江蘇省銅山區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 14 大雁歸來(lái)課件 新人教版

大雁歸來(lái)大雁歸來(lái) 利奧波德你能想出幾句關(guān)于大雁的詩(shī)，成語(yǔ)？圖片欣賞圖片欣賞征蓬出漢塞，歸雁入胡天。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 王維王維長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。對(duì)此可以酣高樓。李白李白宣州謝眺樓餞別校書叔云宣州謝眺樓餞別校書叔云塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡衡陽(yáng)陽(yáng)雁雁去去無(wú)無(wú)留留意意. .鄉(xiāng)鄉(xiāng)書書何何處處達(dá)達(dá), ,歸歸雁雁洛洛陽(yáng)陽(yáng)邊邊. . 小鷗小鷗(國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物)我國(guó)瀕臨滅絕的野生動(dòng)物我國(guó)瀕臨滅絕的野生動(dòng)物 黃嘴天鵝黃嘴天鵝(國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物)我國(guó)瀕臨滅絕的野生動(dòng)物我國(guó)瀕臨滅絕的野生動(dòng)物你見(jiàn)過(guò)大雁飛行的樣子嗎？你了解大雁嗎？（學(xué)生回你見(jiàn)過(guò)大雁飛行的樣子嗎？你了解大雁嗎？（學(xué)生回答：大雁排成答：大雁排成“一一”字和字和“人人”字）你知道大雁為什字）你知道大雁為什么會(huì)排成這整齊的雁陣嗎么會(huì)排成這整齊的雁陣嗎? 檢查預(yù)習(xí)情況檢查預(yù)習(xí)情況 遷徙(x) 霧靄(i) 窺(ku)探 緘(jin)默 狩(shu)獵 凋(dio)零 滑翔(xing) 顧忌(j) 作者對(duì)大雁作了哪些描寫？以作者對(duì)大雁作了哪些描寫？以“的大雁的大雁”列出列出表達(dá)了他怎樣的感情？表達(dá)了他怎樣的感情？一讀：速讀課文，整體感一讀：速讀課文，整體感知內(nèi)容知內(nèi)容: :南飛的大雁南飛的大雁冬季的大雁冬季的大雁歸來(lái)的大雁歸來(lái)的大雁春天覓食過(guò)程中鳴叫的大雁春天覓食過(guò)程中鳴叫的大雁孤獨(dú)的大雁孤獨(dú)的大雁四月夜間群居的大雁四月夜間群居的大雁字里行間注滿愛(ài)鳥之情。字里行間注滿愛(ài)鳥之情。這是一群的大雁友好、熱情友好、熱情樂(lè)于助人、無(wú)私樂(lè)于助人、無(wú)私開(kāi)朗、活潑、樂(lè)觀開(kāi)朗、活潑、樂(lè)觀注重親情，家庭觀念強(qiáng)注重親情，家庭觀念強(qiáng)具有聯(lián)合觀念具有聯(lián)合觀念二讀：快速瀏覽課文，理清文章脈絡(luò)二讀：快速瀏覽課文，理清文章脈絡(luò)。 第一部分（14）大雁歸來(lái)的情景。 第二部分（512）大雁歸來(lái)的日常生活。 第三部分（13段）贊美大雁的遷徙給人類帶來(lái)了生機(jī)和情趣。三讀：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，找出文中描寫三讀：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，找出文中描寫大雁的句子，概括作者筆下提到的大雁有大雁的句子，概括作者筆下提到的大雁有哪些特點(diǎn)？哪些特點(diǎn)？ （1）來(lái)的季節(jié)是三月春天。 （2）飛行的路線是筆直的。 （3）三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。 （4）十一月份的大雁一聲不吭。 （5）愛(ài)尋食玉米粒。 （6）常六只列隊(duì)飛。 “向我們農(nóng)場(chǎng)宣告新的季節(jié)來(lái)臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)?！睉?yīng)如何理解？你能讀出作者在此句中所含的感情嗎？ 大雁知道11月份每個(gè)沼澤和池塘都布滿了獵槍，而春天是休戰(zhàn)時(shí)刻，那些狩獵點(diǎn)和小洲并無(wú)獵槍，由此可知，威斯康星的法規(guī)規(guī)定，春季禁止獵殺小雁，冬季則允許獵殺，說(shuō)大雁也知道這個(gè)法規(guī)，所以冬天只有晚上才到剛剛收割了的地里偷食玉米，春季則可以放心地活動(dòng)、覓食。四讀四讀; ;品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言 仔細(xì)體會(huì)下面的句子，說(shuō)說(shuō)這些句子所表達(dá)的仔細(xì)體會(huì)下面的句子，說(shuō)說(shuō)這些句子所表達(dá)的思想感情。思想感情。 1 1一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了。大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了。 2 2一觸到水，我們剛到的客人就叫起來(lái)，它一觸到水，我們剛到的客人就叫起來(lái)，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。 3 3在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸獲得在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸獲得的是從三月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶有野的是從三月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶有野性的詩(shī)歌。性的詩(shī)歌。明確：明確： 第一句寫出了大雁帶給人們第一句寫出了大雁帶給人們春天的氣息，她是春天的使者。春天的氣息，她是春天的使者。 第二句表達(dá)了人們對(duì)大雁第二句表達(dá)了人們對(duì)大雁的喜愛(ài)與期盼。的喜愛(ài)與期盼。 第三句寫出了大雁在每年第三句寫出了大雁在每年一度的遷徙中給人們的生活帶一度的遷徙中給人們的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。四、小結(jié)四、小結(jié) 本文是一篇優(yōu)美的散文。作者對(duì)鳥兒有一份詩(shī)人的情懷。本文是一篇優(yōu)美的散文。作者對(duì)鳥兒有一份詩(shī)人的情懷。在作者心目中，大雁的遷徙和日常生活都是富有詩(shī)意的，它在作者心目中，大雁的遷徙和日常生活都是富有詩(shī)意的，它們像人一樣組成一個(gè)家庭，有著人一樣的親情，團(tuán)圓的時(shí)候，們像人一樣組成一個(gè)家庭，有著人一樣的親情，團(tuán)圓的時(shí)候，它們歡呼著旅行，喧鬧著覓食、集會(huì)；孤獨(dú)的時(shí)候，它們憂它們歡呼著旅行，喧鬧著覓食、集會(huì)；孤獨(dú)的時(shí)候，它們憂郁地鳴叫著，徒勞地尋找著失去的親屬。它們的到來(lái)，宣告郁地鳴叫著，徒勞地尋找著失去的親屬。它們的到來(lái)，宣告了春天的回歸，它們的嗚叫則使天空回響著野性的詩(shī)歌。作了春天的回歸，它們的嗚叫則使天空回響著野性的詩(shī)歌。作者通過(guò)自己的觀察和描寫傳達(dá)出這樣一個(gè)信息，動(dòng)物是我們者通過(guò)自己的觀察和描寫傳達(dá)出這樣一個(gè)信息，動(dòng)物是我們的朋友，世界因了它們的存在才有了如許的生機(jī)和情趣，我的朋友，世界因了它們的存在才有了如許的生機(jī)和情趣，我們與它們和諧共處，這才是人類在這個(gè)世界上的最恰當(dāng)?shù)亩▊兣c它們和諧共處，這才是人類在這個(gè)世界上的最恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧Ｎ弧?作者是一個(gè)作者是一個(gè)“愛(ài)鳥者愛(ài)鳥者”，對(duì)大雁的喜愛(ài)之情充溢在字里行，對(duì)大雁的喜愛(ài)之情充溢在字里行間，正因?yàn)檫@種對(duì)動(dòng)物懷有的真摯感情，所以他才能觀察得間，正因?yàn)檫@種對(duì)動(dòng)物懷有的真摯感情，所以他才能觀察得這么細(xì)致，也才能描寫得這么美妙，學(xué)習(xí)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生仔這么細(xì)致，也才能描寫得這么美妙，學(xué)習(xí)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)作者的感情，學(xué)習(xí)作者的描寫手法細(xì)體會(huì)作者的感情，學(xué)習(xí)作者的描寫手法。五、保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛(ài)野生五、保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛(ài)野生動(dòng)物，是全文的主旨。動(dòng)物，是全文的主旨。六、布置作業(yè)六、布置作業(yè)1、作業(yè)本。2、收集有關(guān)大雁的詩(shī)句或成語(yǔ)。3、摘抄課文中的好詞好句100字以上