七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3.13 音樂(lè)巨人貝多芬課件 新人教版.ppt

教學(xué)目標(biāo)1 理清文章脈絡(luò) 把握文章內(nèi)容 2 學(xué)習(xí)運(yùn)用肖像描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物的方法 3 學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神 培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人生態(tài)度 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用肖像描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物的方法 教學(xué)難點(diǎn)品味語(yǔ)言 理解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的含義 名曲欣賞 命運(yùn) 交響曲 我要緊緊地扼住命運(yùn)的咽喉 它決不能讓我屈服 貝多芬 走近貝多芬 1770年12月26日出生于徳國(guó)的波恩一個(gè)貧民家中 父親是位歌手 母親靠幫人洗衣服添補(bǔ)家用 四歲就在父親地獄式的訓(xùn)練下學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴 8歲開(kāi)個(gè)人音樂(lè)會(huì) 12歲就擔(dān)負(fù)起家庭的重?fù)?dān) 22歲來(lái)到維也納學(xué)習(xí)深造 師從海頓等偉大音樂(lè)家 青出于藍(lán)而勝于藍(lán) 很快超越了這些老師 26歲患耳疾 46歲失聰 一生坎坷 沒(méi)有建立家庭 1827年3月26日 57歲 在極其痛苦中病逝于維也納 令人難以想象的是 他舉世聞名的九大交響曲中的后七部 都是在完全失去聽(tīng)覺(jué)的病態(tài)中完成的 最為著名的交響樂(lè)有 英雄 命運(yùn) 田園 合唱 等 1824年5月7日 貝多芬的 第九交響曲 在維也納首次上演 這是貝多芬全部生涯中最輝煌的作品 仍然由他親自擔(dān)任指揮 演奏結(jié)束時(shí) 觀眾的掌聲 歡呼聲久久回蕩在劇場(chǎng)上空 音樂(lè)巨人貝多芬 何為 范瑩2015 04 20 心扉門(mén)檻下頦清晰重荷零亂不堪蓬勃躊躇感染磐石囂張深邃 f i h 請(qǐng)讀準(zhǔn)字音 k n k x k n p ng ch uch r n p n xi o su 惹人注目 引起別人關(guān)注 詞語(yǔ)積累 又多又亂 沒(méi)有條理 猶豫 深?yuàn)W 雜亂無(wú)章 躊躇 深邃 磐石 厚而大的石頭 巴望 指望 整體感知 朗讀課文 理清 客人 訪問(wèn)貝多芬的全過(guò)程 過(guò)程 1 女傭開(kāi)門(mén) 2 女傭介紹貝多芬的情況 3 參觀貝多芬的工作室 4 貝多芬下樓并開(kāi)始與 客人 談話 5 貝多芬和 客人 共進(jìn)晚餐 6 貝多芬回憶往事 主要事件 3 客人 參觀貝多芬的工作室 4 貝多芬和 客人 會(huì)面 6 貝多芬回憶他最后一次指揮音樂(lè)會(huì)的情形 1 請(qǐng)同學(xué)們速讀課文6 9自然段 勾畫(huà)出有關(guān)貝多芬穿著和外貌描寫(xiě)的句子 根據(jù)這些詞語(yǔ) 句子 用 從中 我讀出一個(gè)的貝多芬 的句式概括他的個(gè)性特征 合作探究 客人眼中的貝多芬 兩肩極寬 能挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子 衣服陳舊不整潔 衣服后面拖著失效的助聽(tīng)器 不拘小節(jié) 生活困頓 有力的大手 彈奏出世界最美妙 最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè) 臉部表情 頭發(fā) 眼睛 鼻子 嘴 下顎 剛毅 頑強(qiáng) 表現(xiàn)出堅(jiān)韌無(wú)比的生的意志 文中顯示了作者高超的肖像描寫(xiě)技巧 從遠(yuǎn)到近 從上到下進(jìn)行描寫(xiě) 次序井然 以形傳神 通過(guò)外貌描寫(xiě)表現(xiàn)出貝多芬的生活遭際 個(gè)性氣質(zhì)和特有的精神世界 描寫(xiě)人物外貌 要抓住最能反映人物個(gè)性的外貌特征重筆刻畫(huà) 要做到以形傳神 切忌臉譜化 小結(jié) 文中貝多芬的哪些話深深觸動(dòng)了你 你對(duì)這些話是怎樣理解的 注意聯(lián)系貝多芬當(dāng)時(shí)的處境 體會(huì)人物內(nèi)心情感 并嘗試將這種情感讀出來(lái) 品讀賞析 內(nèi)心世界里的貝多芬 1 你們竟敢到獸穴里來(lái)抓獅子的毛 這是一個(gè)比喻 意思是說(shuō)一般人都以為他很可怕 很難接近 而客人竟然來(lái)拜訪他 女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進(jìn)門(mén) 他對(duì)他們的做法感到吃驚 2 你可能想到我 一座已倒落了的火山 頭顱在熔巖內(nèi)燃燒 拼命巴望掙扎出來(lái) 貝多芬把耳聾的自己比做是 倒落的火山 熔巖 指他的創(chuàng)作激情 拼命 與 巴望 則表現(xiàn)出他與不幸命運(yùn)做斗爭(zhēng)的決心 他的意思是說(shuō) 正當(dāng)他對(duì)音樂(lè)的理解更進(jìn)一步 創(chuàng)作欲望旺盛之時(shí) 卻遭到耳聾的打擊 但是他不甘心就此放棄他的音樂(lè)事業(yè) 3 聽(tīng)我心里的音樂(lè) 你不知道我心里的感覺(jué) 一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫(xiě)出的音樂(lè) 貝多芬以他整個(gè)的生命和熱情從事音樂(lè)創(chuàng)作 音樂(lè)在貝多芬的筆下和心里 已經(jīng)成為生命的象征 而樂(lè)隊(duì)只能奏出有聲的音符 卻不能完美傳達(dá)他心靈的律動(dòng)和生命的節(jié)奏 4 一個(gè)人到田野去 有時(shí)候我想 一株樹(shù)也比一個(gè)人好 這是貝多芬耳聾后的心理寫(xiě)照 被人誤解而苦悶和絕望 耳聾的他比不上一棵樹(shù) 因?yàn)橐豢脴?shù)可以聆聽(tīng)大自然的聲音 也不會(huì)被人誤解 耳聾卻給貝多芬造成了交流的障礙 常常被人誤解 貝多芬是一個(gè)怎樣的人 獨(dú)立而驕傲 沉郁而堅(jiān)強(qiáng) 嚴(yán)肅而善良 熱愛(ài)自然 追求自由 獻(xiàn)身音樂(lè) 耳聾 對(duì)平常人是一部分世界的死滅 對(duì)音樂(lè)家是整個(gè)世界的死滅 整個(gè)世界死滅了 而貝多芬不曾死 并且他重造那已經(jīng)死滅的世界 重造音響的王國(guó) 不但為他自己 而且為著人類(lèi) 傅雷一個(gè)不幸的人 貧窮 殘廢 孤獨(dú) 由痛苦造成的人 世界不給他歡樂(lè) 他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給予世界 他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè) 羅曼 羅蘭 拓展延伸 名人說(shuō)貝多芬 你還知道哪些雖身陷逆境 卻不沉淪 勇敢地扼住命運(yùn)咽喉與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍娜?體驗(yàn)反思 尋找貝多芬 即使翅膀斷了 心也要飛翔 張海迪 霍金 一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者 海倫 凱勒 海倫 凱勒 星光大道總冠軍失明百靈劉賽 當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂 當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀 他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀 用雙腳在琴鍵上寫(xiě)下 相信自己 那變幻的旋律 正是他努力飛翔的軌跡 無(wú)臂鋼琴師劉偉 笑對(duì)苦難超越不幸讓生命絢爛如花 如果你遇到像貝多芬這樣的命運(yùn) 你會(huì)怎樣面對(duì)呢 作業(yè)設(shè)計(jì) 聽(tīng)貝多芬古典名曲 寫(xiě)出心靈隨筆 提高藝術(shù)素養(yǎng) 謝謝 教學(xué)反思 透過(guò)語(yǔ)言走進(jìn)人物的心里 用自己的心靈體驗(yàn)人物的心靈 從而感受人物的心靈 所以 這節(jié)課我讓學(xué)生通過(guò)對(duì)傭人 客人眼中的貝多芬的閱讀 感受 對(duì)人物外貌刻畫(huà)的描繪 從而使得學(xué)生能夠真切的體驗(yàn)到耳聾給貝多芬?guī)?lái)的身心重創(chuàng) 但是 更能讓學(xué)生感受到的是貝多芬對(duì)于不幸遭遇不妥協(xié) 不屈服的堅(jiān)韌無(wú)比的生命意志