河南省洛陽市第二外國語學校九年級語文上冊 安妮日記課件

一、導入一個十六歲的少女，最大的愿望是做一名記者和作家，卻因為希特勒發(fā)動的一場邪惡的戰(zhàn)爭，于花季之齡死于納粹集中營。在獄中，她寫下了一本日記，這本日記是安妮遇難前兩年藏身密室時的生活和情感的記載。作為一名成長的少女，她在日記中吐露了與母親不斷發(fā)生沖突的困惑，在種族歧視和戰(zhàn)爭迫害的社會大環(huán)境中，藏匿且充滿恐怖的密室生活，在她樸實流暢的筆下，深深地揪動著每一個讀者的心，因此，安妮日記不僅僅是一名成長中的少女的心靈獨白，更是德軍占領(lǐng)下的人民苦難生活的目擊報道。二、走近作者安妮是德國猶太人，為逃避納粹大屠殺，安妮一家到荷蘭避難。后來，中立的荷蘭也被德軍占領(lǐng)。從1942年7月到1944年8月，安妮等人一直躲藏在阿姆斯特丹一所房子的密室里。安妮以她14歲少女的眼光記述了這段苦難煎熬的歲月。隨著盟軍捷報頻傳，安妮一家一度深信苦盡甘來的日子不遠，熟料蓋世太保卻先一步得到密報，將他們抓進集中營。隔年安妮因傷寒在集中營里病逝，此時距離德軍投降僅一個星期。1947年，死里逃生的安妮父親將她遺留的日記付梓出版。這本日記已轉(zhuǎn)譯成54種文字，共印刷3000萬冊。她避難的房子已辟為安妮故居博物館，吸引著世界各地的游客前來緬懷那不堪回首的人類悲劇。KRO電視臺女發(fā)言人莫尼克說，“我們知道她不是荷蘭人，但提名委員會認為她為荷蘭作出了貢獻。而且，很多人都贊成安妮當選荷蘭偉人。”安妮故居博物館女發(fā)言人帕特里夏說，不論安妮是不是荷蘭人，都絲毫無損于她是荷蘭一部分的事實。因為“她的遺產(chǎn)屬于荷蘭，她的日記用荷蘭語寫成”。三、初讀課文，把握文章主要內(nèi)容。1自由讀課文，掃除字、詞障礙。2把握文章大概內(nèi)容，思考“安妮的日記中反映了哪些主題”？ 明確：對戰(zhàn)爭的痛恨、戰(zhàn)后的憧憬、對小伙伴的思念、對自由的向往四、再讀課文，思考：1讀了課文后，你對安妮有何印象？說說你的理由。要求以旁批的形式，寫在書上。2安妮在第八則日記中說“寫作能使我記下一切，我的所有思想、理想和狂想”。從11則日記中找出安妮關(guān)于“思想、理想和狂想”的句子。仔細品味抒發(fā)了安妮怎樣的情感。3、為什么在厄運中還說“可是我快樂，而且立志永遠快樂”？她快樂嗎？ 因為他心里有愛，又對人的信任。他的確有快樂，那就是樂觀的生活態(tài)度，但就當時境況而言，這種快樂是一種理想境界；其次，它是個孩子，較為單純，對生活充滿希望。4.安妮遭受了難以想象的痛苦，卻沒有想到過仇恨和報復，只希望人類永遠不再有戰(zhàn)爭。她為什么這 樣 想 ？ 她 的 日 記 里 傳 達 了 怎 樣 的 情 感 ？ 她知道自己所遭受的苦難都是戰(zhàn)爭造成的，而報復只會增加仇恨，讓戰(zhàn)爭無休止地進行下去。安妮有自己的信仰和希望，她的日記傳達了對戰(zhàn)爭的憎恨的對和平的向往。5.在所選的最后一則日記中，安妮寫道：“因為世界雖然這樣，我還是相信人在內(nèi)心里其實是善良的 。 ” 對 這 句 話 該 怎 樣 理 解 ？ 。6. 安妮為什么說：“人最需要的是勇氣和幸?！?？ 如果安妮以自己的遭遇就此提出人的內(nèi)心世界是邪惡的，那也不符合作者的思想邏輯。安妮有自己的信仰，有自己的希望，她相信戰(zhàn)爭的罪惡必將終止，人民也將覺醒，從她的一家在逃亡前后所獲得的幫助，從反法西斯戰(zhàn)爭的進程，她認為正義能夠戰(zhàn)勝邪惡，善良能夠戰(zhàn)勝野蠻，這是很正常的7、學習小組交流，班級交換感觸。 日記中那一篇最令你感動，為什么感動？ 本文講述了一個猶太少女眼中二戰(zhàn)期間密室里的一群猶太人的生活。讀完文章后， 回到生命本質(zhì)，每一個人的生命都是值得仔細審視，其實都有屬于自己的秘密與夢想，但事實是，我們一再一再的為生存忙碌時，我們就會對尋找和堅持棄權(quán)。安妮日記會帶我們回顧一次歷時六十年的紀念、講述一個扣人心弦的故事、享受一段溫暖人心的時光。你會感受到一個14歲猶太少女對于生活的心聲：“我看見世界變成一片荒原我聽見雷聲漸進，我能感受到百萬人所遭受的苦難，我常常沮喪，但從不絕望，我把這段生活看作是有趣的冒險。它僅僅是趣味生活的開端。當我抬頭凝望天空，云彩很沒，陽光燦爛，想象自己和爸爸在過去經(jīng)常去的公園散步，所有的花在同一時間里盛開，我就會感到事情會越變越好，殘酷中將結(jié)束，和平與寧靜會重新來臨，我會更加堅定自己的理想，也許有朝一日我能夠?qū)崿F(xiàn)所有的夢想。我絕對不會將自己的生活建立在混亂、痛苦和死亡之上不管怎樣，我仍然堅信，人們的內(nèi)心是善良而美好的。”五、總結(jié)