九年級(jí)政治全冊(cè) 第一課 為正義高歌課件 魯教版.ppt

懲治邪惡 弘揚(yáng)正義 4月29日 西藏自治區(qū)拉薩市中級(jí)人民法院舉行宣判大會(huì) 對(duì)拉薩 3 14 打砸搶燒嚴(yán)重暴力事件中的部分犯罪案件 依法進(jìn)行公開(kāi)宣判 拉薩3 14打砸搶燒事件 抗震救災(zāi)優(yōu)秀學(xué)生 敬禮娃娃朗錚 抗震救災(zāi)中的人民子弟兵 為正義高歌 學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 自覺(jué)遵守正義制度 做一個(gè)有正義感的人 過(guò)程與方法目標(biāo) 提高明辨是非能力 增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)正義的能力 知識(shí)與技能目標(biāo) 知道正義行為的判斷標(biāo)準(zhǔn) 知道如何維護(hù)正義行為 做一個(gè)有正義感的人 自學(xué)導(dǎo)讀 1 正義的原理 實(shí)施 不做 是做人的基本要求 2 正義的判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么 正義的意義 3 正義制度是由什么組成的 制度的正義性在于什么 正義制度對(duì)社會(huì)成員的要求是什么 4 對(duì)待正義行為的態(tài)度是什么 5 非正義行為的危害和后果是什么 6 怎樣做一個(gè)有正義感的人 共同探究 一 區(qū)分正義行為與非正義行為的標(biāo)準(zhǔn) 凡是有利于促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展 有利于維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為 都是正義行為 反之 就是非正義行 借我一雙慧眼 如何區(qū)分正義行為和非正義行為 牛刀小試 試填寫(xiě)下列表格 完成后把你的觀點(diǎn)與組內(nèi)其他成員進(jìn)行交流 分享 完善自己的方案 4分鐘 思考 大家所列舉的正義行為有什么共同點(diǎn) 非正義行為又有什么共同點(diǎn) 集思廣益 做一個(gè)有正義感的人活動(dòng)一 請(qǐng)你相助中學(xué)生小明在生活中遇到一些難題 請(qǐng)你幫幫他 場(chǎng)景一 小強(qiáng)符合三好標(biāo)準(zhǔn) 但我們剛吵了架 該不該為他投票 共同探究 二 該 小明是個(gè)正直的人 場(chǎng)景二 真是急死人 上學(xué)快遲到了 偏又遇上了紅燈 能不能闖紅燈 場(chǎng)景三 小紅干值日了 但老師認(rèn)為她沒(méi)干 該不該告訴老師 場(chǎng)景四 小強(qiáng)被人欺負(fù)了 該不該為他報(bào)仇 場(chǎng)景五 看到有人搶劫 該怎么做 不闖 要有強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí) 告訴 堅(jiān)持正義的標(biāo)準(zhǔn) 不報(bào) 不侵犯他人利益 報(bào)警 要鄙視和制止非正義行為 做有正義感的人 1 要為人正直 2 要有強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí) 3 堅(jiān)持正義標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人對(duì)事 做人做事 違反正義標(biāo)準(zhǔn)的事堅(jiān)決不做 4 不侵犯他人的利益 傷害 侵害他人是最嚴(yán)重的非正義行為 5 要鄙視和制止非正義行為 為把我們培養(yǎng)成為有正義感的人 你還有哪些好辦法 活動(dòng)二 另謀良策 答 加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng) 自覺(jué)遵守 中學(xué)生守則 中小學(xué)日常行為規(guī)范 學(xué)法 懂法 守法 護(hù)法 向身邊的榜樣學(xué)習(xí)等 收獲平臺(tái) 你有哪些收獲 通過(guò) 的學(xué)習(xí) 我最感興趣的是 我感受最深的是 以后我會(huì) 做 能試著說(shuō)出這節(jié)課的知識(shí)梳理嗎 點(diǎn)石成金 分清生活中的正義和非正義行為 做一個(gè)有正義感的人 1 判斷標(biāo)準(zhǔn) 2 正義行為的共同點(diǎn) 3 非正義行為的共同點(diǎn) 1 要為人正直 堂堂正正做人 2 要有強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí) 3 堅(jiān)持正義標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人對(duì)事 做人做事 違反正義標(biāo)準(zhǔn)的事堅(jiān)決不做 4 不侵犯他人的利益 傷害 侵害他人是最嚴(yán)重的非正義行為 5 要鄙視和制止非正義行為 為正義高歌 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 一 我來(lái)選擇1 下列屬于正義行為的是 看到爸爸醉酒駕車(chē) 又不聽(tīng)勸阻 小勇及時(shí)撥打 110 小英將同桌小蘭考試作弊的事告訴了老師 小明為給受欺負(fù)的好友 報(bào)仇 將小剛痛打一頓 學(xué)校取消了酷愛(ài)讀書(shū) 學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的小林 三好學(xué)生 榮譽(yù)稱(chēng)號(hào) 因他從學(xué)校圖書(shū)館偷了一本書(shū)A B C D 2 2012年5月31日 交通部下發(fā)通知 要求從7月1日起 高速公路客車(chē)旅客不佩戴安全帶的 禁止從客運(yùn)站發(fā)車(chē) 此舉有助于預(yù)防和減少交通安全事故的發(fā)生 這說(shuō)明 社會(huì)生活是一個(gè)按照制度和規(guī)則來(lái)管理 運(yùn)行的系統(tǒng) 制度的正義性在于它保障多數(shù)社會(huì)成員的利益 有了合理的制度規(guī)則 社會(huì)合作才能順利進(jìn)行 制定公平合理的制度規(guī)則有利于建立一個(gè)人民共同幸福的社會(huì)A B C D 3 我國(guó)相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義 下列制度中 不屬于正義制度的是 A下崗職工基本生活保障制度 失業(yè)保險(xiǎn)制度 B 城市居民最低生活保障制度C養(yǎng)老保險(xiǎn) 醫(yī)療保險(xiǎn)制度D平均分配制度4 下列行為或言辭中 沒(méi)有體現(xiàn)正義感的有 A拔刀相助 哥們義氣B為人正直 愛(ài)憎分明C無(wú)私無(wú)畏 光明磊落D得過(guò)且過(guò)趨炎附勢(shì) 二 價(jià)值判斷3 小曉得知好朋友小華受到高年級(jí)學(xué)生勒索后 就立即帶領(lǐng)幾個(gè)人 將高年級(jí)學(xué)生打了一頓 為小華報(bào)了仇 為此 小曉為自己的正義行為而沾沾自喜 判斷 理由 三 材料分析4 材料一 2012年8月11日新京報(bào)訊 17歲男孩與伙伴打群架致人身亡 當(dāng)庭受審時(shí)才從父母口中得知自己是被抱養(yǎng)的 由于男孩未成年 父母能積極賠償被害人家屬等 昨日 一中院一審以故意傷害罪 輕判男孩有期徒刑7年 材料二 2012年9月3日中廣網(wǎng)杭州消息 奮不顧身 勇救溺水女孩沈璇的杭州榮騰機(jī)械制造有限公司負(fù)責(zé)人黃小榮受到杭州市見(jiàn)義勇為基金會(huì)的表彰獎(jiǎng)勵(lì) 杭州市見(jiàn)義勇為基金會(huì)宣布授予其 杭州市見(jiàn)義勇為積極分子 榮譽(yù)稱(chēng)號(hào) 并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)金5萬(wàn)元 1 材料一 二分別說(shuō)明了什么 2 請(qǐng)你結(jié)合材料談一下 怎樣才能成為一個(gè)有正義感的人 感悟名言 1 富貴不能淫 貧賤不能移 威武不能屈 孟子 2 人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青 文天祥 3 橫眉冷對(duì)千夫指 俯首甘為孺子牛 魯迅 4 我愛(ài)我?guī)?我更愛(ài)真理 古希臘 亞里士多德 5 位我上者燦爛星空 道德律令在我心中 德 康德