2018-2019年(五四制)滬教版語(yǔ)文六下《統(tǒng)籌方法》導(dǎo)學(xué)案

統(tǒng)籌方法導(dǎo)讀一教學(xué)目標(biāo)了解統(tǒng)籌方法的簡(jiǎn)單原理，認(rèn)識(shí)統(tǒng)籌方法在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)愛(ài)科學(xué)用科學(xué)的興趣。了解舉例子、制圖表在說(shuō)明中的作用。用科學(xué)的眼光審視生活，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。二教材助讀1 文體知識(shí)說(shuō)明方法：(1) 舉例子(2) 列數(shù)字(3) 畫(huà)圖表(4) 下定義(5) 打比方(6)作比較（ 7）分類(lèi)別(中考以考前三種為主)(1) 舉例子的作用：使要說(shuō)明的事物具體，容易理解，有說(shuō)服力。(2) 列數(shù)字的作用：使要說(shuō)明的事物確鑿可信。(3) 畫(huà)圖表的作用：使要說(shuō)明的事物直觀明了。2作者簡(jiǎn)介華羅庚 (1910 -1985) ， 1924 年金壇中學(xué)初中畢業(yè)，后刻苦自學(xué)。1930 年后在清華大學(xué)任教。 1936 年赴英國(guó)劍橋大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)、學(xué)習(xí)。1938 年回國(guó)后任西南聯(lián)合大學(xué)教授。1946年赴美國(guó)，任普林斯頓數(shù)學(xué)研究所研究員、普林斯頓大學(xué)和伊利諾斯大學(xué)教授，1950 年回國(guó)。 歷任清華大學(xué)教授，中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所、應(yīng)用數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)、名譽(yù)所長(zhǎng)等職務(wù)。華羅庚主要從事解析數(shù)論、矩陣幾何學(xué)、典型群、自守函數(shù)論、多復(fù)變函數(shù)論、偏微分方程、高維數(shù)值積分等領(lǐng)域的研究與教授工作，并取得突出成就。40 年代，解決了高斯完整三角和的估計(jì)這一歷史難題，得到了最佳誤差階估計(jì)（此結(jié)果在數(shù)論中有著廣泛的應(yīng)用）；對(duì) G-H哈代與 JE李特爾伍德關(guān)于華林問(wèn)題及E- 賴(lài)特關(guān)于塔里問(wèn)題的結(jié)果作了重大的改進(jìn)， 至今仍是最佳紀(jì)錄。專(zhuān)著有堆壘素?cái)?shù)論 、多個(gè)復(fù)變典型域上的調(diào)和分析，倡導(dǎo)應(yīng)用數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)的研制，曾出版統(tǒng)籌方法平話(huà)、優(yōu)選學(xué)等多部著作并在中國(guó)推廣應(yīng)用。 在代數(shù)方面， 證明了歷史長(zhǎng)久遺留的一維射影幾何的基本定理；給出了體的正規(guī)子體一定包含在它的中心之中這個(gè)結(jié)果的一個(gè)簡(jiǎn)單而直接的證明，被稱(chēng)為嘉當(dāng)一布饒爾一華定理。華羅庚的父親是經(jīng)營(yíng)雜貨店的小業(yè)主，由于經(jīng)營(yíng)慘淡， 家境每況愈下， 致使上中學(xué)不久的華羅庚輟學(xué)，當(dāng)了雜貨店的記賬員。在繁瑣、 單調(diào)的勞作中， 他并沒(méi)有放棄最大的嗜好數(shù)學(xué)研究。 正在他發(fā)奮自學(xué)時(shí)，災(zāi)難從天而降他染上了可怕的傷寒癥，被醫(yī)生判了“死刑” 。然而，他竟然奇跡般地活了過(guò)來(lái)，但左腿卻落下了終生殘疾。他常掛在嘴邊的是這樣一句話(huà)： “所謂天才，就是靠堅(jiān)持不斷的努力?！边@位沒(méi)有大學(xué)文憑的數(shù)學(xué)家，憑著堅(jiān)持不懈的努力刻苦自學(xué)，于 1930 年以蘇家駒之代數(shù)五次方程式不能成立的理由的論文使中國(guó)數(shù)學(xué)界刮目相看。后被熊慶來(lái)教授推薦到清華大學(xué)數(shù)學(xué)系任助教。在這里，他得益于熊慶來(lái)、 楊武之的指導(dǎo)， 學(xué)術(shù)上得以長(zhǎng)足進(jìn)步， 并逐漸樹(shù)立起他在世界數(shù)學(xué)界的地位。新中國(guó)成立后， 他毅然放棄優(yōu)越的工作和生活條件，攜妻兒回國(guó)， 他十分重視和倡導(dǎo)把數(shù)學(xué)理論應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中，并親自組織和推廣“優(yōu)選法”、“統(tǒng)籌法”，使之在社會(huì)主義建設(shè)中顯示出了巨太的威力。三、課前預(yù)習(xí)1給下列加點(diǎn)字注音裨益（bì ）卑之（ bi）耽誤（ dn）統(tǒng)籌（ chóu）2詞語(yǔ)注解統(tǒng)籌：統(tǒng)一籌劃裨益：有益處錯(cuò)綜復(fù)雜：縱橫交叉，形容頭緒多，情況復(fù)雜。小題大做：指拿小題目作大文章。比喻不恰當(dāng)?shù)匕研∈庐?dāng)作大事來(lái)處理，有故意夸張的意思。卑之無(wú)甚高論：指見(jiàn)解很一般，沒(méi)有什么高明的見(jiàn)解。3全文可分成三個(gè)部分，請(qǐng)分別概括出它們的大意。第一部分（第1 段）：概說(shuō)什么叫統(tǒng)籌方法。第二部分（第214 段）：介紹統(tǒng)籌方法的原理和運(yùn)用。第三部分（第15 16 段）：統(tǒng)籌方法在生產(chǎn)實(shí)踐中的意義。4 第二部分反復(fù)講到“飲茶”，其中共提到三次，并在課本中把層次分割一下四、課后練習(xí)1指出下列句中帶點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。（ 1）后兩種辦法都“窩了工” 。浪費(fèi)了時(shí)間，耽誤了工作。（ 2）往往出現(xiàn)“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”的情況。由于一兩個(gè)零件沒(méi)完成，耽誤了一臺(tái)復(fù)雜機(jī)器的出廠時(shí)間。（ 3）看來(lái)這是“小題大做” 。原本是件小事，但把它當(dāng)作大事來(lái)對(duì)待了。2在下列句子的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（ 1）看來(lái)這是“小題大做” ，（ 但 ）在工作環(huán)節(jié)太多的時(shí)候，這樣做就非常有必要了。（ 2）這里講的主要是有關(guān)時(shí)間方面的問(wèn)題， （ 但 ）在具體生產(chǎn)實(shí)踐中，還有其他方面的許多向題。（ 而 ）我們利用這種方法來(lái)考慮問(wèn)題，是不無(wú)裨益的。（ 3）任務(wù)多了，幾百幾千， （ 甚至 ）有好幾萬(wàn)個(gè)任務(wù)。3看第 1 段，說(shuō)說(shuō)什么叫“統(tǒng)籌方法”？這里用了什么說(shuō)明方法？統(tǒng)籌方法，就是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。這里用了下定義的說(shuō)明方法。4本文三次以“泡茶”為例，這是運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，它們的作用分別是：第一次：第一次以“泡茶”為例，作為引子，引出生產(chǎn)管理有用的統(tǒng)籌方法，使讀者對(duì)統(tǒng)籌方法有個(gè)初步而具體的認(rèn)識(shí)。第二次：第二次以“泡茶”為例，用“抓燒開(kāi)水這個(gè)環(huán)節(jié)”，具體說(shuō)明了在近代工業(yè)錯(cuò)綜復(fù)雜的工藝過(guò)程中，要縮短工時(shí)，提高工效，就要抓住主要環(huán)節(jié)、主要矛盾。第三次：，第三次以“泡茶”為例，具體地說(shuō)明統(tǒng)籌方法合并次要環(huán)節(jié)的重要性。5本文共用了三個(gè)圖表，這是運(yùn)用了畫(huà)圖表的說(shuō)明方法， 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們?nèi)咧g的關(guān)系和在文中的作用。第一張圖表標(biāo)明“泡茶”各項(xiàng)“工序”所需時(shí)間及相互關(guān)系，目的在于說(shuō)明統(tǒng)籌方法的原理及具體應(yīng)用方法；第二張圖表是第一張的簡(jiǎn)化；第三張更進(jìn)一步將其抽象為科學(xué)公式，使它具有更強(qiáng)的概括力，更廣的適應(yīng)性。三張圖表就統(tǒng)籌方法的運(yùn)用和作用變得直觀明了。6從全文看，運(yùn)用統(tǒng)籌方法的好處是什么？運(yùn)用統(tǒng)籌方法的好處是：縮短工時(shí)，提高工作效率。7統(tǒng)籌方法這一原理是否只能用在工業(yè)上呢？補(bǔ)充說(shuō)明：應(yīng)用極廣（15 自然段）。8“同時(shí)，洗茶壺茶葉、拿茶葉總共不過(guò) 4 分鐘，大可利用等水開(kāi)的時(shí)間來(lái)做” 。句中的“不過(guò)”能否刪去？為什么？不能刪去，用“不過(guò)”表示用 4 分鐘的時(shí)間少，完全可以中燒水的時(shí)候完成，去掉以后，用 4 分鐘時(shí)間是長(zhǎng)了還是短就不清了。9“是的，這好像是廢話(huà)，卑之無(wú)甚高論。 ”句中的“好像”能否刪去？為什么？不能刪去，用“好像”一詞，表示表面上看是廢話(huà)，實(shí)際未必是廢話(huà)，呼應(yīng)了后面的“但稍有變化，臨事而迷的情況，常常是存在的。 ”去掉后成了“這”肯定是廢話(huà)了。與文章原意不符。10“關(guān)系多了，錯(cuò)綜復(fù)雜，千頭萬(wàn)緒，往往出現(xiàn)萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)的情況。 ”句中的“往往”能否刪去？為什么？不能刪去，用“往往”表示 “關(guān)系多了，錯(cuò)綜復(fù)雜，千頭萬(wàn)緒， ”后出現(xiàn)“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)” 的現(xiàn)象的概率大， 但不會(huì)都是這樣， 去掉該詞后就表示肯定會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，與原意不符。11拓展題：（ 1）請(qǐng)將下面的設(shè)例繪成統(tǒng)籌圖表：李強(qiáng)每天下午放學(xué)后5 點(diǎn) 10 分到家，他要做這幾件事：做作業(yè)（ 30 分鐘）燒飯（ 40 分鐘）疊衣服（8 分鐘）洗碗（ 2 分鐘）整理書(shū)桌（2 分鐘）他必須趕上父母親6 點(diǎn) 10 分下班回來(lái)吃飯。（略）（ 2）就下面的設(shè)例回答問(wèn)題有三張餅，每張餅的一面烤熟需一分鐘，那么烤熟一張餅所需時(shí)間即為兩分鐘，現(xiàn)有兩個(gè)烤爐，請(qǐng)問(wèn)最快需幾分鐘，能把三張餅全烤熟？（答案：三分鐘）五、課外拓展短期氣候預(yù)測(cè)：幫你“聽(tīng)風(fēng)便知雨”短期氣候預(yù)測(cè)， 就是每天電視廣播里的天氣預(yù)報(bào)吧？如果你這樣想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們收聽(tīng)、收看天氣預(yù)報(bào)，三五天內(nèi)的氣溫、溫度、風(fēng)力等“一切盡在掌握”，大大便利了日常起居。 但是，想不想在酷夏里知道這個(gè)冬天冷不冷？想不想在寒冬中預(yù)知到明年夏天發(fā)不發(fā)洪水？那就要靠“短期氣候預(yù)測(cè)”了。中國(guó)是個(gè)多自然災(zāi)害的國(guó)家，旱澇、 高溫、冷害等氣候?yàn)?zāi)害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失年均約 1000 億元，死亡人數(shù)年均6000 人以上。同時(shí)，中國(guó)又是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)“靠天吃飯”，氣象預(yù)測(cè)工作尤顯重要。 因此，剛剛過(guò)去的 5 年里，一個(gè)關(guān)于氣候預(yù)測(cè)的 “九五” 攻關(guān)項(xiàng)目，引來(lái)全國(guó) 105 個(gè)單位、 400 多名科研人員為之奔忙，這個(gè)項(xiàng)目，就是“中國(guó)短期氣候預(yù)測(cè)系統(tǒng)研究”。“短期氣候預(yù)測(cè)” ，是相較“長(zhǎng)期氣候預(yù)測(cè)”而言，后者做的是未來(lái)50 年、 100 年的氣候分析， 難度極高。 而“短期”，也不像天氣預(yù)報(bào)時(shí)段那么 “短”，它的時(shí)間概念不是 “日”，而論“月”、“季”、“半年”、“一年”。它所要承擔(dān)的是，幫助國(guó)家決策部門(mén)了解掌握未來(lái)數(shù)月里或一年里的氣候變遷，減免不必要的人財(cái)物損失。例如， 預(yù)測(cè)即將來(lái)臨的冬天何時(shí)更冷，石油開(kāi)采部門(mén)由此決定油井需要何時(shí)封井，稍有遲緩，冰就會(huì)像刀子般把油管割裂；天氣冷到何種程度，便可預(yù)知某些海灣會(huì)不會(huì)結(jié)冰，破冰船之類(lèi)的交通運(yùn)輸工具要不要及早調(diào)度；而農(nóng)業(yè)部門(mén)也可根據(jù)預(yù)測(cè)的氣候冷暖，提前選擇明年播種的作物品種。甚至于，明年的空調(diào)產(chǎn)量乃至于扇子、飲料產(chǎn)量，相關(guān)行業(yè)都會(huì)隨時(shí)看“短期氣候預(yù)測(cè)”的“臉色”行事。農(nóng)業(yè)、水利、文通、工業(yè)等等，短期氣候預(yù)割的作用無(wú)處不在，說(shuō)它與老百姓生活息息相關(guān)絕非夸張。短期氣候預(yù)測(cè)，印度做了百余年，日本、俄羅斯做了七八十年，與之相比，中回這方面的“資歷”同樣不算短。1958 年，我國(guó)首次發(fā)布“長(zhǎng)期氣候預(yù)報(bào)”，這就是“短期氣候預(yù)測(cè)”的前身， 40 多年來(lái)經(jīng)驗(yàn)積累了不少，一直到 90 年代，我國(guó)始終處于各地零散研究的狀態(tài)，從未將之“業(yè)務(wù)化” ，換句話(huà)說(shuō)，完整的預(yù)測(cè)系鈍尚未建立?？蒲械拿恳稽c(diǎn)進(jìn)展都不會(huì)是來(lái)自一兩個(gè)人的一蹴而就。 預(yù)測(cè)系統(tǒng)包括全球各國(guó)的各種氣候資料收集齊全， 隨之建立一個(gè)包括預(yù)報(bào)大氣、 海洋與大氣耦合模式、 中國(guó)及鄰近區(qū)域地區(qū)細(xì)化、厄爾尼諾系統(tǒng)預(yù)報(bào)等繁雜的模式系統(tǒng) 這一切，意味著一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程。5 年奮戰(zhàn)，終使“中國(guó)短期氣候預(yù)測(cè)系統(tǒng)研究”大功告成。作為“九五”重中之重的科技項(xiàng)目，中國(guó)短期氣候預(yù)測(cè)系統(tǒng)曾在“1988 抗洪年”準(zhǔn)確預(yù)報(bào)了長(zhǎng)江、 松花江洪水以及2000 年的汛期。目前，該系統(tǒng)在國(guó)家氣候中心用于年、月、季節(jié)、年及年際時(shí)間尺度的氣候預(yù)測(cè)業(yè)務(wù)試報(bào)。與天氣預(yù)報(bào)相比，短期氣候預(yù)測(cè)面對(duì)更多不確定因素。憑啥判斷下一個(gè)季是熱是冷、是旱是澇？即便掌握征兆、周密演算，也還可能要面對(duì)一些不可預(yù)知的變數(shù)。 1988 年大洪水之所以能準(zhǔn)確預(yù)報(bào)，正緣于一些重要征兆被我們及時(shí)抓住：1997 年冬天，青藏高原大雪頻頻，與此同時(shí)，“厄爾尼諾現(xiàn)象”頻頻光顧我國(guó)?？茖W(xué)家通過(guò)系統(tǒng)中眾多模式對(duì)其進(jìn)行了繁雜的演算，從而判定，第二年有洪水。這套系統(tǒng)主攻的是汛期預(yù)報(bào)，每年 4 月間都會(huì)向有關(guān)決策部門(mén)通報(bào)當(dāng)年夏天汛情預(yù)報(bào)結(jié)果。對(duì)于今夏還會(huì)不會(huì)干旱下去、雨水多不多，目前仍意見(jiàn)不一。氣象變幻莫測(cè)， 短期氣候預(yù)測(cè)絕非萬(wàn)能， 在誤差中不斷修正， 氣象科學(xué)才能進(jìn)步。 （選自 2001 年 5 月 31 日中國(guó)青年報(bào) ）1本文圍繞著“短期氣候預(yù)測(cè)”，主要說(shuō)明了哪些內(nèi)容？_2本文開(kāi)篇用了一個(gè)設(shè)問(wèn)句。如果不用設(shè)問(wèn)句，這話(huà)該怎樣說(shuō)？作者運(yùn)用設(shè)問(wèn)句有什么好處？改寫(xiě)句：_好處：_3根據(jù)第三段的內(nèi)容，用一個(gè)“是”字句給短期氣候預(yù)測(cè)下一個(gè)定義。_4在第五段空缺處填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。依次為： _、 _5給第十段中的“變幻莫測(cè)”寫(xiě)出兩個(gè)同義成語(yǔ)和一個(gè)反義成語(yǔ)。如能多寫(xiě)且正確，每多寫(xiě)一個(gè)可加1 分，最多加2 分。6文中說(shuō)： “對(duì)于今年夏天還會(huì)不會(huì)干旱下去，雨水多不多，目前仍意見(jiàn)不一?！薄岸唐跉夂蝾A(yù)測(cè)絕非萬(wàn)能，在誤差中不斷修正，氣象科學(xué)才能不斷進(jìn)步?！蓖高^(guò)這些話(huà)，你對(duì)氣象學(xué)研究的本身或說(shuō)明文寫(xiě)作產(chǎn)生了怎樣的認(rèn)識(shí)？（4 分）_ _答案：三 1 bì bidn chóu 2統(tǒng)一籌劃有益處縱橫交叉，形容頭緒多，情況復(fù)雜指拿小題目作大文章。比喻不恰當(dāng)?shù)匕研∈庐?dāng)作大事來(lái)處理，有故意夸張的意思指見(jiàn)解很一般， 沒(méi)有什么高明的見(jiàn)解。3 概說(shuō)什么叫統(tǒng)籌方法。介紹統(tǒng)籌方法的原理和運(yùn)用。統(tǒng)籌方法在生產(chǎn)實(shí)踐中的意義。4三四 1（ 1）浪費(fèi)了時(shí)間，耽誤了工作。（ 2）由于一兩個(gè)零件沒(méi)完成，耽誤了一臺(tái)復(fù)雜機(jī)器的出廠時(shí)間。（ 3）原本是件小事，但把它當(dāng)作大事來(lái)對(duì)待了。2 （ 1）但（ 2）但而（3）甚至3 統(tǒng)籌方法，就是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。這里用了下定義的說(shuō)明方法。4舉例子第一次以“泡茶”為例，作為引子，引出生產(chǎn)管理有用的統(tǒng)籌方法，使讀者對(duì)統(tǒng)籌方法有個(gè)初步而具體的認(rèn)識(shí)。第二次以“泡茶”為例，用“抓燒開(kāi)水這個(gè)環(huán)節(jié)” ，具體說(shuō)明了在近代工業(yè)錯(cuò)綜復(fù)雜的工藝過(guò)程中，要縮短工時(shí)，提高工效，就要抓住主要環(huán)節(jié)、主要矛盾。第三次以“泡茶”為例，具體地說(shuō)明統(tǒng)籌方法合并次要環(huán)節(jié)的重要性。5 畫(huà)圖表第一張圖表標(biāo)明“泡茶”各項(xiàng)“工序”所需時(shí)間及相互關(guān)系， 目的在于說(shuō)明統(tǒng)籌方法的原理及具體應(yīng)用方法；第二張圖表是第一張的簡(jiǎn)化；第三張更進(jìn)一步將其抽象為科學(xué)公式，使它具有更強(qiáng)的概括力，更廣的適應(yīng)性。 三張圖表就統(tǒng)籌方法的運(yùn)用和作用變得直觀明了。6運(yùn)用統(tǒng)籌方法的好處是：縮短工時(shí)，提高工作效率。7 （補(bǔ)充說(shuō)明：應(yīng)用極廣）8不能刪去，用“不過(guò)”表示用4 分鐘的時(shí)間少，完全可以中燒水的時(shí)候完成，去掉以后，用 4 分鐘時(shí)間是長(zhǎng)了還是短就不清了。9不能刪去，用“好像”一詞，表示表面上看是廢話(huà)，實(shí)際未必是廢話(huà)，呼應(yīng)了后面的“但稍有變化，臨事而迷的情況，常常是存在的。”去掉后成了“這”肯定是廢話(huà)了。與文章原意不符。10不能刪去，用“往往”表示“關(guān)系多了，錯(cuò)綜復(fù)雜，千頭萬(wàn)緒，”后出現(xiàn)“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)” 的現(xiàn)象的概率大，但不會(huì)都是這樣，去掉該詞后就表示肯定會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，與原意不符。11 （1）（略） （ 2）（答案：三分鐘）五 1、短期氣候預(yù)測(cè)的意義；短期氣候預(yù)測(cè)的含義；短期氣候預(yù)測(cè)的作用；短期氣候預(yù)測(cè)系統(tǒng)發(fā)展的進(jìn)程；短期氣候預(yù)測(cè)的局限性。2 、示例：如果你認(rèn)為短期氣候預(yù)測(cè)就是每天電視廣播里的天氣預(yù)報(bào)，那就錯(cuò)了。 或：短期氣候預(yù)測(cè)不是每天電視廣播里的天氣預(yù)報(bào)。運(yùn)用設(shè)問(wèn)句，可以引起人們的思考，引起人們的閱讀興趣。3 、短期氣候預(yù)測(cè)是相對(duì)于長(zhǎng)期氣候預(yù)測(cè)和天氣預(yù)報(bào)，以“月”、“季”“半年”“一年”為時(shí)間概念的氣候預(yù)測(cè)。4 、但；而。 5 、同義成語(yǔ)：變化多端、千變?nèi)f化、瞬息萬(wàn)變、變化無(wú)常。反義成語(yǔ)：一成不變、始終如一。6 、對(duì)氣象學(xué)本身，可以談“科學(xué)研究允許失敗”、“科學(xué)研究要不斷修正失誤” 、“科學(xué)研究無(wú)止境”等；對(duì)說(shuō)明文寫(xiě)作，可談“實(shí)事求是”“準(zhǔn)確”等。