《愛護環(huán)境從孩子抓起》

幼兒教育淺談幼兒的環(huán)保教育 白色污染”、“酸雨不得了”、“可怕的沙塵暴”、“水土流失洪澇災害”等，是時下環(huán)保教育的熱門話題。孩子能感受到各種危害對人類的威脅，也能說出“要保護地球”、“愛護自然”的種種措施。但在現(xiàn)實生活中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒亂扔垃圾、破壞草坪、隨便摘花等與環(huán)保教育相悖的舉動， 我縣積極開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”工作，爭創(chuàng)省級“環(huán)境優(yōu)美示范縣城”，提倡“保護環(huán)境，從小做起，從我做起”。 因此對幼兒進行環(huán)境保護教育非常必要。那么，如何對幼兒進行愛護環(huán)境的教育呢？一、讀萬卷書不如行萬里路想讓幼兒在大自然大社會這個活教材中學到東西，就必須帶領幼兒走出幼兒園走進大環(huán)境。陳鶴琴先生曾說：“大自然，大社會是最好的教材?！苯?jīng)常帶領孩子走進大自然，在鳥語花香的自然環(huán)境的懷抱中讓孩子自己去看、去聞、去聽、去想，去感受、去體驗。春天，帶幼兒投進大自然的懷抱，讓孩子把觀賞到的大自然美景用圖畫表示出來，提高了幼兒表現(xiàn)美的能力；秋天帶幼兒采果子和收集各種顏色與形狀的落葉 ，唱“秋天多么美”的歌曲。幼兒的情感與大自然的美融合在一起，享受著美的滋潤，接受著美的熏陶。 讓孩子與自然的接觸中認識到自己是環(huán)境的一份子，自己無時不刻都不能離開生存的環(huán)境，在培養(yǎng)孩子良好的環(huán)保情感態(tài)度同時，也有助于孩子情商的培養(yǎng)。二、一日生活中滲透環(huán)保教育1.幼兒環(huán)保行為的形成冰凍三尺非一日之寒，也不是一日之功。我們在對幼兒進行環(huán)保教育時，更從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手，抓住各種機會，在班級中開展爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”活動，吃飯愛惜糧食，不掉飯粒；學會垃圾的回收和分類，不隨地亂扔垃圾； 入廁時，不隨便大小便；洗手開小水，節(jié)約用水，隨手關水龍頭，養(yǎng)成不浪費水、節(jié)約紙張、的好習慣，教育幼兒散步游玩時不踐踏草地，不摘花、不攀搖小樹，不亂扔果皮、紙屑，看見地上有垃圾要撿起來放進垃圾箱里。從而使孩子的環(huán)保意識不斷增強。2.開展環(huán)保教育為主的專題活動，將環(huán)保教育知識滲透到幼兒各科教學活動中。在幼兒園教學中，各學科之間相互聯(lián)系，把生態(tài)教育滲透在各學科教育中。如科學活動中結合“節(jié)約用水” 等內(nèi)容，讓幼兒懂得干凈的水對人體健康的意義 ；語言活動中，選擇兒歌花兒好看我不摘等環(huán)保內(nèi)容；讓他們明白愛護生態(tài)環(huán)境的道理；音樂活動中，教幼兒唱愛護小樹苗等有關環(huán)保教育內(nèi)容的歌曲時，可引導幼兒想歌中所唱的那樣愛護花草樹木； 在美術手工制作“果皮箱”活動時，讓小朋友利用廢物制作各種有趣的玩具，使孩子明白“廢物不廢”“變廢為寶”的道理。3.幼兒在游戲中樹立環(huán)保意識，在玩中接受環(huán)保教育。帶小朋友們?nèi)⒂^各個游戲區(qū)角，并和幼兒一起討論“超市”、“娃娃家”、“建構區(qū)”等游戲都需要哪些材料 ，收集各種紙盒、酸奶杯、牙膏合等進行搭建開展建構區(qū)游戲；利用餅干盒、牙膏殼、飲料罐等材料開展“超市”的游戲，利用蛋糕盒、塑料吸管、紙盤等材料開展“手工作坊”的游戲等等。讓幼兒收集生活中無毒無害廢物制作游戲材料， 孩子們懂得了怎樣減少生活垃圾和如何再次回收利用廢品，讓幼兒懂得“廢物的根本出路在于利用”的“可持續(xù)發(fā)展”的觀點，從而增強了幼兒的環(huán)保意識，也提高了參與環(huán)境保護的自覺性。三、圍繞環(huán)境保護教育日，開展一系列的教育活動 。一年一度的3月12日“植樹節(jié)” ，教育孩子愛護樹木、種植樹苗，可以凈化空氣；4月22號“地球日“，開展“地球日”活動，通過游戲、制作、參觀、談話、實驗等形式，對幼兒進行熱愛自然、保護地球的教育；” 6月5號“世界環(huán)境日”都是傳統(tǒng)的環(huán)境教育日。教育孩子不隨地吐痰、不亂丟垃圾、不摘花草。四、充分發(fā)揮家庭環(huán)境的教育作用，家園合力促幼兒良好的環(huán)保意識。 家庭是幼兒生活中最親密的環(huán)境，家庭的生長環(huán)境對幼兒的發(fā)展起著至關重要的作用。 家長最大的快樂就是陪著孩子成長，感受著他成長過程中的一顰一笑一點一滴，而為了做他心目中最好的爸爸媽媽，我們就必須不斷完善自身，包括在日常生活中，通過自律，言傳身教，節(jié)約水、電、紙、減少浪費，外出時及時準備好垃圾袋存放果皮、包裝紙等，請家長和孩子之間互相監(jiān)督，共同養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣?？傊?，對幼兒的愛護環(huán)境的教育需要社會，家庭，學校共同形成教育合力，一個家庭孩子影響著一個孩子，相信千千萬萬個家庭良好的環(huán)保意識和行為正改變著我們的生存空間，相信孩子們一定會有健康而廣闊的生存和發(fā)展空間。