浙江省杭州中考語文試題研究 文言斷句課件

文言文斷句文言文斷句歡迎指導(dǎo) 1.1.了解斷句的重要性，掌握斷句的基了解斷句的重要性，掌握斷句的基本方法，正確斷句。本方法，正確斷句。 2.2.通過練習(xí)文言斷句，學(xué)會總結(jié)歸納通過練習(xí)文言斷句，學(xué)會總結(jié)歸納斷句的方法，進(jìn)一步提高閱讀淺易文言文斷句的方法，進(jìn)一步提高閱讀淺易文言文的能力。的能力。3.3.培養(yǎng)探索精神，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)培養(yǎng)探索精神，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，尋找解決問題的途徑，摸索文言斷句慣，尋找解決問題的途徑，摸索文言斷句的規(guī)律。的規(guī)律。 下雨天留客天留我不留下雨天留客天留我不留下雨天留客，天留我不留！下雨天留客，天留我不留！下雨天，留客下雨天，留客? ?天留天留, ,我不留！我不留！下雨下雨, ,天留客。天留，我不留！天留客。天留，我不留！下雨天，留客天。留？我不留！下雨天，留客天。留？我不留！下雨，天留客。天留？我不留！下雨，天留客。天留？我不留！下雨天，留客天，留我？不留！下雨天，留客天，留我？不留！下雨天，留客天，留我不留下雨天，留客天，留我不留? ?下雨天，留客天，留我不？留！下雨天，留客天，留我不？留！ 斷句是考查文言文的傳統(tǒng)方式，是學(xué)習(xí)文斷句是考查文言文的傳統(tǒng)方式，是學(xué)習(xí)文言文的基本功。明辨句讀，要綜合運(yùn)用古漢言文的基本功。明辨句讀，要綜合運(yùn)用古漢語字詞句及古代歷史文化等方面的常識，因語字詞句及古代歷史文化等方面的常識，因而斷句能力高低，成了而斷句能力高低，成了閱讀文言文能力高低閱讀文言文能力高低的一個重要標(biāo)志的一個重要標(biāo)志。另外，從提高文言文閱讀能力的角度看，另外，從提高文言文閱讀能力的角度看，也需要練習(xí)斷句。斷句體現(xiàn)了新課標(biāo)的文言也需要練習(xí)斷句。斷句體現(xiàn)了新課標(biāo)的文言誦讀要求，強(qiáng)調(diào)熟讀成誦，心口相應(yīng)。這誦讀要求，強(qiáng)調(diào)熟讀成誦，心口相應(yīng)。這對對培養(yǎng)我們的文言語感有積極的導(dǎo)向作用培養(yǎng)我們的文言語感有積極的導(dǎo)向作用。從考查文言斷句的省市的試卷的得分情從考查文言斷句的省市的試卷的得分情況可以看出，考生文言斷句的能力較差，這況可以看出，考生文言斷句的能力較差，這實(shí)質(zhì)上是實(shí)質(zhì)上是缺乏文言文的語感缺乏文言文的語感。缺乏語感的原。缺乏語感的原因無疑是平時只做題不讀書，誦讀得太少，因無疑是平時只做題不讀書，誦讀得太少，而沒有必要的積累。而文言文學(xué)習(xí)就是需要而沒有必要的積累。而文言文學(xué)習(xí)就是需要多積累，多感悟，多熏陶多積累，多感悟，多熏陶。1 1下列用斜線下列用斜線“”給文中畫波浪線部給文中畫波浪線部分分 斷句，正確的一項(xiàng)是斷句，正確的一項(xiàng)是2 2用斜線用斜線“”給下面文言文斷句。給下面文言文斷句。 第一步第一步:通讀全文，弄懂大意。通讀全文，弄懂大意。 第二步第二步:循序漸進(jìn)，先易后難。將能斷循序漸進(jìn)，先易后難。將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后集中精開的先斷開，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系。力分析難斷句與上下文的聯(lián)系。 第三步第三步:借助借助“特征特征”，巧妙斷句。巧妙斷句。斷句步驟斷句步驟 下面請各學(xué)習(xí)小組圍繞手上的練習(xí)進(jìn)行下面請各學(xué)習(xí)小組圍繞手上的練習(xí)進(jìn)行討論，盡情發(fā)揮自己的聰明才智，從練習(xí)討論，盡情發(fā)揮自己的聰明才智，從練習(xí)中領(lǐng)悟出斷句的一些基本方法吧！中領(lǐng)悟出斷句的一些基本方法吧！ 要求小組長組織討論，書記做好記錄，要求小組長組織討論，書記做好記錄，一會兒派代表總結(jié)解題策略。一會兒派代表總結(jié)解題策略。上上 常常 從從 容容 與與 信信 言言 諸諸 將將 能能 不不 各各 有有 差差 上上 問問 曰曰 如如 我我 能能 將將 幾幾 何何 信信 曰曰 陛陛 下下 不不 過過 能能 將將 十十 萬萬 上上 曰曰 于于 君君 何何 如如 曰曰 臣臣 多多 多多 而而 益益 善善 耳耳 笑笑 曰曰 多多 多多 益益 善善 何何 為為 為為 我我 禽禽 信信 曰曰 陛陛 下下 不不 能能 將將 兵兵 而而 善善 將將 將將 此此 乃乃 信信 之之 所所 以以 為為 陛陛 下下 禽禽 也也上上 常常 從從 容容 與與 信信 言言 諸諸 將將 能能 不不 各各 有有 差差 上上 問問 曰曰 如如 我我 能能 將將 幾幾 何何 信信 曰曰 陛陛 下下 不不 過過 能能 將將 十十 萬萬 上上 曰曰 于于 君君 何何 如如 曰曰 臣臣 多多 多多 而而 益益 善善 耳耳 笑笑 曰曰 多多 多多 益益 善善 何何 為為 為為 我我 禽禽 信信 曰曰 陛陛 下下 不不 能能 將將 兵兵 而而 善善 將將 將將 此此 乃乃 信信 之之 所所 以以 為為 陛陛 下下 禽禽 也也根據(jù)文意在“曰”的前后斷句。 皇上曾經(jīng)隨口和韓信議論將軍們的高下，認(rèn)為各有長短?；噬匣噬显?jīng)隨口和韓信議論將軍們的高下，認(rèn)為各有長短。皇上問韓信：問韓信：“像我的才能能統(tǒng)率多少兵馬？像我的才能能統(tǒng)率多少兵馬？”韓信說：韓信說：“陛下不過能陛下不過能統(tǒng)率十萬。統(tǒng)率十萬?！被噬险f：皇上說：“你怎么樣？你怎么樣？”回答說：回答說：“我是越多越好。我是越多越好?！被噬闲χf：皇上笑著說：“您越多越好，為什么還被我制服了？您越多越好，為什么還被我制服了？”韓信說：韓信說：“陛下不能帶兵，卻善于駕馭將領(lǐng)，這就是我被陛下制服的原因。陛下不能帶兵，卻善于駕馭將領(lǐng)，這就是我被陛下制服的原因。文言文中，有一些明顯的對話、引文言文中，有一些明顯的對話、引文標(biāo)志，如文標(biāo)志，如:“:“曰曰” “” “言言”“”“云云”等。等。根據(jù)這些標(biāo)志，很容易找到一些斷句的根據(jù)這些標(biāo)志，很容易找到一些斷句的地方。地方。不過，這里要注意兩點(diǎn)：一是對話不過，這里要注意兩點(diǎn)：一是對話中又有對話的情況，二是文中省略說話中又有對話的情況，二是文中省略說話人和人和“曰曰”字的情況。字的情況。總結(jié)解題策略總結(jié)解題策略 刻刻 削削 之之 道道 鼻鼻 莫莫 如如 大大 目目 莫莫 如如 小小 鼻鼻 大大 可可 小小 小小 不不 可可 大大 也也 目目 小小 可可 大大 大大 不不 可可 小小 也也 舉舉 事事 亦亦 然。然。 ( (韓非子韓非子 說林下說林下) ) 刻刻 削削 之之 道道 鼻鼻 莫莫 如如 大大 目目 莫莫 如如 小小 鼻鼻 大大 可可 小小 小小 不不 可可 大大 也也 目目 小小 可可 大大 大大 不不 可可 小小 也也 舉舉 事事 亦亦 然。然。 ( (韓非子韓非子 說林下說林下) )找出句中幾個重要名詞，句子基本就斷開了。找出句中幾個重要名詞，句子基本就斷開了。 雕刻人的技巧往往是，鼻子不如刻得大一點(diǎn)，雕刻人的技巧往往是，鼻子不如刻得大一點(diǎn)，眼睛不如刻得小一點(diǎn)。鼻子刻大了，可以削??；雕眼睛不如刻得小一點(diǎn)。鼻子刻大了，可以削小；雕小了，就無法加大了。眼睛刻小了，可以修大；刻小了，就無法加大了。眼睛刻小了，可以修大；刻大了，就無法改小了。做任何事情都是這個道理大了，就無法改小了。做任何事情都是這個道理。閱讀中，要隨時標(biāo)出文段中的重要閱讀中，要隨時標(biāo)出文段中的重要的名詞，特別是專有名詞，如的名詞，特別是專有名詞，如人名、地人名、地名、事名、物名、官名、族名、國名、名、事名、物名、官名、族名、國名、器物名、動物名、植物名、朝代名、官器物名、動物名、植物名、朝代名、官職名職名等。這些名詞常在句中作等。這些名詞常在句中作主語主語或或賓賓語語，在它們的前后往往要進(jìn)行斷句在它們的前后往往要進(jìn)行斷句?！纠坑眯本€“”給下面文言文斷句。(5分)（趙困于秦）齊人、楚人救趙。趙人乏食，粟于齊，齊王弗許。周子曰：“夫趙之于齊楚捍蔽也猶齒之有唇也唇亡則齒寒今日亡趙明日患及齊楚矣且救趙高義也卻秦師顯名也不務(wù)為此而愛粟為國計者過矣?！崩弥匾撛~可方便快捷地為上段文字?jǐn)嗑洹＠弥匾撛~可方便快捷地為上段文字?jǐn)嗑洹?趙國對于齊國楚國來說，就猶如牙齒有了嘴唇一樣。嘴唇?jīng)]有趙國對于齊國楚國來說，就猶如牙齒有了嘴唇一樣。嘴唇?jīng)]有了，牙齒就會感到寒冷了。今天滅了趙國，明天憂患就會波及齊國了，牙齒就會感到寒冷了。今天滅了趙國，明天憂患就會波及齊國楚國了。況且解救趙國，是高尚的道義；退卻秦國軍隊，是顯赫的楚國了。況且解救趙國，是高尚的道義；退卻秦國軍隊，是顯赫的名聲。不努力干這種事情，反而吝嗇自己國家的糧食，為國家考慮名聲。不努力干這種事情，反而吝嗇自己國家的糧食，為國家考慮的人（指國君），錯誤?。〉娜耍ㄖ竾?，錯誤啊！1 1句首虛詞句首虛詞：夫、蓋、至若、若夫、夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、盍、嗟夫初、唯、斯、今、盍、嗟夫等常用于一句話等常用于一句話的開頭，它們的前面一般要斷開；的開頭，它們的前面一般要斷開；2 2句尾虛詞句尾虛詞：也、矣、焉、耳也、矣、焉、耳等經(jīng)常等經(jīng)常用于陳述句末尾；用于陳述句末尾；與（歟）、邪（耶）、乎與（歟）、邪（耶）、乎等經(jīng)常用于疑問句末尾；等經(jīng)常用于疑問句末尾；哉、夫哉、夫等經(jīng)常用于等經(jīng)常用于感嘆句末尾。它們的后面一般要斷開。感嘆句末尾。它們的后面一般要斷開。3 3句中虛詞句中虛詞：以、于、為、則、而以、于、為、則、而，往往用于句中，這些詞前后一般不斷句。往往用于句中，這些詞前后一般不斷句?！霸辉弧焙竺昂竺? (：) )，“哉哉”后嘆后嘆(!)(!)?！胺蚍颉薄啊薄吧w蓋”大大多多在句在句首，首，“于于”“”“而而”一般在中一般在中間。間?！耙薄啊薄昂鹾酢苯?jīng)常表疑問經(jīng)常表疑問(?)(?)，“矣矣”“”“耳耳”后面后面加加圓圈（。）圓圈（。）“也也”“”“者者”常常表常常表停頓停頓，或句或句( (。) )或逗或逗( (，) )酌情看。酌情看。學(xué)而時習(xí)之不亦說乎有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎？嗚呼其信然邪其夢邪其傳之非其真邪？不亦乎其邪學(xué)而時習(xí)之不亦說乎有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎？嗚呼其信然邪其夢邪其傳之非其真邪？ 文言文中有很多特殊句式，特殊句式、文言文中有很多特殊句式，特殊句式、固定句式一般不能拆散，熟悉這些固定句式，固定句式一般不能拆散，熟悉這些固定句式，對文言斷句很有幫助。對文言斷句很有幫助。 判斷句式：判斷句式：者者也也反問句式：反問句式：不亦不亦乎、何乎、何為、豈為、豈哉哉 安安哉（也）、孰與哉（也）、孰與乎乎被動句式：被動句式：為為所所、受、受于于其它固定句式其它固定句式：況：況乎，奈乎，奈何，何， 如（若）如（若）何，得無（無乃）何，得無（無乃）乎，乎， 何以何以為，與其為，與其，孰若，孰若若夫日出而林霏開云歸而巖穴暝。若夫日出而林霏開云歸而巖穴暝。秦孝公據(jù)崤函之固擁雍州之地君臣固守以秦孝公據(jù)崤函之固擁雍州之地君臣固守以窺周室有席卷天下包舉宇內(nèi)囊括四海之意并吞窺周室有席卷天下包舉宇內(nèi)囊括四海之意并吞八荒之心。八荒之心。子又生孫孫又生子子又有子子又有孫。子又生孫孫又生子子又有子子又有孫。對偶對偶、排比頂真古人寫文章很講究語句的整齊對稱，古人寫文章很講究語句的整齊對稱，行文中經(jīng)常上下句用相同的字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)，行文中經(jīng)常上下句用相同的字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)，并常常運(yùn)用并常常運(yùn)用對偶、排比、頂真對偶、排比、頂真等修辭方等修辭方法。利用這個特點(diǎn)我們可以方便快捷地法。利用這個特點(diǎn)我們可以方便快捷地進(jìn)行文言斷句。進(jìn)行文言斷句。 斷句口訣斷句口訣 做前做前：古文斷句莫畏難，仔細(xì)琢磨只等閑。：古文斷句莫畏難，仔細(xì)琢磨只等閑。 文段休問長與短，文段休問長與短， 熟讀精思是關(guān)鍵。熟讀精思是關(guān)鍵。 內(nèi)容大意全理解，始可動手把句斷。內(nèi)容大意全理解，始可動手把句斷。 聯(lián)系聯(lián)系全文前后看，全文前后看， 先易后難細(xì)分辨。先易后難細(xì)分辨。 做中做中：詞性詞義要精研，句法結(jié)構(gòu)幫助判。：詞性詞義要精研，句法結(jié)構(gòu)幫助判。緊抓緊抓“曰曰”“”“云云”“”“言言”，對話標(biāo)志易發(fā)現(xiàn)。，對話標(biāo)志易發(fā)現(xiàn)。 常用虛詞是標(biāo)志，更有規(guī)律供參看。排比常用虛詞是標(biāo)志，更有規(guī)律供參看。排比對偶與反復(fù)，修辭提供好條件。對偶與反復(fù)，修辭提供好條件。 做后做后：題目做完回頭看，根據(jù)要求細(xì)檢驗(yàn)。：題目做完回頭看，根據(jù)要求細(xì)檢驗(yàn)。打牢基礎(chǔ)看課本，培養(yǎng)語感讀經(jīng)典；打牢基礎(chǔ)看課本，培養(yǎng)語感讀經(jīng)典； 操千曲，觀千劍，斷句也要常實(shí)踐。方法操千曲，觀千劍，斷句也要常實(shí)踐。方法在手心不慌，靈活運(yùn)用把分賺！在手心不慌，靈活運(yùn)用把分賺！一、通讀文段，理解文意是關(guān)鍵。二、巧用方法，先易后難。三、題目做完回頭看，根據(jù)要求細(xì)檢驗(yàn)。文言斷句步驟及方法文言斷句步驟及方法用斜線“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。?人 或 得 玉 獻(xiàn) 諸 子 罕 子 罕 弗 受 獻(xiàn) 玉 者 曰 以 示 玉 人 玉 人 以 為 寶 也 故 敢 獻(xiàn) 之綜合運(yùn)用多種方法斷句:頂真、對話、虛詞、頂真、對話、虛詞、對稱結(jié)構(gòu)等。對稱結(jié)構(gòu)等。宋 人 或 得 玉 獻(xiàn) 諸 子 罕 子 罕 弗 受 獻(xiàn) 玉 者 曰 以 示 玉 人 玉 人 以 為 寶 也 故 敢 獻(xiàn) 之湖湖 陽陽 公公 主主 新新 寡寡 帝帝 與與 共共 論論 朝朝 臣臣 微微 觀觀 其其 意意 主主 曰曰 宋宋 公公 威威 容容 德德 器器 群群 臣臣 莫莫 及及 帝帝 曰曰 方方 且且 圖圖 之之 后后 弘弘 被被 引引 見見 帝帝 令令 主主 坐坐 屏屏 風(fēng)風(fēng) 后后 因因 謂謂 弘弘 曰曰 諺諺 言言 貴貴 易易 交交 富富 易易 妻妻 人人 情情 乎乎 弘弘 曰曰 臣臣 聞聞 貧貧 賤賤 之之 交交 不不 可可 忘忘 糟糟 糠糠 之之 妻妻 不不 下下 堂堂 帝帝 顧顧 謂謂 主主 曰曰 事事 不不 諧諧 矣矣湖陽公主新寡，帝與共論朝臣，微觀其意。主曰：“宋公威容德器，群臣莫及?！钡墼唬骸胺角覉D之?！焙蠛氡灰?，帝令主坐屏風(fēng)后，因謂弘曰：“諺言：貴易交，富易妻，人情乎？”弘曰：“臣聞貧賤之交不可忘，糟糠之妻不下堂。”帝顧謂主曰：“事不諧矣?！焙柟餍鹿?，帝與共論朝臣，微觀其意。主曰：“宋公威容德器，群臣莫及。”帝曰：“方且圖之?！焙蠛氡灰?，帝令主坐屏風(fēng)后，因謂弘曰：“諺言：貴易交，富易妻，人情乎？”弘曰：“臣聞貧賤之交不可忘，糟糠之妻不下堂?！钡垲欀^主曰：“事不諧矣?！本C合利用“對話標(biāo)志斷句法”和“重要名詞斷句法”斷句。湖陽公主新近死了丈夫，光武帝與她一起談?wù)摮⑷撼?，湖陽公主新近死了丈夫，光武帝與她一起談?wù)摮⑷撼?，悄悄地揣摩公主的想法。公主說：悄悄地揣摩公主的想法。公主說：“宋公的威儀容貌、道德器宋公的威儀容貌、道德器量，所有的朝臣都比不上。量，所有的朝臣都比不上。”光武帝說：光武帝說：“且待慢慢想辦法。且待慢慢想辦法?！焙髞硭魏氡还馕涞垡姡馕涞郾憬泄髯谄溜L(fēng)后面，于是后來宋弘被光武帝引見，光武帝便叫公主坐在屏風(fēng)后面，于是對宋弘說：對宋弘說：“諺語講，諺語講，升了官就換朋友，發(fā)了財就換老婆升了官就換朋友，發(fā)了財就換老婆，這應(yīng)是人之常情吧？這應(yīng)是人之常情吧？”宋弘答道：宋弘答道：“我聽說我聽說貧賤時的朋友不貧賤時的朋友不能遺忘，貧窮時共患難的妻子不能拋棄能遺忘，貧窮時共患難的妻子不能拋棄?！惫馕涞刍仡^對公光武帝回頭對公主說：主說：“事情不能成了。事情不能成了?！?謝謝 謝！謝！