廣西柳州地區(qū)中考語文 第11講 議論文閱讀復(fù)習(xí)課件

第11講議論文閱讀既然如此，那么我們在生活中就應(yīng)該對人對己都寬容一點(diǎn)，做人做事不妨“不求完美”。有的人，看到什么都想學(xué)，希望自己什么都懂、什么都會，做個(gè)“通才”，成為完美的全能者。于是，每天滿懷激情，看到什么就學(xué)什么，整日忙得不亦樂乎，最后每樣都只學(xué)了皮毛。如果用這樣的完美標(biāo)準(zhǔn)要求別人，更會讓自己失望不已。而有的人，能夠認(rèn)清自己或別人的不足，主動放棄讓自己或別人做個(gè)“全能者”的想法，把時(shí)間和精力集中起來，在某幾個(gè)方面甚至一個(gè)方面鉆研得更深，反而能夠“一招鮮，吃遍天”。一個(gè)人的精力是有限的，不僅不可能什么都懂，也沒必要什么都懂。古往今來，從來就沒有哪個(gè)人什么都懂，能夠一個(gè)人包打天下。 過于追求完美的人，往往容易貽誤時(shí)機(jī)，影響做事的效果。經(jīng)常寫時(shí)評的人都知道，一篇文章文從句順，邏輯說得通，觀點(diǎn)站得住腳，讓人讀得下去，就很不錯(cuò)了。至于“篇篇錦繡，字字珠璣”則是很難的，而且容易在過度修改中失去文章的時(shí)效性。做事反復(fù)思量，追求完美的初衷也是極好的，然而世事瞬息萬變，哪里就能把什么都想遍了！過度的權(quán)衡，也必然會貽誤做事的最佳時(shí)機(jī)。 過于追求完美的人，其實(shí)更容易導(dǎo)致更大的不完美：淮南子里有一句話：“夫待馬要(yo)裊、飛兔而駕之，則世莫乘車；待西施、毛嬙而為配，則終身不家矣。”意思說的是，如果非要等到鞍裊、飛兔這樣的良馬才來駕車，那世上的人就沒車可坐了；如果非要等到西施、毛嬙這樣的美女才來結(jié)婚，那就一輩子別想成家了。事實(shí)就是如此，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，乏有百分之百的完美。脫離實(shí)際，把要求定得太高，太追求完美，最后多半是不但這件事辦不成，而且會失去更多。太陽燦爛輝煌，固然令人景仰：群星朦朧閃爍，未嘗不令人陶醉?！叭绻銥殄e(cuò)過太陽而哭泣，那么你也會錯(cuò)過群星的?！?當(dāng)然，我們在這里說的不妨“不求完美”，不是說降低要求或沒有要求。相反在做事的過程中，要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡力追求目標(biāo)，只是要給做事的最終結(jié)果一點(diǎn)寬容。少一點(diǎn)對“追求完美”的苛求，反而能讓我們把人生的各種目標(biāo)設(shè)定得更具體可行；多一點(diǎn)對“不求完美”的寬容，或許會在同等的時(shí)間內(nèi)多思考幾個(gè)問題，多做幾件實(shí)事，這樣會有更高的效率、更大的收獲、更理想的結(jié)果。A【思路點(diǎn)撥】首先，根據(jù)位置和句式可以看出，文章的標(biāo)題“不妨不求完美”是一個(gè)肯定句，初步判斷可以作為論點(diǎn)。其次，誦讀全文，理清作者的論證思路來證實(shí)題目是否是論點(diǎn)。首段用參觀風(fēng)景名勝引出了做人做事不妨“不求完美”，接下來作者用三個(gè)自然段論證中心論點(diǎn)，最后總結(jié)論點(diǎn)，照應(yīng)開頭。由此可見A項(xiàng)正確，B項(xiàng)結(jié)合第段可知道是不符合文義的，C、D兩項(xiàng)分別為第段和第段的分論點(diǎn)，不能做文章中心論點(diǎn)。解題技巧 1看內(nèi)容。中心論點(diǎn)是作者對所議論的問題的見解和主張，且一般是正面的、積極的。 2看句式。中心論點(diǎn)是一個(gè)完整而明確的表肯定或否定的判斷句，問句絕對不可能是中心論點(diǎn)；中心論點(diǎn)一般有提示性的語言，如：開頭有“ 我 認(rèn) 為 ” “ 我 們 要 ” “ 我 們 應(yīng) 該 ” “ 可見”“由此可見”等詞句，結(jié)尾有“總之”“綜上所述”等詞句。3看形式。論點(diǎn)一般是完整的一句話，不可能是偏正短語、并列短語，但可能是動賓短語、主謂短語。4看位置。中心論點(diǎn)常出現(xiàn)在文章標(biāo)題、開頭、過渡句(段)、結(jié)尾等地方。研究標(biāo)題。議論文的標(biāo)題大致分兩類：一類是論點(diǎn)型，即題目本身就表明了中心論點(diǎn)；一類是論題型，即標(biāo)題只表明論述的對象、范圍或問題。研究開頭。議論文的開頭有四種形式：A.開宗明義、開門見山亮出觀點(diǎn)。B.通過一個(gè)故事引出中心論點(diǎn)。C.列舉生活中的現(xiàn)象分析歸納出中心論點(diǎn)。D.根據(jù)自己的經(jīng)歷歸納出中心論點(diǎn)。研究過渡句(段)。過渡句(段)起承上啟下的作用，它總結(jié)了上文又引出了下文，起概括作用，這樣的句子也有可能是中心論點(diǎn)。研究結(jié)尾。有的議論文的結(jié)尾歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心。 5綜合概括。有的文章中沒有直接的句子點(diǎn)題，作者的觀點(diǎn)蘊(yùn)含在文章的字里行間，要通過閱讀、歸納、整理，然后概括出文章的中心論點(diǎn)。 3在議論文中作者為了能更好地闡明道理，常用論據(jù)來證明自己的觀點(diǎn)。抓住文中論據(jù)用來證明的問題，尤其要抓住的是作者對論據(jù)所闡述的話，這些話往往能幫助你理解論點(diǎn)。BC文章第段首先提出“過于追求完美的人，往往容易貽誤時(shí)機(jī)，影響做事的效果”的分論點(diǎn)，接著運(yùn)用舉例論證和正反對比論證來論證分論點(diǎn)，最后用“過度的權(quán)衡，也必然會貽誤做事的最佳時(shí)機(jī)”來照應(yīng)本段開頭的論點(diǎn)。D本文采用總分總的結(jié)構(gòu)，先通過舉例論證提出本文中心論點(diǎn)，接下來從幾個(gè)方面來論證不妨“不求完美”的重要性，最后總結(jié)，得出結(jié)論?！舅悸伏c(diǎn)撥】B項(xiàng)第段論述了“過于追求完美往往會貽誤時(shí)機(jī)，影響做事的效果”，第段論述了“過于追求完美容易導(dǎo)致更大的不完美”，這兩段之間是遞進(jìn)關(guān)系，所以不能顛倒。故選B。知識放送1基本結(jié)構(gòu)：引論開頭部分，提出問題。本論主體部分，分析問題。結(jié)論結(jié)尾部分，解決問題。2論證結(jié)構(gòu)：并列式文章的層次、段落、論據(jù)之間是平行的、并重的。層進(jìn)式論述的層次一層比一層推進(jìn)、深入?？偡质较瓤偤蠓?、先分后總、先總再分后總。解題技巧題型一：給文章劃分層次1把握議論文思路的整體特征。2要注意文章中起承上啟下作用的過渡段、過渡句、過渡詞等關(guān)鍵性的文字。3抓語言標(biāo)志。如有“還有”“另外”這些詞語，則文章為并列式；如有“不但”“而且”“首先”“其次”等詞語，則文章為層進(jìn)式。題型二：作者是如何證明論點(diǎn)的1點(diǎn)出文段的論點(diǎn)是什么。2要答出論據(jù)是什么。3使用諸如“首先”“然后”“接著”等表示起承轉(zhuǎn)合關(guān)系的詞語來組織答題語言。題型三：前后兩段的位置能否互換？為什么？1先看這兩段與前面的段落之間有沒有關(guān)系。2再看這兩段之間有沒有先后關(guān)系，比如時(shí)間上、邏輯上的關(guān)系等。D【思路點(diǎn)撥】首先，分析題干，鎖定閱讀選段。這里根據(jù)題干要求鎖定閱讀范圍為第段。其次，根據(jù)選段內(nèi)容判斷論證方法。第段舉了兩種不同的人對完美的不同理解，可確定論證方法為舉例論證和對比論證。故答案為D。解題技巧論 證 方法特點(diǎn)作用答題格式舉例論證所舉事例簡明概括、真實(shí)可靠，具有典型性、代表性。常常有“如”“比如”等語言標(biāo)志。真實(shí)具體，使論證更有說服力。列舉(概括事例)，具體有力地論證了(如有分論點(diǎn)，寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn))，從而使論證更具體、更有說服力。道理論證多用引號標(biāo)明所引用的內(nèi)容或“某某曾說過”等。精辟深刻，增強(qiáng)論證的說服力。用(填論據(jù))，深刻有力地論證了觀點(diǎn)(有分論點(diǎn)就寫分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn))，增強(qiáng)了論證的說服力和權(quán)威性。對比論證語言標(biāo)志有兩種：一是 “反之”“但是”等；二是運(yùn)用反義詞。對照鮮明，突出(強(qiáng)調(diào))觀點(diǎn)。將和(填論據(jù))加以比較，突出(強(qiáng)調(diào))了的觀點(diǎn)(有分論點(diǎn)就寫分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn))。比喻論證用人們易懂、淺顯的事物或道理來證明不容易理解的事物或深刻的道理。生動形象，使論證更通俗易懂，易于接受。將比作，生動形象地論證了的觀點(diǎn)(有分論點(diǎn)就寫分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn))，從而把抽象深刻的道理闡述得形象生動、淺顯易懂。針對訓(xùn)練 選文第段主要運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？ 主要運(yùn)用了舉例論證、對比論證。列舉了兩種不同的人對完美的不同理解，突出了本文的中心論點(diǎn)“做人做事不妨留點(diǎn)遺憾，不追求完美”。BC一個(gè)原本容貌不錯(cuò)的女孩，為了追求“明星臉”而去整形，不料整形失敗，反而變丑。D一個(gè)成績平平、喜歡機(jī)械的少年，放棄高考，進(jìn)入技術(shù)學(xué)校，最終成為修車高手?！舅悸伏c(diǎn)撥】首先，分析題干，明確題目所要選用論據(jù)的要求。題干要求選出不適合作為選文論據(jù)的一項(xiàng)。其次，論據(jù)是為中心論點(diǎn)服務(wù)的，中心論點(diǎn)是“做人做事不妨不求完美”，而B項(xiàng)的論據(jù)是說明勤能補(bǔ)拙，與中心論點(diǎn)不相符。所以答案為B。知識放送 1事實(shí)論據(jù)：充當(dāng)事實(shí)論據(jù)的事例必須是典型、確鑿的事實(shí)，也就是要既有共性特征又有個(gè)性特征，要是有代表性的、真實(shí)的事例。所用的事例可以是具體的，也可以是概括的。 2道理論據(jù)：支撐論點(diǎn)的經(jīng)典論述、名言警句、公理格言等都是道理論據(jù)。注意：有些直接用作論點(diǎn)的道理，同時(shí)也可充當(dāng)具有自證作用的論據(jù)。此時(shí)，這個(gè)論點(diǎn)同時(shí)又具有了論據(jù)的作用。并不是所有的引言都是道理論據(jù)。雖然引用名人名言能夠構(gòu)成道理論據(jù)，但是只有那些對論點(diǎn)具有理論支撐作用的引言才是道理論據(jù)。解題技巧題型一：理解、概括論據(jù) 1把握論據(jù)特點(diǎn)。事實(shí)論據(jù)必須是真實(shí)、確鑿的事實(shí)。道理論據(jù)必須科學(xué)、嚴(yán)密，如果是引用，必定要完整準(zhǔn)確。 2概括準(zhǔn)確嚴(yán)密。要緊扣中心論點(diǎn)；注意概括的方法。事實(shí)論據(jù)要概括出“何人、何事、何結(jié)果”，道理論據(jù)要概括出“怎樣論證、論證的什么道理”；用語簡潔，符合題目要求，比如題目對字?jǐn)?shù)的限定。題型二：論據(jù)作用1事實(shí)論據(jù)作用的答題模式：用“何人何事”真實(shí)有力地證明了的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。2道理論據(jù)作用的答題模式：用道理深刻有力地論證了的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。題型三：補(bǔ)寫論據(jù)1審清題意，看清楚題干要求是補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)。2有說服力，能充分證明論點(diǎn)。3有代表性，力求人所共知。4簡潔流暢，勿超過規(guī)定字?jǐn)?shù)。CC本文語言流暢，通篇多運(yùn)用比喻論證和道理論證來證明中心論點(diǎn)。D第段中“少一點(diǎn)對追求完美的苛求”和“多一點(diǎn)對不求完美的寬容”，表明要少苛求完美，多寬容不完美，一多一少，判斷正確，推理嚴(yán)密，體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。【思路點(diǎn)撥】A、B項(xiàng)考查的是重點(diǎn)字詞的賞析，“往往”“過度”“必然”三個(gè)詞用詞準(zhǔn)確，體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性、鮮明性，所以A、B項(xiàng)正確。D項(xiàng)考查的是對句子的理解，結(jié)合文章內(nèi)容來分析，這里的“一多一少”判斷正確，推理嚴(yán)密，進(jìn)一步論證了本文的中心論點(diǎn)，故而D項(xiàng)正確。C項(xiàng)考查的是本文的論證方法，這篇文章較多的使用了對比論證、舉例論證，較少使用比喻論證，因而C項(xiàng)錯(cuò)誤。解題技巧題型一：重點(diǎn)字詞的賞析 1看清題干，找準(zhǔn)重點(diǎn)。分析重點(diǎn)字詞或加點(diǎn)字詞的本意，品味語境。 2揣摩語境，分析作用。從修辭的角度分析用詞的鮮明、生動性和感情色彩。題型二：代詞的指代內(nèi)容 1明確指代內(nèi)容的容量。指代詞的指代內(nèi)容可以是一個(gè)詞，一個(gè)短語，一個(gè)句子甚至是一個(gè)段落。2辨認(rèn)指代內(nèi)容的位置。一是指代內(nèi)容在代詞前，二是指代內(nèi)容在代詞后。3歸納指代內(nèi)容的含義。找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，用簡潔準(zhǔn)確的語言歸納。4將指代內(nèi)容帶入驗(yàn)證。找出指代內(nèi)容后，將其代入原文，看前后是否通順，合乎文意。題型三：句子理解1把握句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。首先分析句子主要講什么，再通過內(nèi)容分析句子的主干，明確句子陳述的對象，理解其修飾、限制的成分，并且注意定、狀、補(bǔ)這些修飾成分對句子內(nèi)涵的揭示作用。2判斷句子位置。句子出現(xiàn)在靠近結(jié)尾或結(jié)尾段，或者是某個(gè)分論點(diǎn)的結(jié)尾處，則對前文起總結(jié)的作用，一般就是要結(jié)合上文內(nèi)容分析句子作用；句子出現(xiàn)在文章的首段，一般就要從它所領(lǐng)起的內(nèi)容去分析；句子在中間段，就要考慮過渡、承上啟下的作用，那就要注意審視句子的上下文段的內(nèi)容。B【思路點(diǎn)撥】從前三段內(nèi)容篩選可得出A項(xiàng)正確；C項(xiàng)鎖定第段可得出第段補(bǔ)充論述了“不求完美”的真正含義，C項(xiàng)正確；D項(xiàng)首先也是鎖定閱讀范圍第段，尾段總結(jié)全文，論述中心論點(diǎn)，由此可知D項(xiàng)正確；B項(xiàng)根據(jù)題干鎖定第段，第段告訴我們不妨“不求完美”，不是說降低要求或沒有要求，相反在做事的過程中，要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，與B項(xiàng)意義相反，因而B項(xiàng)錯(cuò)誤。解題技巧 1鎖定答題區(qū)域。以閱讀試題為依據(jù)，從整體著眼，明確篩選的目的，確定展開篩選的范圍。有的選項(xiàng)要求篩選的信息可能只涉及幾句話，有的可能涉及一段或幾段乃至全篇。 2篩選提取有效信息。根據(jù)試題要求，從特定范圍內(nèi)的關(guān)鍵句意、層意入手，對篩選整合的信息一一辨別。辨別時(shí)要找準(zhǔn)對應(yīng)點(diǎn)，從語意重點(diǎn)，修飾限制語的范圍、程度、正反方向等角度去認(rèn)真辨析，發(fā)掘其隱含信息，淘汰無關(guān)信息，挑選出合乎要求的有關(guān)信息。 3權(quán)衡信息。根據(jù)試題的要求，將“篩選”之后的信息進(jìn)行綜合、歸納、概括，使之符合檢測的目的和要求。 4整合答案。答案形成之后要與題干問題、賦分進(jìn)行對照，檢查有沒有漏掉要點(diǎn)。答題時(shí)，語言要準(zhǔn)確簡潔，要點(diǎn)要全面。學(xué)習(xí)上成績不夠好，達(dá)不到制定的完美目標(biāo)，不要那么苛求，要制定合適的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，不斷前進(jìn)。【思路點(diǎn)撥】首先，分析題干，題干中“請你舉出一例，運(yùn)用文中的觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā睘槲覀冏鞔鹛峁┝朔较?。其次，?lián)系實(shí)際和文章的內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)。題干要求我們結(jié)合本文內(nèi)容發(fā)表看法，本文列舉了很多做人做事不妨“不求完美”的好處，所以我們首先要舉出生活中的一例。然后，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和實(shí)際，結(jié)合文章內(nèi)容說說自己的想法，態(tài)度要積極向上，合情合理即可?；绢愋?結(jié)合文本談看法、評價(jià)。2聯(lián)系個(gè)人閱讀或生活經(jīng)驗(yàn)談感受。3結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行勸告、辯論等。4提出合理化建議。5根據(jù)示例寫句子。解題技巧 1整體感知，把握觀點(diǎn)。反復(fù)揣摩文章觀點(diǎn)走進(jìn)文本，這是答題的基礎(chǔ)。解答時(shí)還要弄清題干是要求對文中所涉及的某個(gè)觀點(diǎn)提出自己的看法和評價(jià)還是對全文的思想內(nèi)容提出自己的看法和評價(jià)。 2圍繞論點(diǎn)，大膽表述。仔細(xì)審題，明確答題指向。解答的時(shí)候必須緊扣文章論點(diǎn)，以此為突破口，才能有的放矢。3聯(lián)系生活，有感而發(fā)。鏈接生活，找到個(gè)人生活與文章的對接點(diǎn)。把自己感受、體會最深的一點(diǎn)提煉出來。做到不僅有理，而且有據(jù)，內(nèi)容準(zhǔn)確、全面。4表述有序，語言通順。開放題型最忌諱信手涂鴉，草草了事，這樣會造成層次不清、意思不明、語言啰嗦等弊病。所以，解答此類試題既要有理、有據(jù)，還要有序，這樣才能準(zhǔn)確無誤地表達(dá)個(gè)人看法。