高考歷史一輪復習考案 第十一單元課件

第第24講講第第25講講單元整合單元整合第第24講戰(zhàn)后資本主義世界經濟體系的形成講戰(zhàn)后資本主義世界經濟體系的形成課程標準考試大綱以“布雷頓森林體系”建立為例,認識第二次世界大戰(zhàn)后以美國為主導的資本主義世界經濟體系的形成布雷頓森林體系的建立第第24講講第第25講講單元整合單元整合“我們必須把和平的機構堅實地放在經濟合作的牢固基礎之上國際經濟合作的基石就是布雷頓森林關于國際貨幣基金和國際復興開發(fā)銀行的建議書。”如何理解羅斯福的這段話? 【思考】1945年,美國總統羅斯福在要求國會批準布雷頓森林協定的咨文中說:第第24講講第第25講講單元整合單元整合1.背景(1)隨著二戰(zhàn)勝利之日臨近,有識之士主張建立有效的機制,以穩(wěn)定世界經濟。(2)二戰(zhàn)改變了原有的世界經濟格局,沖擊了歐洲的世界中心地位。(3)實力的膨脹使美國企圖確立其在世界經濟中的霸權地位。2.建立一、布雷頓森林體系的建立(1)布雷頓森林會議召開:1944年夏,美、英、中等44國的代表在美國的布雷頓森林召開聯合國貨幣金融會議。第第24講講第第25講講單元整合單元整合內容:通過布雷頓森林協定,決定成立國際貨幣基金組織和國際復興開發(fā)銀行這兩個國際貨幣金融組織。意義:布雷頓森林協定的簽訂是國際貨幣金融體系建立的標志。(2)組織:國際貨幣基金組織;國際復興開發(fā)銀行即世界銀行。成立時間:1945年。宗旨國際貨幣基金組織:穩(wěn)定國際匯率,消除妨礙世界貿易的外匯管制,加強國際貨幣合作,通過提供短期貸款緩解成員國國際收支不平衡。世界銀行:向成員國提供貸款,以促進該國的經濟恢復和發(fā)展,推動并促進國際貿易的均衡增長。第第24講講第第25講講單元整合單元整合(3)特點:各國貨幣與美元匯率基本固定,美元與黃金的比價固定。(4)評價積極:布雷頓森林體系的建立標志著以美元為中心的國際貨幣金融體系的建立,它在一定程度上穩(wěn)定了世界金融貨幣秩序,促進了世界貿易,有利于世界經濟的發(fā)展。消極:美元成為國際支付手段和儲備貨幣,確立了美國在“二戰(zhàn)”后相當長時期內左右世界經濟的霸主地位,滿足了美國經濟對外擴張的需要?！舅伎肌恳痪喖s國領土的產品輸入到另一締約國領土時,在關于產品的銷售、兜售、購買、運輸、分配或使用的全部法令、條例和規(guī)定方面,所享受的待遇應不第第24講講第第25講講單元整合單元整合低于相同的本國產品所享受的待遇。關稅與貿易總協定這項規(guī)定對世界貿易的發(fā)展有什么作用? 二、以美國為中心的國際貿易體系及戰(zhàn)后資本主義世界經濟體系的形成與影響1.以美國為中心的國際貿易體系(1)背景:貿易保護主義嚴重阻礙了國際貿易的發(fā)展;美國積極倡導建立國際貿易組織,以利于其商品輸出。(2)建立:1947年,美國、中國等23個國家簽署了關稅及貿易總協定,簡稱“關貿總協定”。(3)目的:使各締約國通過談判削減關稅,消除貿易壁壘,實現貿易自由化,充分第第24講講第第25講講單元整合單元整合利用世界資源,促進經濟發(fā)展。(4)實質:是個有關關稅和貿易政策的國際性多邊協定,實際上一直起著國際經濟組織的作用。(5)影響:確立了國際自由貿易體制;形成了以美國為中心的國際貿易體系。2.戰(zhàn)后資本主義世界經濟體系的形成與影響(1)形成:世界銀行、國際貨幣基金組織和關貿總協定成為戰(zhàn)后支撐世界經貿關系的三大支柱。(2)評價:順應了經濟全球化的歷史趨勢,反映了二戰(zhàn)后世界經濟向著體系化、制度化的方向發(fā)展;在三大支柱中,美國擁有特殊地位。 【細節(jié)1】布雷頓森林體系、世界銀行、國際貨幣基金組織有什么區(qū)別?第第24講講第第25講講單元整合單元整合(1)成立世界銀行、國際貨幣基金組織都是布雷頓森林協定的內容,但一般來說,布雷頓森林體系是一種貨幣制度。世界銀行致力于戰(zhàn)后歐洲復興,是美國幫助歐洲國家復興,歐洲國家接受美元為中心的貨幣制度,都是布雷頓森林體系的組成部分。(2)布雷頓森林體系是階段性的國際貨幣制度,而世界銀行和國際貨幣基金組織則是永久性的國際金融機構?！炯毠?jié)2】布雷頓森林體系與經濟全球化有關系嗎?二戰(zhàn)后,美國憑借自己強大的經濟實力,建立起以美元為中心的布雷頓森林體系。它不僅是二戰(zhàn)后美國掌握世界經濟霸權的表現,并且已經突破了國家的界限,因此也是經濟全球化的一個重要表現。 二戰(zhàn)后期,曾出現了美國懷特計劃與英國凱恩斯計劃之爭,戰(zhàn)后的結果是美國懷特計劃勝出,這反映出戰(zhàn)后美國在資本主義世界經濟體系中占主導地位。第第24講講第第25講講單元整合單元整合【精析一】美國取得資本主義世界經濟主導地位的條件和體現1.條件:國際力量對比發(fā)生了重大變化,這是根本原因。二戰(zhàn)使西歐各國遭到嚴重削弱,美國遠離戰(zhàn)場,沒有受到戰(zhàn)爭的破壞,在戰(zhàn)爭中通過貸款,出售武器、后勤物資等,獲取了大量財富。戰(zhàn)后,美國大力拓展世界市場,應用最新科學技術成果,革新生產技術,發(fā)展新興工業(yè),促進了經濟的穩(wěn)定發(fā)展。美國資產階級還向世界各地輸出資本,擴大海外市場,賺取高額利潤。2.體現(1)金融方面,美國憑借安排戰(zhàn)后世界經濟秩序之機,取代英國,在布雷頓森林會議上,決定成立國際貨幣基金組織和國際復興開發(fā)銀行這兩個國際貨幣金融組織,此后通過布雷頓森林協定確立了美元的霸權地位,建立了一個以美元為中心的新的世界貨幣體系。第第24講講第第25講講單元整合單元整合(2)國際貿易方面,為了對外擴張和輸出大量商品的需要,美國積極推動國際貿易的自由化,簽署關稅與貿易總協定。美國打著相互減讓關稅的幌子,降低別國的關稅,以擴大自己的商品輸出,實際上形成了以美國為中心的國際貿易體系。右圖為20世紀70年代初漫畫全球貨幣美元,代表美國、日本、西歐的三個人組成了一個美元的符號,美國人高高在上。第第24講講第第25講講單元整合單元整合項目類別布雷頓森林體系關貿總協定性質國際金融體系國際貿易體系支柱國際貨幣基金組織、世界銀行關稅與貿易總協定作用穩(wěn)定金融秩序穩(wěn)定貿易秩序,促進貿易自由化原因19291933年經濟危機的影響;國際經濟秩序混亂;美國的倡導及其經濟實力的強大;出于建立戰(zhàn)后穩(wěn)定的資本主義世界經濟秩序的需要目的美國進行經濟擴張,建立經濟霸權作用適應世界經濟發(fā)展及經濟全球化的需要,便利了美國的經濟擴張;世界經濟向體系化、制度化方向發(fā)展【精析二】布雷頓森林體系與關貿總協定的比較第第24講講第第25講講單元整合單元整合 懷特計劃和凱恩斯計劃反映了二戰(zhàn)后英美為爭奪世界經濟霸權而展開的斗爭與妥協。備考復習時應關注這兩個概念?！緫烟赜媱潯繎烟赜媱澥敲绹斦抗賳T懷特提出的國際穩(wěn)定基金方案,主要內容是:(1)以基金制為基礎?；鹬辽贋?0億美元,由會員國按規(guī)定的份額繳納。(2)基金貨幣與美元和黃金掛鉤。(3)表決權取決于會員國繳納的份額。各會員國在基金組織里的發(fā)言權與投票權同其繳納的基金份額成正比例。(4)穩(wěn)定貨幣匯率。會員國貨幣不得貶值。(5)取消外匯管制、雙邊結算和復匯率等歧視性措施。(6)調節(jié)國際收支。對會員國提供短期信貸,以解決國際收支第第24講講第第25講講單元整合單元整合逆差。(7)“基金”的辦事機構設在擁有最多份額的國家。懷特計劃企圖由美國控制“聯合國平準基金”,通過“基金”使會員國的貨幣“釘住”美元。【凱恩斯計劃】(1)建立“國際清算同盟”,相當于世界銀行。(2)會員國中央銀行在“同盟”開設往來賬戶,各國官方對外債權債務通過該賬戶用轉賬辦法進行清算。(3)順差國將盈余存入賬戶,逆差國可按規(guī)定的份額向“同盟”申請透支或提存。(4)“同盟”賬戶的記賬單位為“班科”,以黃金計值。會員國可用黃金換取“班科”,但不可以用“班科”換取黃金。(5)各國貨幣以“班科”標價,非經“同盟”理事會批準不得變更。凱恩斯計劃是基于英國當時的困境,盡量貶低黃金的作用。這個計劃實際上主張恢復多邊清算,取消雙邊結算。當然,也暴露出英國企圖同美國分享國際金融領導權的意圖。第第24講講第第25講講單元整合單元整合【鏈接高考】(2009高考天津文綜,8)右圖所示國際機構成立的初衷是A.實現“凱恩斯計劃”B.致力于戰(zhàn)后的歐洲經濟復興C.促進國際貿易自由化D.為成員國提供短期貸款和技術援助點評:懷特計劃和凱恩斯計劃幾乎不約而同地提出了建立世界銀行這一國際機構,其目的是促進戰(zhàn)后經濟復蘇。第第24講講第第25講講單元整合單元整合 在國際貨幣體系中,美國居于中心地位,這一點在教材中有反映,但是居于中心地位的美國,其權利與義務如何,是否對稱,即是否公平,教材沒有敘述,下述材料是一個補充。在管濤(國家外匯管理局國際收支司司長)的眼中,美國的權利義務不是對稱的,“美元是世界主要儲備貨幣、結算貨幣,一個形象說法是:我的美元,你的問題”。他解釋說,美國政策都是優(yōu)先考慮美國國內的問題,很少顧及宏觀經濟政策溢出的影響,特別是危機發(fā)生后,美國為了刺激經濟、穩(wěn)定金融采取很多擴張性政策,給其他國家?guī)砗艽蟮挠绊憽，F行國際貨幣體系不合理已是共識,對于儲備貨幣的替代選擇,業(yè)內提出了幾種方案。第第24講講第第25講講單元整合單元整合一是回歸金本位。既然問題根源是美元的信用發(fā)行沒有基本參照,就需要回歸金本位,對貨幣發(fā)行進行約束。但也有專家認為,金本位此前的實踐已經失敗,再回到金本位不現實。二是用非主權貨幣、超主權貨幣作為儲備貨幣。用一種主權貨幣作為儲備貨幣會導致權利義務不對稱,因此有人提出把國際貨幣基金組織的超主權貨幣做實。瞭望新聞周刊(2011-06-08)點評:材料指出現行的國際貨幣體系不合理,美國在國際貨幣體系中的權利和義務是不對稱的,必須進行改革,并提出了幾種改革方案。第第24講講第第25講講單元整合單元整合表面看布雷頓森林體系解體是美元的災難,動搖了美元的地位,是美國全球霸權衰落的象征。其實相反,美元從此獲得了黃金的生命,而不是和黃金共享生命美國依靠獨步全球的經濟總量,壟斷了國際貿易結算貨幣的地位,刺殺了黃金,偷取了黃金的生命,建立了全球美元經濟獨裁美國購買全世界的資源僅需要用美國的印砂機印出來的一張紙(美元)。譚智元金融戰(zhàn)爭與美元霸權點評:材料認為布雷頓森林體系解體并未動搖美元的地位,也不是美國全球霸權衰落的象征,而是“美元從此獲得了黃金的生命”。這主要是從美國經濟實力的強大等方面考慮的。對此,你有何看法? 第第24講講第第25講講單元整合單元整合學知識,第二次世界大戰(zhàn)以后西方國家是如何解決這些問題的?20世紀初,世界市場業(yè)由“看不見的手”操控著。1929年開始的經濟危機使各國之間貨幣戰(zhàn)、貿易戰(zhàn)和關稅大戰(zhàn)愈演愈烈,幾年間先后有40個國家實行外匯管制,56個國家實行貨幣貶值,76個國家提高關稅率,導致出現了各種貨幣集團和經濟集團。1933年6月,66國家在倫敦召開世界經濟會議,試圖穩(wěn)定貨幣,實行關稅休戰(zhàn),結果不但沒有成功,反而使各集團之間的對立越來越尖銳。 喧囂時代:20世紀全球史 帶著問題讀史根據材料說明20世紀初世界市場存在的主要問題。結合所第第24講講第第25講講單元整合單元整合步驟二:概括材料,結合所學,得出要點關鍵詞概括材料劃分材料層次概括關鍵詞由得出【自由主義思想盛行】由得出【在貿易、關稅、匯率等方面缺乏規(guī)則】目標限制性條件途徑1.世界市場存在的主要問題20世紀初根據材料2.西方國家是如何解決的第二次世界大戰(zhàn)以后結合所學步驟一:整理設問,理清目標與途徑第第24講講第第25講講單元整合單元整合回憶教材相關知識(緊扣材料要求的時間和內容范圍,由材料未涉及處概括關鍵詞)概括關鍵詞二戰(zhàn)后西方國家在經濟領域采取的措施:(1)1944年召開布雷頓森林會議,成立國際貨幣基金組織和世界銀行(建立布雷頓森林體系)(材料未涉及)(2)1947年成立關稅和貿易總協定(材料未涉及)【召開布雷頓森林會議,建立布雷頓森林體系】【成立關稅和貿易總協定】結合所學整理得出答案問題:自由主義思想盛行,在貿易、關稅、匯率等方面缺乏規(guī)則(或出現嚴重爭端)。解決:1944年召開布雷頓森林會議,成立國際貨幣基金組織和世界銀行(建立布雷頓森林體系);1947年成立關稅和貿易總協定。第第24講講第第25講講單元整合單元整合第第25講世界經濟的區(qū)域集團化和講世界經濟的區(qū)域集團化和 經濟全球化的趨勢經濟全球化的趨勢課程標準考試大綱以歐洲聯盟、北美自由貿易區(qū)及亞太經濟合作組織為例,認識當今世界經濟區(qū)域集團化發(fā)展趨勢世界經濟區(qū)域集團化了解世界貿易組織(WTO)的由來和發(fā)展,認識它在世界經濟全球化進程中的作用。了解中國參加世界貿易組織(WTO)的史實,認識其影響和作用。了解經濟全球化的發(fā)展趨勢,探討經濟全球化進程中的問題世界貿易組織和中國的加入第第24講講第第25講講單元整合單元整合 【思考】總有一天,到那時所有的歐洲國家,無須丟掉你們各自的特點和閃光的個性,都將緊緊地融合在一個高一級的整體里;到那時,你們將構筑歐洲的友愛關系維克多雨果歐洲為什么能夠走向聯合? 一、歐洲的經濟區(qū)域一體化第第24講講第第25講講單元整合單元整合(1)背景西歐有著共同的文化遺產和心理認同感。經濟發(fā)展水平相近。近代以來,戰(zhàn)爭不斷,給歐洲人民造成無窮災難。二戰(zhàn)后西歐國際地位衰落,受到來自美、蘇的控制和威脅。讓莫內等有識之士的積極倡導。(2)建立:1952年,歐洲煤鋼共同體正式成立,標志著歐洲經濟一體化開始;1967年,歐洲共同體成立。(3)發(fā)展:1968年建成關稅同盟;實施共同農業(yè)政策;建立歐洲貨幣體系,穩(wěn)定成員國之間的匯率;1985年,歐洲統一大市場正式開始運作。1.歐洲共同體第第24講講第第25講講單元整合單元整合(1)依據:1991年簽訂歐洲聯盟條約。(2)目的:加快歐洲政治、經濟一體化進程。(3)成立:1993年正式成立。(4)性質:一個具有經濟和政治雙重性質的組織。(5)影響:歐洲一體化的內容從最初的經濟合作擴大到政治、經濟、軍事一體化,歐洲各國的合作更為廣泛和緊密。3.歐元(1)正式啟用:2002年1月1日。(2)意義:有利于整個歐洲經濟穩(wěn)定地發(fā)展;使歐洲一體化成為由歐洲公眾參與推動的自下而上的進程。4.歐洲一體化的意義:歐洲一體化有利于歐洲地區(qū)的經濟發(fā)展、和平與穩(wěn)定;2.歐洲聯盟第第24講講第第25講講單元整合單元整合改變了世界格局,極大地提高了歐洲在國際上的地位。二、東南亞國家聯盟1.背景(1)東南亞地區(qū)區(qū)域遼闊,國家眾多,民族和宗教多樣,相互沖突時有發(fā)生。(2)獨立后的東南亞國家認識到,只有聯合,凝聚成一個整體,才能與大國保持平等關系,才能消除內部矛盾,促進區(qū)域發(fā)展。2.成立:1967年,東南亞國家聯盟成立宣言發(fā)表,正式宣告成立東南亞國家聯盟,簡稱“東盟”。3.發(fā)展:(1)1976年,東盟第一次首腦會議簽署東南亞友好合作條約和東南亞國家聯盟協調一致宣言,標志著東盟進入新的發(fā)展階段。(2)1999年,東南亞10個國家全部加入東盟。第第24講講第第25講講單元整合單元整合(3)2002年,東盟自由貿易區(qū)正式啟動。4.作用(1)培養(yǎng)起“東盟意識”,增強了內部的凝聚力和團結意識。(2)東盟以東南亞國家的整體形式活躍在世界經濟舞臺上,積極維護自身的利益。(3)促進了東盟各國社會經濟的發(fā)展和地區(qū)的穩(wěn)定。(4)擴大了東盟在亞太地區(qū)乃至世界上的影響?！舅伎肌?994年成立的北美自由貿易區(qū),是當今世界上非常有影響力的一個經濟組織,它最大的特點是什么? 第第24講講第第25講講單元整合單元整合1.背景(1)20世紀80年代末,世界經濟全球化的發(fā)展邁上了一個新臺階。(2)歐共體日益成熟,亞洲的經濟區(qū)域化也已起步。(3)美、加、墨三國需要應對經濟全球化趨勢的挑戰(zhàn)。2.成立:1992年三國簽訂北美自由貿易協定;1994年北美自由貿易區(qū)正式成立。3.合作:成員國之間取消貿易壁壘,進行公平競爭,促進合作,增加就業(yè)機會。4.影響(1)三國之間經濟交流大大加強,為三國貿易的擴大帶來了極大的便利,促進了經濟的發(fā)展。(2)也存在一些問題,如對墨西哥的民族經濟的沖擊。三、北美自由貿易區(qū)第第24講講第第25講講單元整合單元整合【思考】亞太經合組織的標志亞太經合組織的宗旨和目標是什么? 四、亞太經合組織1.背景(1)20世紀7080年代,亞洲及太平洋地區(qū)是世界上經濟增長最快的地區(qū),區(qū)域內各國經濟聯系密切。第第24講講第第25講講單元整合單元整合(2)經濟區(qū)域化趨勢的推動。2.成立:1989年在澳大利亞舉行12國參加的第一屆部長會議,宣告“亞太經合組織”正式成立。3.宗旨(1)保持經濟的增長與發(fā)展,促進成員國間經濟的相互依存。(2)加強開放的多邊貿易體制。(3)減少區(qū)域貿易和投資壁壘,維護本地區(qū)人民的共同利益。4.特點:成員國之間差異性明顯,在經濟結構上互補性強。5.組織原則(1)相互尊重和平等的原則。(2)開放的地區(qū)主義原則。第第24講講第第25講講單元整合單元整合(3)協商一致和自愿的原則。(4)以漸進的方式實施目標的原則。6.合作方式:“APEC方式”。7.作用:使亞太地區(qū)在世界經濟和政治格局中的地位與作用大大提高,在區(qū)域經濟合作和一體化發(fā)展中創(chuàng)造出一個新模式。五、經濟全球化的趨勢1.原因(1)科學技術的發(fā)展促進了生產技術不斷更新,生產力迅速提高,這為經濟全球化提供了堅實的物質基礎和根本推動力。(2)新型交通和通訊方式為經濟全球化提供了基本的技術手段。(3)兩極格局的結束為經濟全球化的發(fā)展消除了障礙。第第24講講第第25講講單元整合單元整合(4)絕大多數國家都實行了市場經濟體制。2.表現(1)貿易的全球化:國際貿易迅速發(fā)展,范圍不斷擴大,貿易額不斷增加,人們可以輕而易舉地買到來自世界各地的商品。(2)生產的全球化:國際分工日趨成熟,跨國公司成為活躍在世界經濟中的主體。(3)資本的全球化:貨幣的交換和流動規(guī)模日益擴大,速度加快。3.意義(1)使經濟活動在世界范圍內擴展,加強了國家之間的相互依存關系。(2)有效地利用和配置世界各地的資源,提高生產率。(3)為各國提供了更多發(fā)展的機會。第第24講講第第25講講單元整合單元整合(4)極大地豐富和方便了人們的日常生活。4.問題與展望(1)問題:發(fā)達國家和發(fā)展中國家之間的貧富差距進一步加大;加劇了世界經濟的投機性和風險性;自然環(huán)境破壞嚴重,引發(fā)全球性的生態(tài)危機,威脅著人類的生存;加劇了全球范圍內文明和價值觀的沖突。(2)展望:經濟全球化的歷史趨勢無法改變,是社會經濟發(fā)展的必然結果;只有建立起公正合理的國際經濟新秩序以及國際政治新秩序,對經濟全球化因勢利導,趨利避害,才能達到世界各國的共同繁榮。 【細節(jié)1】歐盟是一個什么性質的組織?1993年成立的歐洲聯盟,標志著歐共體從一個經濟合作組織轉變?yōu)橐粋€具有第第24講講第第25講講單元整合單元整合經濟和政治雙重性質的組織,一體化內容擴大到政治、經濟、軍事方面?！炯毠?jié)2】北美自由貿易區(qū)與歐盟有什么不同?(1)組成上:歐盟成員主要來自發(fā)達國家,北美自由貿易區(qū)成員既有發(fā)達國家又有發(fā)展中國家。(2)性質上:歐盟既是政治組織也是經濟組織,北美自由貿易區(qū)是經濟組織;歐盟的組織較為嚴密,北美自由貿易區(qū)較為松散?！炯毠?jié)3】亞太經合組織是什么性質的組織?亞太經合組織是論壇性經濟組織,其合作方式基于自主自愿、協商一致以及以漸進的方式實施目標的原則,不具有強制性?！炯毠?jié)4】經濟全球化的實質是什么?經濟全球化是指商品、服務、生產要素與信息的跨國流通的規(guī)模和形式不斷擴大和增加,通過國際分工,在世界市場范圍內提高資源配置的效率,從而使各國經濟相互依賴程度日益加深。經濟全球化實質上是由發(fā)達國家主導第第24講講第第25講講單元整合單元整合的,是資本在全球范圍內的新一輪擴張?！炯毠?jié)5】世界貿易組織在經濟全球化進程中有什么作用?(1)世界貿易組織致力于促進各國市場開放,調解貿易糾紛,實現全球范圍內的貿易自由化,對抑制國際經濟貿易關系中的強權政治,具有深遠影響和現實意義。(2)世界貿易組織的成立,表明經濟全球化的進程又取得了實質性的進展。它的發(fā)展,意味著世界貿易自由化將在相互妥協、互相監(jiān)督、平等有序的基礎上進行。 第第24講講第第25講講單元整合單元整合【精析一】世界經濟的區(qū)域集團化趨勢的原因及影響1.原因(1)20世紀六七十年代后,日本和西歐崛起,美國霸主地位衰落,使以美國為主的世界經濟格局向美國、日本、西歐相抗衡的三極格局轉變。(2)隨著世界政治和軍事局勢的日趨緩和,國際斗爭的焦點逐漸轉向經濟和科技領域。各大國為了增強經濟實力,提高自己在國際競爭中的地位,都不失時機地推進區(qū)域經濟合作。(3)各地區(qū)的經濟發(fā)展客觀上要求打破國界限制,加速生產要素、商品、資本、勞動力的自由流通,達到提高經濟效益和促進整個地區(qū)經濟發(fā)展的目的。(4)貿易保護主義抬頭。2.影響第第24講講第第25講講單元整合單元整合(1)積極影響:促進了集團內部貿易的增長和貿易自由化。促進了集團內部的國際分工和生產專業(yè)化,推動了國際經濟技術合作的發(fā)展,有利于形成多極化格局。(2)消極影響:不利于商品、資金、技術和服務在區(qū)域集團間的交流,世界經濟發(fā)展失衡將加劇。不利于國際經濟新秩序的建立,國家主權的概念將受到沖擊,在集團內,隨著經濟合作程度的加深和合作范圍的擴大,各成員國必須作出的主權讓步也相對增多。以下三幅圖所反映的現象,在當今世界許多城市中隨處可見。第第24講講第第25講講單元整合單元整合【精析二】怎樣看待經濟全球化?1.作用(1)從積極作用來說,經濟全球化有效地利用世界各地的資源,為各個國家提供了更多發(fā)展的機會,也極大地豐富和方便了人們的日常生活。(2)從消極影響來說,西方發(fā)達國家主導的經濟全球化造成南北矛盾、貧富分化、環(huán)境退化等問題,引發(fā)全球性的經濟金融生態(tài)危機,威脅人類生存。發(fā)展中國家處于十分不利的地位,國家主權和經濟安全面臨挑戰(zhàn)。(3)從國家的角度看發(fā)達國家:最大受益者。發(fā)展中國家:既是機遇也是挑戰(zhàn)。機遇有利于吸引外資、技術和先進的管理經驗,開拓國際市場。第第24講講第第25講講單元整合單元整合挑戰(zhàn)國家主權和經濟安全面臨著空前的壓力和挑戰(zhàn)。2.態(tài)度(1)經濟全球化是生產力發(fā)展的要求,是社會經濟發(fā)展的必然結果,是無法改變的歷史趨勢,因此,反對全球化是不正確的,也是無濟于事的。(2)保持清醒的頭腦,制定合理對策,在積極主動參與中謀求發(fā)展,孤立于全球化之外是沒有出路的。(3)發(fā)展中國家對全球化帶來的風險和安全問題要有充分的認識,要積極采取各種措施趨利避害,要努力爭取建立公正合理的國際經濟政治新秩序,爭取國際經濟運行規(guī)則向著有利于發(fā)展中國家的方向調整。 第第24講講第第25講講單元整合單元整合 本講中涉及但教材敘述很少的概念如南北問題、南南合作、可持續(xù)發(fā)展等,在高考中常常用到,備考復習時應予以關注?！灸媳眴栴}】“南北問題”從地區(qū)概念上講,是指位于南半球的發(fā)展中國家和北半球的發(fā)達國家或地區(qū)之間的問題;從經濟概念上說,是指發(fā)達國家和發(fā)展中國家之間經濟發(fā)展不平衡、經濟關系不平等問題。這是一個經濟問題,也是一個政治問題?！灸夏虾献鳌磕夏虾献?即發(fā)展中國家間的經濟技術合作(由于大部分發(fā)展中國家分布在南半球或北半球的南部,因而發(fā)展中國家間的經濟技術合作被稱為“南南合作”),是促進發(fā)展的國際多邊合作不可或缺的重要組成部分,是發(fā)展中國家第第24講講第第25講講單元整合單元整合自力更生、謀求進步的重要渠道,也是確保發(fā)展中國家有效融入和參與世界經濟的有效手段?！究沙掷m(xù)發(fā)展】可持續(xù)發(fā)展是一種注重長遠發(fā)展的經濟增長模式,最初于1972年提出,指既滿足當代人的需求,又不損害后代人滿足其需求的能力,是科學發(fā)展觀的基本要求之一。也就是指經濟、社會、資源和環(huán)境保護協調發(fā)展,它們是一個密不可分的系統,既要達到發(fā)展經濟的目的,又要保護好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環(huán)境,使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂業(yè)。第第24講講第第25講講單元整合單元整合【鏈接高考】2011高考北京文綜,40(節(jié)選)人類與環(huán)境的協調發(fā)展日益受到全世界的關注,1974年聯合國將每年的6月5日定為世界環(huán)境日。20世紀90年代以來,世界環(huán)境日的主題日益突出全球理念,倡導全球合作。分析90年代以來推動全球合作解決環(huán)境問題的歷史條件。點評:環(huán)境問題是一個全球面對的問題,實質是人類的可持續(xù)發(fā)展問題,其解決需要各個國家共同協作,不僅要有南北對話,更需要南南合作。第第24講講第第25講講單元整合單元整合律地發(fā)展與變化的運行機制,它有新舊之分。二十國集團峰會上一個有趣的現象是,七個新興國家憑借經濟上的重大進步鶴立雞群,使其成為構建多邊經濟新秩序的重要角色。這七個新興國家是巴西、俄羅斯、印度、中國組成的金磚四國加上土耳其、韓國和印度尼西亞,我們將它們統稱為BRIC+3。經濟世界正在向著一個新秩序邁進。這個新秩序中,我們可以看到七國集團逐漸沒落。BRIC+3在大踏步前進,并逐步占據七國集團的空間。這七個新興國家將確定世界經濟和地緣政治力量新格局的規(guī)則。它們的一項任務是尋求改變世界金融結構與體系的方式。西班牙起義報 教材對國際經濟秩序沒有過多的講述,但在新課標高考中又經常涉及。國際經濟秩序是指在世界范圍內建立起來的國際經濟關系以及各種國際經濟體系與制度的總和,是使世界經濟作為有內在聯系和相互依存的整體進行有規(guī)第第24講講第第25講講單元整合單元整合點評:舊的國際經濟秩序是指以1946年布雷頓森林會議上簽訂的國際貨幣基金協定國際復興開發(fā)銀行協定以及后來產生的關稅與貿易總協定這三大協定為基本法律框架所形成的、主要反映了以美英為首的發(fā)達國家的利益和要求在國際貿易與國際金融領域國際性的制度安排;國際經濟新秩序是指在當今的世界經濟環(huán)境中為促使發(fā)展中國家的經濟和社會進步、對反映舊國際經濟秩序的現行國際經濟結構進行調整和改變所形成的、能真正體現公平互利、發(fā)展中國家的發(fā)展權并注重可持續(xù)發(fā)展的國際經濟機制。第第24講講第第25講講單元整合單元整合 面對美元長期貶值,許多學者提出要藏匯于民,以分攤國家的外匯儲備損失的風險。與其藏匯于民,不如藏金于民。任何外匯從長期來看都會對黃金貶值,只是貶值速度不同而已。要想將中國已經創(chuàng)造出的巨大財富實現購買力保值,唯有變外匯儲備為黃金白銀儲備。國際黃金價格波動其實不過是個假象而已,看破了這一層,哪怕它匯率市場掀起千重浪,中國自有萬噸黃金作為定海神針。宋鴻兵貨幣戰(zhàn)爭點評:面對金融大戰(zhàn),作者提出了“藏富于民”的觀點。目前,面對美債危機和歐債危機的持續(xù)發(fā)酵,美歐紛紛采取不同的貨幣政策以應對危機,中國作為美債的最大持有國,應采取何種措施,引起了人們的普遍關注。對此,你有何建議?第第24講講第第25講講單元整合單元整合 帶著問題讀史根據材料和所學知識回答,進入20世紀90年代以來,經濟全球化的主要推動力是什么?此外影響經濟全球化發(fā)展的原因還有哪些?始于20世紀80年代中期的烏拉圭回合經過近8年的艱苦談判,各國終于基本達成一致,從而為更加廣泛的貿易自由化確立了基本框架。到20世紀90年代中期,世界2/3以上的國家已經實現了經常賬戶項下的可兌換。同時,所有發(fā)達國家已完全取消資本交易的匯兌限制,許多發(fā)展中國家對于資本賬戶的開放也開始越來越積極。 經濟全球化的利與弊第第24講講第第25講講單元整合單元整合進入20世紀90年代以來,跨國公司得到了迅猛發(fā)展。目前,近7萬家跨國公司,其產值已經達到世界總產值的40%,貿易額約占世界貿易總額的60%,對外投資約占全球直接投資的90%,由于跨國公司通過市場內部化進行全球性生產經營活動,因而使“經濟無國界”,從而將全球的生產連為一體,并且形成生產研發(fā)銷售全球一體。 經濟全球化的表現形式步驟一:整理設問,理清目標與途徑目標限制性條件途徑1.經濟全球化的主要推動力2.影響經濟全球化發(fā)展的原因20世紀90年代以來根據材料;結合所學第第24講講第第25講講單元整合單元整合概括材料結合所學整理得出答案劃分材料層次概括關鍵詞由得出【世貿組織】由得出【跨國公司】回憶教材相關知識(緊扣材料要求的時間和內容范圍,由材料未涉及處概括關鍵詞)概括關鍵詞由經濟全球化發(fā)展的背景可知:第三次科技革命;交通通訊手段的巨大發(fā)展;市場經濟體制在世界范圍內確立(材料未涉及)【科學技術的推動】【新型交通工具和通訊方式的發(fā)展】【市場經濟的確立】步驟二:概括材料,結合所學,得出要點關鍵詞推動力:跨國公司、世貿組織等各種國際組織。原因:科學技術的推動;新型交通工具和通訊方式的發(fā)展;市場經濟的確立等。第第24講講第第25講講單元整合單元整合單單 元元 整整 合合 一、二戰(zhàn)后初期,美國在經濟、政治領域采取了哪些重大舉措以謀取世界霸權?1.1944年召開布雷頓森林會議,1945年成立國際貨幣基金組織與國際復興開發(fā)銀行,建立了“布雷頓森林體系”,美國由此建立起以美元為中心的世界貨幣體系。2.1947年倡導建立了關稅與貿易總協定,有利于美國占領世界市場。在此基礎上,以美國為主導的戰(zhàn)后資本主義世界經濟體系形成。3.1947年開始推行馬歇爾計劃,從經濟和政治上控制了歐洲。通過上述措施,美國確立了資本主義世界的經濟霸權。第第24講講第第25講講單元整合單元整合4.1949年,美、英、法等國在華盛頓簽訂了北大西洋公約,成立了北大西洋公約組織,簡稱“北約”。北約是一個反對蘇聯和東歐國家的軍事政治集團。它的成立是美國遏制蘇聯、稱霸世界的重要行動,加劇了“冷戰(zhàn)”的程度。5.從二戰(zhàn)后期起,美國就開始著手策劃成立聯合國,1945年,聯合國成立,并于1946年1月開始正式工作。美國暫時控制了聯合國,并以此作為推行世界霸權政策的工具。二、世界經濟多極化、區(qū)域性經濟集團、全球一體化三者之間的關系1.20世紀70年代布雷頓森林體系的瓦解,標志著世界經濟進入多極化發(fā)展時代,世界資本主義經濟關系逐步由美、歐、日的三極格局代替了美國的獨霸局面,美、日、西歐在經濟領域展開了激烈競爭。為了能在競爭中處于優(yōu)勢地位,它們都加強了與鄰近區(qū)域的經濟合作,區(qū)域性經濟集團應運而生。因此,世界經濟多極化是出現區(qū)域性經濟集團的基礎,區(qū)域集團化是經濟多極第第24講講第第25講講單元整合單元整合化的特定表現形式。2.區(qū)域性經濟集團不可避免地具有排他性,但從整體來看也促進世界經濟的相互依賴關系。這是因為:一方面,每個經濟集團都需要加強同其他經濟集團的聯系,以壯大自己的實力;另一方面,每一集團內部各國相互之間經濟關系的加強,也增進了世界經濟的相互依賴性,這就為集團之間的合作打下基礎,區(qū)域集團化客觀上推動了全球經濟的一體化。從長遠的角度來看,世界經濟的區(qū)域集團化將是全球一體化的一個階段,但二者在相當長的時期內將同時存在、并行發(fā)展。第第24講講第第25講講單元整合單元整合的選擇題。該類題型通常有以下兩種表現形式:(1)由結果推出原因:題干是果,備選項為因。題干中標志性詞語有“主要原因”“是因為”“主要理由”“主要依據”“主要目的”等。(2)由原因推出結果和影響:題干為因,備選項為果。題干常出現的標志性詞語有“影響”“結果”等。【解題技巧】 (1)根據時間順序判斷因果關系,時間在前的一定是因。(2)運用基本原理判斷,如,社會存在決定社會意識(社會存在是因,社會意識是果)、生產力決定生產關系、經濟基礎決定上層建筑等。(3)限定詞法,即要正確理解相關概念的含義,能夠正確區(qū)別客觀原因和主觀原因,主要原因與次要原因,直接原因,根本原因,長遠影響和直接影響,積極影響和消極影響,國內影響和世界影響,政治影響和經濟文化影響等。 (十一)因果型選擇題【題型特征】因果型選擇題就是考查歷史事件或歷史現象的原因和結果第第24講講第第25講講單元整合單元整合【示例】 (2011高考安徽文綜,22)李大釗說:“歷史的真實,有二意義:一是說曾經遭遇過的事的記錄是正確的,一是說關于曾經遭遇過的事的解喻是正確的。前者比較的變動少,后者則時時變動?！边@是因為( )A.歷史學是人文學科,具有不確定性B.歷史學家闡釋歷史,難免主觀因素C.人類知識不斷增長與歷史觀的變化D.歷史認識總是越來越接近歷史真實【命題分析】本題為因果型選擇題。解題的關鍵是要理解題干中心意思:歷史的真實,一是事情的記錄,二是對事情記錄的解喻。A項表述含糊,比如關于“曾經遭遇過的事情的記錄是正確”就體現了確定性;B項中闡述歷史如“遭遇過的事情的記錄”就不可能帶有主觀因素;D項,歷史真實只有一個,不會因為時間的接近而更加真實;所以伴隨人類知識不斷增長和歷史觀的變化,對“曾經遭遇過的事的解喻”必然也會產生變動。故選C項?！敬鸢浮?C第第24講講第第25講講單元整合單元整合(十二)變換敘述型選擇題【題型特征】變換敘述型選擇題就是命題者為提高區(qū)分度和難度,防止猜題而采用的變通題干或者選項敘述的手法來達到考查目的的選擇題?？疾閷W生靈活運用所學知識,認識新的情境條件下,把握歷史事件、歷史現象的前因后果、特點本質的能力。這種類型的選擇題有很大的迷惑性,對學生而言解題難度較大?！窘忸}技巧】解答變換敘述型選擇題,一是運用階段特征排除迷惑性敘述,去偽存真;二是運用史實對照法逐一推導選項,發(fā)散結論;三是運用逐項比較法比較各項,存優(yōu)汰劣;四是運用假想法逐一解析變通的選項,棄目得珠。第第24講講第第25講講單元整合單元整合【示例】 (2010高考江蘇歷史,18)美國歷史學家杰里本特利指出:當1945年同盟國擊敗軸心國,摧毀德意志帝國和日本帝國時,隨著另一場戰(zhàn)爭的開始,世界不得不重建。“重建世界”的主要原因是( )A.戰(zhàn)后歐洲力圖重建其中心地位B.亞非拉民族解放斗爭掀起高潮C.戰(zhàn)后新的經濟體系形成刺激了貿易競爭D.美蘇在國家利益和社會制度上的矛盾加劇【命題分析】本題需要利用階段特征來分析和解題,也可采用逐項分析法。從題中材料看,是發(fā)生在1945年世界反法西斯戰(zhàn)爭已經勝利之時,隨著世界反法西斯同盟合作的共同基礎法西斯侵略和統治被消滅,美蘇兩個大國在國家利益、意識形態(tài)、社會制度和歷史傳統上的分歧充分暴露。故D項是根本原因。A項是直接目的;B項是客觀原因;C項與題中材料無直接關系?！敬鸢浮?D第第24講講第第25講講單元整合單元整合