廣東省肇慶市九年級語文下冊 第三單元 第9課《談生命》課件 新人教版

飛的更高思考：歌中把生命比作什么？思考：歌中把生命比作什么？ 哪句歌詞體現(xiàn)了作曲者的人生態(tài)哪句歌詞體現(xiàn)了作曲者的人生態(tài)度度？ 把把“生命生命”比喻成比喻成“一條大河，時而寧靜，一條大河，時而寧靜，時而瘋狂時而瘋狂” “我要飛得更高我要飛得更高”體現(xiàn)了作者積極的生活態(tài)體現(xiàn)了作者積極的生活態(tài)度。度。 長風(fēng)破浪會有時，長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海直掛云帆濟滄海.了卻君王天下事，了卻君王天下事，贏得生前身后名贏得生前身后名. 生當(dāng)做人杰，生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄死亦為鬼雄.關(guān)于生關(guān)于生命的名命的名言詩句言詩句導(dǎo)入語：導(dǎo)入語： 生命是人類永恒的話題，人們用不生命是人類永恒的話題，人們用不同的方式演繹它的內(nèi)涵。它是貝多芬同的方式演繹它的內(nèi)涵。它是貝多芬用生命彈出的用生命彈出的命運交響曲命運交響曲，它是，它是凡高筆下那朵璀璨的向日葵，它是奧凡高筆下那朵璀璨的向日葵，它是奧運冠軍劉翔百米沖刺時的吶喊聲運冠軍劉翔百米沖刺時的吶喊聲今天我們學(xué)習(xí)世紀(jì)老人冰心寫的優(yōu)美今天我們學(xué)習(xí)世紀(jì)老人冰心寫的優(yōu)美散文散文談生命談生命來感悟作者筆下的生來感悟作者筆下的生命本質(zhì)和規(guī)律。命本質(zhì)和規(guī)律。談生命談生命 冰心冰心學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、把握文章脈絡(luò)，了解作者對生、把握文章脈絡(luò)，了解作者對生命的描述。命的描述。2、學(xué)習(xí)本文豐富的想象，貼切的、學(xué)習(xí)本文豐富的想象，貼切的比喻等富于變化的描寫手法。比喻等富于變化的描寫手法。3、領(lǐng)悟作者對生命本質(zhì)的認(rèn)識，、領(lǐng)悟作者對生命本質(zhì)的認(rèn)識， 培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。 芙蓉樓送辛漸 王昌齡 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺。 原名：謝婉瑩， 福建長樂人。代表作：詩集有繁星春水冰心詩集。字 詞 積 累巉巉巖巖羞羞怯怯怡怡悅悅驕驕奢奢云云翳翳chnchnqiqi yyshshyy啼啼血血梟梟鳥鳥蔭庇蔭庇芳芳馨馨朔風(fēng)朔風(fēng)叢叢莽莽xixixioxioynynbbxnxn shushumngmng 談生命談生命一：（一：（“我不敢說我不敢說像什么像什么”）: :揭示話揭示話題。題。二：（二：（“生命像生命像不敢信來生不敢信來生”）: :描寫描寫“一江春水一江春水” ” 的全部生命歷程。的全部生命歷程。 三：（三：（“生命又像生命又像不敢信來生不敢信來生”）: :描描寫寫“一棵小樹一棵小樹” ” 的全部生命歷程。的全部生命歷程。四：（四：（“宇宙是宇宙是結(jié)尾結(jié)尾”）: :總結(jié)全文，總結(jié)全文，揭示生命的本質(zhì)。揭示生命的本質(zhì)。 生命過程生命過程像什么像什么? 一一 江江 春春 水水 東東 流流 匯匯 入入 海海一一棵棵小小樹樹成成長長 葉葉歸歸 根根一江春水東流匯入海一江春水東流匯入海春水在流動的過程中遭遇了什么？春水在流動的過程中遭遇了什么？暗示了人生命歷程的哪些境遇？暗示了人生命歷程的哪些境遇？在不同的境遇中作者的態(tài)度怎么樣？在不同的境遇中作者的態(tài)度怎么樣？ 1、研讀重點研讀重點生命像東流的一江春水，在流動的過生命像東流的一江春水，在流動的過程中，他遭遇了什么？程中，他遭遇了什么？四個四個”有時候有時候”有時候他遇有時候他遇到暴風(fēng)雨到暴風(fēng)雨, ,這這激電激電, ,這迅雷這迅雷使他心魂驚使他心魂驚駭駭有時候他遇有時候他遇到了晚霞和到了晚霞和新月新月, ,向他照向他照耀耀, ,向他投影向他投影有時候他遇有時候他遇到到巉巉巖前阻，巖前阻，他憤激地奔他憤激地奔騰了起來騰了起來有時候他經(jīng)有時候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的過了細(xì)細(xì)的平沙平沙, ,斜陽芳斜陽芳草里、夾岸草里、夾岸桃花桃花1、有時候他遇、有時候他遇到到巉巉巖巖前阻前阻,他他憤激憤激地奔騰了地奔騰了起來，起來，怒吼怒吼著著,回旋回旋著著,前波后前波后浪地起伏浪地起伏催逼催逼挫折、坎坷挫折、坎坷逆境時期逆境時期作者態(tài)度作者態(tài)度勇敢、堅強勇敢、堅強順境時期順境時期作者態(tài)度作者態(tài)度平靜對待平靜對待2、有時候他經(jīng)過了細(xì)、有時候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的細(xì)的平沙平沙，斜陽芳草，斜陽芳草里里,看見了夾岸紅艷的看見了夾岸紅艷的桃花桃花，他快樂而又，他快樂而又羞羞怯怯,靜靜靜靜地流著，地流著，低低低低地吟唱著，地吟唱著，輕輕輕輕地度地度過這一段浪漫的行程。過這一段浪漫的行程。突如其來的突如其來的厄運、不幸厄運、不幸作者態(tài)度作者態(tài)度堅強、勇敢堅強、勇敢3、有時候他遇到、有時候他遇到暴風(fēng)雨暴風(fēng)雨，這，這激電激電,這這迅雷迅雷，使他心，使他心魂驚駭魂驚駭,疾風(fēng)吹卷疾風(fēng)吹卷起他，大雨起他，大雨擊打擊打著他，他暫時著他，他暫時渾渾濁濁了，擾亂了了，擾亂了走過厄運或走過厄運或獲得成功獲得成功作者態(tài)度作者態(tài)度不斷向前不斷向前4、 有時候他遇到了有時候他遇到了晚霞和新月晚霞和新月，向他照，向他照耀，向他投影，清冷耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖；中帶些幽幽的溫暖；這時他只想休憩，只這時他只想休憩，只想睡眠，而那股想睡眠，而那股前進(jìn)前進(jìn)的力量的力量，仍，仍催逼催逼著他著他向前向前走走文中文中“說不上快樂，也沒有悲哀說不上快樂，也沒有悲哀”看出看出“春水春水”的平和、寧靜。的平和、寧靜?！靶谐痰慕K結(jié)行程的終結(jié)”預(yù)示著預(yù)示著生命的終結(jié)生命的終結(jié), ,此時你認(rèn)為此時你認(rèn)為“春水春水”心態(tài)是怎樣的心態(tài)是怎樣的? ? 有時候有時候巉巖巉巖有時候有時候平沙、桃花平沙、桃花有時候有時候暴風(fēng)雨、閃電暴風(fēng)雨、閃電有時候有時候晚霞、新月晚霞、新月喻示喻示人生人生境遇境遇遭遇遭遇坎坷、挫折坎坷、挫折厄運、不幸厄運、不幸生活生活態(tài)度態(tài)度巉巖巉巖坎坷、挫折等逆境坎坷、挫折等逆境平沙、桃花平沙、桃花順境時期順境時期暴風(fēng)雨、閃電暴風(fēng)雨、閃電突如其來的厄運、不幸突如其來的厄運、不幸晚霞、新月晚霞、新月厄運、不幸后的喜悅或成功厄運、不幸后的喜悅或成功勇敢、堅強勇敢、堅強成功成功悅喜悅喜繼續(xù)向前，永不停步繼續(xù)向前，永不停步 一棵小樹成長葉歸根一棵小樹成長葉歸根小樹成長中歷經(jīng)了哪些階段？小樹成長中歷經(jīng)了哪些階段？樹在成長過程中如何度過生命的每一個樹在成長過程中如何度過生命的每一個階段？階段？使我們得到哪些啟示？使我們得到哪些啟示？研讀重點研讀重點勇敢快樂破殼而出勇敢快樂破殼而出開出滿樹的繁花開出滿樹的繁花伸展出如蓋的濃蔭伸展出如蓋的濃蔭有一番莊嚴(yán)燦爛有一番莊嚴(yán)燦爛 黃葉干枝黃葉干枝, ,被卷落吹抖被卷落吹抖春天春天夏天夏天秋天秋天 冬天冬天早春早春樹經(jīng)歷階段樹經(jīng)歷階段生命是從渺生命是從渺小到強大小到強大, ,最終消亡。最終消亡。生命始終是生命始終是向前發(fā)展向前發(fā)展, , 這是任何力這是任何力量都不可阻量都不可阻擋的擋的。成長過程成長過程得到啟示得到啟示在人生在人生的各個的各個階段都階段都要努力要努力拼搏、拼搏、奮斗！奮斗！早春早春春天春天夏天夏天秋天秋天 冬天冬天幼年時期幼年時期 茁壯成長茁壯成長少年時期少年時期 充滿活力充滿活力青年時期青年時期 為事業(yè)拼搏為事業(yè)拼搏中年時期中年時期 是家庭支柱是家庭支柱 老年時期老年時期 安享晚年安享晚年樹的四季樹的四季人生四季人生四季得到啟示得到啟示課文最后一部分很啟發(fā)、教育意義課文最后一部分很啟發(fā)、教育意義,選你自己選你自己喜歡的、感受最深刻喜歡的、感受最深刻的句的句子，反復(fù)品讀、揣摩，談?wù)勀銓ι?，反?fù)品讀、揣摩，談?wù)勀銓ι恼J(rèn)識和感悟。命的認(rèn)識和感悟。品析佳句宇宙是一個大生命 我們是多么卑微，多么渺小要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒Ｉ胁皇怯肋h(yuǎn)快樂在快樂中我們要感謝生命愿你生命中有夠多的云翳宇宙是一個大生宇宙是一個大生命，我們是宇宙命，我們是宇宙大氣中之一息。大氣中之一息。江流入海，葉落江流入海，葉落歸根，我們是大歸根，我們是大生命中之生命中之一滴一滴，大生命中之大生命中之一葉一葉。我們是渺小，但也是不能忽略。我們是渺小，但也是不能忽略。 在宇宙的大生命中，在宇宙的大生命中，我們是多么我們是多么卑微卑微，多么多么渺小渺小，而一滴，而一滴一葉的活動生長合一葉的活動生長合成了成了整個整個宇宙的進(jìn)宇宙的進(jìn)化運行?；\行。我們是渺小，我們不可自大，我們是渺小，我們不可自大，但我們是不能忽略，我們更不能小視自己。但我們是不能忽略，我們更不能小視自己。 要記住：不是每要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋胍坏澜鞫寄苋牒＃缓?，不流動流動的便的便成了死湖；不是成了死湖；不是每一粒種子都能每一粒種子都能成樹，不成樹，不生長生長的的便成了空殼！便成了空殼！ 江流的生命意義在于流動，種子的生命意義在于生長，江流的生命意義在于流動，種子的生命意義在于生長，那么人的生命呢？人的生命更在于奮斗、拼搏。那么人的生命呢？人的生命更在于奮斗、拼搏。 生命中不是永生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，是永遠(yuǎn)痛苦，快樂快樂和和痛苦痛苦是是相生相成相生相成的。的。生命是多彩的，有時陽光明媚，有時風(fēng)雨交加。生命是多彩的，有時陽光明媚，有時風(fēng)雨交加。在快樂中我們要在快樂中我們要感謝生命，在痛感謝生命，在痛苦中我們也要苦中我們也要感感謝生命謝生命。快樂固。快樂固然興奮，然興奮，苦痛苦痛又又何嘗不何嘗不美麗美麗？苦痛對于弱者來說，是人生的絆腳石苦痛對于弱者來說，是人生的絆腳石，對于強者來對于強者來說卻是生活中的踏腳板，可以讓自己變的更加強大。說卻是生活中的踏腳板，可以讓自己變的更加強大。 怎樣理解怎樣理解“愿你生命中有夠多的云翳，愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏來造成一個美麗的黃昏”這句話。這句話。 希望你的一生有豐富多樣的經(jīng)歷，希望你的一生有豐富多樣的經(jīng)歷，才能真正體驗到人生的美好。這里的才能真正體驗到人生的美好。這里的“云翳云翳”喻指豐富多樣的經(jīng)歷、體驗；喻指豐富多樣的經(jīng)歷、體驗；“美麗的黃昏美麗的黃昏“喻指人活到一定的年齡，喻指人活到一定的年齡，或者說到了老年，具有無限感慨又感到或者說到了老年，具有無限感慨又感到幸福和欣慰的景況。幸福和欣慰的景況。談生命最能表達(dá)課文主題的思想的是哪一句或哪幾句？最能表達(dá)課文主題的思想的是哪一句或哪幾句？你從課文中領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)是什么你從課文中領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)是什么? 生命的規(guī)律又生命的規(guī)律又是什么？是什么？生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦,快樂和痛苦是相生快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。相成的。在快樂中我們感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。生命的本質(zhì)生命的本質(zhì)蓬勃成長，奮勇前進(jìn)，任何力量也無法蓬勃成長，奮勇前進(jìn)，任何力量也無法 阻礙它壓制它。阻礙它壓制它。生命的規(guī)律生命的規(guī)律始而渺小、微弱，繼而強健、壯大，終而始而渺小、微弱，繼而強健、壯大，終而 歸于消亡，其間幸福與苦難、順利與逆境歸于消亡，其間幸福與苦難、順利與逆境 相伴相隨。相伴相隨。談?wù)?生生 命命 生命的體驗，始而新鮮，間有生命的體驗，始而新鮮，間有苦痛，繼而平靜，或又激蕩，終苦痛，繼而平靜，或又激蕩，終將歸返大生命母體中，則無歡喜將歸返大生命母體中，則無歡喜也無悲哀。我們可以感受并借鑒也無悲哀。我們可以感受并借鑒冰心老人這樣一種豁達(dá)的生活態(tài)冰心老人這樣一種豁達(dá)的生活態(tài)度。度。 小小結(jié)結(jié) 舉例：生命像品茶，有時有淡淡的苦味，舉例：生命像品茶，有時有淡淡的苦味，有時有淡淡的清香。有時有淡淡的清香。 冰心用春水、小樹來象征生命。我們來仿照冰心用春水、小樹來象征生命。我們來仿照“生命像生命像 “的句式，也選取一個事物比的句式，也選取一個事物比喻、象征生命，來表達(dá)你對生命的感悟。喻、象征生命，來表達(dá)你對生命的感悟。名人談生命 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄 。 李清照李清照 生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美 。泰戈爾泰戈爾 生命是可愛的，但寒冷的寂寞的生，生命是可愛的，但寒冷的寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。卻不如轟轟烈烈的死。 巴金巴金 人只有獻(xiàn)身社會，才能找出那短暫人只有獻(xiàn)身社會，才能找出那短暫 而有風(fēng)險的生命的意義。而有風(fēng)險的生命的意義。 愛因斯坦愛因斯坦 人最寶貴的是生命，生命屬于人的只有一次。人的一生人最寶貴的是生命，生命屬于人的只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不會因為虛度年應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死的時華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死的時候，他能夠說：候，他能夠說：“我整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世我整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。為人類的解放而斗爭?！?保爾保爾柯察金柯察金 人的生命是有限的，可是，為人民服人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我愿把有限的生命投入到無務(wù)是無限的。我愿把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)限的為人民服務(wù)中去。中去。 雷鋒雷鋒 飛的更高 “生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。們也要感謝生命。”同學(xué)們初中快要畢同學(xué)們初中快要畢業(yè)了，你們將面臨人生的第一次選擇，業(yè)了，你們將面臨人生的第一次選擇，想必學(xué)了這篇文章，你會對生命有一種想必學(xué)了這篇文章，你會對生命有一種更深的理解和體悟，請結(jié)合你的學(xué)習(xí)和更深的理解和體悟，請結(jié)合你的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷生活經(jīng)歷寫一篇寫一篇400400字左右的文章，在寫字左右的文章，在寫法上模仿課文，用比喻的手法談?wù)勀闶欠ㄉ夏７抡n文，用比喻的手法談?wù)勀闶窃鯓用鎸щy或挫折的。怎樣面對困難或挫折的。