有誤的一項是（ ）A.A.寓言是以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，言在此而意寓言是以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，言在此而意在彼，給人以啟示。寓言一般比較短小，故事的主人公可以在彼，給人以啟示。寓言一般比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的生物或者非生物。是人，也可以是擬人化的生物或者非生物。B.B.打比方、對比、描寫、摹狀貌、畫圖表都是有效的說明方打比方、對比、描寫、摹狀貌、畫圖表都是有效的說明方法。法。C.C.說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人知識說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人知識或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。D.D.童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、大膽童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、大膽的夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。的夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育?！窘馕鼋馕觥窟x選B B。本題考查文學常識。說明方法主要有六種：。本題考查文學常識。說明方法主要有六種：下定義，列數(shù)字，舉例子，打比方，作比較，分類別。另外下定義，列數(shù)字，舉例子，打比方，作比較，分類別。另外還有摹狀貌，引用，畫圖表等。但描寫不是說明方法，它是還有摹狀貌，引用，畫圖表等。但描寫不是說明方法，它是一種表達方式。一種表達方式。4.“4.“再過幾年，心外科醫(yī)師就能像修理工為汽車或自行車換再過幾年，心外科醫(yī)師就能像修理工為汽車或自行車換上新零件一樣，為晚期或先天性心臟病人換上簇新的生物零上新零件一樣，為晚期或先天性心臟病人換上簇新的生物零件件豬身人心。豬身人心?！边@句話使用了哪種修辭方法？這樣寫有這句話使用了哪種修辭方法？這樣寫有什么好處？什么好處？答：答：_【解析解析】本題考查修辭方法。本句有本題考查修辭方法。本句有“像像一樣一樣”，兩個，兩個被比對象不屬同一類，且有相似點。因而是比喻。被比對象不屬同一類，且有相似點。因而是比喻。答案：答案：比喻，生動形象地寫出了換心臟容易的美好想象。比喻，生動形象地寫出了換心臟容易的美好想象。5.5.課文中有很多句子寫得很俏皮，你能夠舉出幾個例子嗎？課文中有很多句子寫得很俏皮，你能夠舉出幾個例子嗎？答：答：_【解析解析】本題考查語言特點。本文作者為了讓抽象的科學知本題考查語言特點。本文作者為了讓抽象的科學知識變得生動有趣，易于為人接受，有些語言俏皮有趣，亦莊識變得生動有趣，易于為人接受，有些語言俏皮有趣，亦莊亦諧。亦諧。答案：答案：如：這里比農(nóng)舍更盡如如：這里比農(nóng)舍更盡如“豬意豬意”; ;看著那些欄桿后忠看著那些欄桿后忠心虔誠的新豬心虔誠的新豬; ;為晚期或先天性心臟病人換上簇新的生物零為晚期或先天性心臟病人換上簇新的生物零件件豬身人心豬身人心, ,等等。等等。6.6.本文闡述了遺傳與智力的關(guān)系。想一想，作者認為二者的本文闡述了遺傳與智力的關(guān)系。想一想，作者認為二者的關(guān)系到底是怎樣的？關(guān)系到底是怎樣的？答：答：_答案：答案：天賦僅給予一些種子，而不是現(xiàn)成的知識和德性。天賦僅給予一些種子，而不是現(xiàn)成的知識和德性。7.7.后幾段介紹了愛因斯坦、牛頓等人成功的情況，說明了什后幾段介紹了愛因斯坦、牛頓等人成功的情況，說明了什么？么？答：答：_【解析解析】本題考查事例的作用。這幾個事例主要介紹了科學本題考查事例的作用。這幾個事例主要介紹了科學巨人們的后天努力。證明后天的努力學習同樣重要。巨人們的后天努力。證明后天的努力學習同樣重要。答案：答案：天才更多的是靠后天的刻苦努力。天才更多的是靠后天的刻苦努力。8.8.類似愛因斯坦等智力超群的科學家在現(xiàn)實中太少的原因是類似愛因斯坦等智力超群的科學家在現(xiàn)實中太少的原因是什么？什么？答：答：_【解析解析】從文中可以看出，作者更強調(diào)的是后天的努力。在從文中可以看出，作者更強調(diào)的是后天的努力。在現(xiàn)實中智力超群的人卻沒能如愛因斯坦等人一樣做出成績，現(xiàn)實中智力超群的人卻沒能如愛因斯坦等人一樣做出成績，是什么原因？顯然作者認為是沒有像他們一樣勤奮學習。是什么原因？顯然作者認為是沒有像他們一樣勤奮學習。答案：答案：像他們那樣專心致志地學習，目標明確，堅持不懈的像他們那樣專心致志地學習，目標明確，堅持不懈的人太少。人太少。9.9.假如你一直抱怨頭腦不靈活，學習起來自暴自棄，那么讀假如你一直抱怨頭腦不靈活，學習起來自暴自棄，那么讀了此文后，你對今后的學習有什么打算？了此文后，你對今后的學習有什么打算？答：答：_【解析解析】本題是一道結(jié)合實際的開放題。意在鼓勵學生后天本題是一道結(jié)合實際的開放題。意在鼓勵學生后天要努力學習，發(fā)憤圖強。要努力學習，發(fā)憤圖強。答案：答案：不要自暴自棄，而是找準目標，發(fā)憤圖強。不要自暴自棄，而是找準目標，發(fā)憤圖強。10.10.誰能說出中國在基因研究上取得的成果？誰能說出中國在基因研究上取得的成果？答：答：_答案（示例）：答案（示例）：19901990年啟動的人類基因計劃，中國雖然參與年啟動的人類基因計劃，中國雖然參與最睌，但中國科學家僅用半年的時間，就基本完成了所承擔最睌，但中國科學家僅用半年的時間，就基本完成了所承擔的百分之一的人類基因組測序工作，從而在科學豐碑上自豪的百分之一的人類基因組測序工作，從而在科學豐碑上自豪地刻下了中國人的名字。地刻下了中國人的名字。20002000年年2 2月月1616日，四川兒童龍威成日，四川兒童龍威成為全國第一個基因身份證攜帶者，中國動物學家不久前成功為全國第一個基因身份證攜帶者，中國動物學家不久前成功地繪制了大熊貓基因圖。地繪制了大熊貓基因圖。11.11.有人說有人說“科學是把雙刃劍科學是把雙刃劍”，這話一點也不錯，基因研，這話一點也不錯，基因研究能給人帶來好處，也能給人帶來災難，你能說說基因研究究能給人帶來好處，也能給人帶來災難，你能說說基因研究有可能帶來哪些社會問題嗎？有可能帶來哪些社會問題嗎？答：答：_答案（示例）：答案（示例）：移植手段可能會使動物將疾病傳染給人類。移植手段可能會使動物將疾病傳染給人類。從倫理上講，移植了轉(zhuǎn)基因豬器官的人也難以被社會所接受：從倫理上講，移植了轉(zhuǎn)基因豬器官的人也難以被社會所接受：無論你怎么稱呼，這都是個半人半獸的個體。有了基因，新無論你怎么稱呼，這都是個半人半獸的個體。有了基因，新生物體，包括人，會像制造手表一樣被復制出來！而由此引生物體，包括人，會像制造手表一樣被復制出來！而由此引發(fā)的法律大戰(zhàn)：到底誰才是真正的發(fā)的法律大戰(zhàn)：到底誰才是真正的“法人代表法人代表”。