統(tǒng)編八年級語文上冊教案《寫作學寫傳記》

寫作學寫傳記謖髭導案步驟O明確課標要求【目標導航】1 .查找歷史人物資料，掌握一般的史料收集方法。2 .能按照人物傳記的要求進行述評，懂得如何整理和使用史料，激起學習和 模仿創(chuàng)作人物傳記的興趣。3 .領會傳記文章秉筆直書、典型刻畫、客觀評價的基本要求，自主掌握人物 傳記的一般寫法，學會給人物寫傳記?！菊n時安排】2課時?！菊n時分配】建議第一課時進行作文指導與寫作，第二課時進行批改、評講、修改。步驟了解作文文題，熟悉作文要求，搜集相關素材，為習作做準備。1 .從呱呱墜地到成長為一個花季少年，你已經有了十多年的人生經歷。寫一 篇自我介紹，回顧自己過去的經歷，也說說自己對未來的想法。200字左右。2 .你和家人朝夕相處，但你知道他們的生日、愛好和經歷嗎？請為你的一位 家人寫一篇小傳。不少于500字。3 .用欣賞的眼光觀察身邊的同學，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，選擇一位，深入 交流，為他寫一篇小傳。不少于 500字。環(huán)。/世聚土工一三讖弱學案課堂互動探究【新課導入】傳記是記述人物生平事跡的作品，一般由別人記敘。那么怎樣寫好一篇人物 傳記呢？讓我們一起來學習本次寫作課吧?！緦懽饕蟆?. 傳記要求必須是真實的，保證敘述的真實可信。2. 傳記要具體表現(xiàn)出人物的言行。3. 語言生動有趣，不要只是枯燥的生平簡介或履歷表?！炯挤c撥】人物小傳， 是一種簡略記載人物生平事跡的文章。 小傳有兩類： 一類是記述自己的生平，一類是記述他人的生平。寫作人物小傳, 是為了讓讀者能夠了解人物的生活經歷、性格特點和思想狀況。那么，怎樣才能寫好人物小傳呢？1. 了解體裁特點人物小傳的突出特點是 “小” ， 要求篇幅短， 力求 “短小精悍” ， 一般是 1000字左右。一篇歷史人物小傳，大體包括三部分：一是簡介歷史人物，包括生卒年代、籍貫、身世等等。二是敘述歷史人物的主要活動，這是小傳主體。三是簡要評述歷史人物的地位或影響。2. 確定寫作對象古今中外歷史上的人物太多， 如果隨意選取， 就顯得雜而亂。 所以寫作對象的選定范圍一定要規(guī)范，可以確定一些專題，為動筆寫作做鋪墊。比如，以歷史階段作為劃定范圍的標準來確定范圍， 像辛亥革命歷史人物、 五四運動歷史人物、抗戰(zhàn)歷史人物等等。3. 廣泛收集資料收集資料的方法有很多，如圖書館、書店、互聯(lián)網、走訪當?shù)乩先说鹊?。到圖書館和書店查找資料， 可以保證史料的真實性， 但耗時費力。 互聯(lián)網雖方便快捷， 但資料的真實性難以保證。 所以大家要認真多方面綜合考慮， 選取恰當合適的收集方法。4. 遵守寫作原則（ 1）真實性。值得寫的小傳，往往有一定社會影響，小傳內容帶有史料性質，有可能被別人引用，一旦失實，便會以訛傳訛，造成不良后果，所以一定要力求內容的真實性。（ 2）穩(wěn)定性。對一些現(xiàn)任職務、正在撰寫或研究的問題一般不寫入“傳”中， 以免發(fā)生變化。 要選取最典型的事例 , 來表現(xiàn)人物主要的思想性格特征, 不能像履歷表式的簡單羅列，可以適當穿插一點抒情和議論。（ 3)有分寸感。寫小傳，尤其在報刊發(fā)表的小傳篇幅雖短小，影響卻很大，一字褒貶往往有很大出入， 所以對人物及其作品或取得成就之評價要盡可能恰如其分，要實事求是，避免溢美之辭，所以， “著名” 、 “杰出” 、 “名家” 、 “新秀” 、“新星”、“X X X家”之類詞語決不能濫用。（ 4) 語言要簡潔、扎實、小巧，但又需飽含真情，盡可能生動活潑一些，切忌將“小傳”寫成人物“履歷表” ?！痉段囊贰课业臓敔敔敔敵錾诮▏跋Γ娜松洑v正好見證了祖國近七十年的巨大變化。爺爺?shù)耐隊敔數(shù)耐陼r期正趕上新中國成立， 一窮二白的祖國百廢待興， 翻身做主的人們響應黨的號召，熱情投入到祖國建設中。但遭受百年欺凌的祖國千瘡百孔，貧困異常，填飽肚皮都不是件容易的事，更不用說其他的享受了。因為貧窮，爺爺只讀到三年級就不得不輟學回家干活， 可憐的爺爺就在低矮的茅屋中做著 “樓上樓下、電燈電話”的美夢度過了他酸澀的童年時光。爺爺?shù)那嗄隊敔斣谄D辛與貧困中長大成人了， 和其他農村青年一樣， 爺爺在破舊的老屋中迎娶了我的奶奶。 那時， 計劃經濟的枷鎖緊緊地套在人們的脖子上， 貧困的日子一天天劃過， 生活看不到一點光亮。 盡管爺爺奶奶辛勤勞作， 家里依舊入不敷出，日子就像人們的衣服，灰溜溜的。窮則思變，為了養(yǎng)育幾個孩子，爺爺偷偷地做點小生意貼補家用，所以，那咸咸的蘿卜條里偶爾會有點油星。正當人們感到生活極度沉悶時， 改革開放的春風掃過中華大地， 農村實行了家庭聯(lián)產承包責任制。由于爺爺勤快，頭腦靈活，很快我們家就脫貧致富。爺爺做的第一件大事是蓋起了一座大瓦房， 為慶賀喬遷之喜， 爺爺還特意雇了一場電影呢！日子雖然越來越好，但“樓上樓下、電燈電話”仍還是鏡中月夢中花。供養(yǎng)幾個兒女成長上學雖然很緊巴， 但沒多少文化的爺爺還是咬牙供幾個孩子完成了自己的學業(yè)，這是爺爺覺得自己這輩子做得最值得驕傲的事情。爺爺?shù)睦夏晷腋５娜兆涌偸沁^得很快，爺爺?shù)膸讉€兒女都長大了，各自成家立業(yè)，爺爺 也實現(xiàn)了他的“樓上樓下，電燈電話”的夢想。現(xiàn)在，沐浴在建設社會主義新農 村的春風中，爺爺和他的同齡人一起享受著社區(qū)便利的優(yōu)質服務，經常參加一些 諸如象棋、樂器、書法等有益的社區(qū)活動，生活過得有滋有味。難怪爺爺整天樂 得合不攏嘴啊。我的后記寫完上面的文字，一股強烈的自豪感在我心中升騰。追憶往昔，燦爛輝煌； 展望未來，我相信，我們的祖國一定前程似錦！名師總評傳記應遵循真實性的原則，并用形象化的語言來記述人物的生活經歷。 真實 性和文學性是它的突出特點?？v覽全文：以時間為序組材，概括人物的個性特 點。貧困異常、“美夢”不斷的童年，在艱辛與貧困中長大卻依然“辛勤勞作” 的青年，有滋有味、“樂得合不攏嘴”的老年述事中不失本性，盡顯人物的 個性特征，形象豐滿真實；突出人物重點活動，詳略安排得當。著筆寫童年的 酸澀和貧困，省筆寫有滋有味的老年生活，重點寫爺爺青年時不懼艱辛、貧困決 然改觀家庭的往事。讀罷文章，對“爺爺”的印象尤為全面深刻；語言詼諧幽 默，觀賞性強。作者巧妙、嫻熟地引用俗語、小說語言并恰當?shù)赜枰蚤_拓改裝， 效果很好，耳目一新，值得品味。傅翔課堂學以致用1 .當堂作文。2 .推薦作文評講。(1)同桌互評。(2)教師點評1.布置作業(yè)：同桌間互換作文修改3 .將推薦的佳作打印出來貼在班級作文園地展覽，供大家分享課后教學反思本課主要學習寫人物傳記，這一次的寫作課很有意思，同學們都開始學會了 解怎么寫傳記，傳記有哪些要求。課上學生們的積極性都比較高。我以美麗的 顏色為例，為同學們講述了傳記的特點，同學們很快就領悟到了。之后布置了 習作任務，質量比較高。是一次很成功的習作課。