三年級下冊語文教案《奇妙的想象》人教部編版

-奇妙的想象名師教案教學目標：1. 寫一個想象故事。2. 能自主選擇素材，大膽想象，創(chuàng)造一個神奇的故事。3. 學習有目的地想象，能按照預設的主題編故事。4. 寫完之后自我修改，同伴互改，養(yǎng)成修改作文的習慣。教學重點：1. 能自主選擇素材，大膽想象，創(chuàng)造一個神奇的故事。2. 學習有目的地想象，能按照預設的主題編故事。教學時間：1 課時教學過程：一、導入新課1. 愛因斯坦說：“想象力比知識更重要”，知識可以讓我們懂得已知的世界，想象力卻可以帶我們?nèi)ノ粗氖澜纭?. 想象力是兒童的天性， 是兒童天生的才能。 你準備好要創(chuàng)造一個奇幻的故事了嗎？二、明確要求閱讀習作要求，概括寫作的要點。1. 選一個題目寫一個想象故事，也可以寫其他的想象故事。2. 要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。3. 寫完后，可以交換習作。 說說自己最喜歡同學寫的什么內(nèi)容， 什么地方需要修改。三、寫作指導1. 選擇素材。（1 ）讀一讀這些充滿想象力的題目，根據(jù)題目想一想要寫的內(nèi)容。從中選擇一個作為自己習作的題目。出示題目：最好玩的國王、一本有魔法的書、小樹的心思、躲在草叢里的星星、手罷工1 / 3-啦、滾來滾去的小土豆、假如人類可以冬眠? ?（2 ）如果你有更有趣的題目，也可以拿來寫作。2. 想象故事。（ 1 ）舉例說明。比如要寫最好玩的國王，可以設想他有什么古怪的想法？有什么離奇的事情？有哪些意外的結(jié)局？帶來了哪些歡樂？（ 2 ）舉例說明。比如要寫一本有魔法的書，可以設想這本書有什么魔法？有什么好處？有什么故事？有什么結(jié)局？3. 選擇一個你喜歡的素材，根據(jù)素材確定題目。4. 根據(jù)題目確定本次習作的主題。 想象可以漫無邊際， 但是寫文章一定要有一個明確的主題。你要想象一個怎樣的故事？抒發(fā)怎樣的情感？闡明一個怎樣的道理？這些都要提前想好，這樣的文章才有道理，有感情，才是好文章。5. 根據(jù)自己的經(jīng)驗充分發(fā)揮想象力。 想象大膽，上天入地無所不能， 故事的主人公可以是人，也可以是動物、植物，甚至是擬人化的器物。故事的發(fā)展方向有無限種可能，故事的結(jié)局也千變?nèi)f化。同一個題目，不同的人寫出來，結(jié)果也不一樣?？傊?，只要作品充滿正能量，其余的你說了算。6. 情節(jié)越曲折，故事越有趣，文章越吸引人。俗話說，文似看山不喜平。平淡無奇的文章沒有意思。 比如你要寫一個騎士在城堡里救出了美麗的公主， 你不能直接寫勇敢的騎士沖進城堡救出了公主， 要讓故事曲折動人。 比如，騎士如何翻越三座大山， 如何戰(zhàn)勝猛虎等。 最后歷盡艱難的騎士完成了任務。 這樣寫就有趣得多了。7. 使用夸張、擬人等修辭手法，讓文章生動起來。想象很重要，也要在語言上下工夫。運用夸張手法讓人物鮮明、讓事件有趣。運用擬人手法讓事物鮮活、讓個性飛揚。四、學生寫作成竹在胸，確定怎么寫。1. 為了更好地寫作，我們先來列一個提綱：（ 1 ）開頭：點明要寫什么，點出自己要寫的內(nèi)容。（ 2 ）正文：交代清楚這件事曲折的過程。（ 3 ）結(jié)尾：首尾呼應，表達情感，點明主題。2 / 3-2. 列好提綱以后，按照提綱開始寫作。五、小組修改1. 分小組修改，同學交換讀一讀。2. 評一評。出示評價標準：（ 1 ）想象大膽、豐富嗎？（ 2 ）過程曲折、詳細嗎？（ 3 ）語言生動、有感染力嗎？（ 4 ）表達感情或闡述道理了嗎？3. 自己修改作品，并認真謄抄到練習紙上。提示：請同學們規(guī)范書寫，書寫工整。好的文章還需要好的文字表現(xiàn)。4. 在班級墻壁上開始想象島專欄， 把同學們的作品展示在上面。 比一比，看說的想象力最豐富。六、教師總結(jié)想象力是童話發(fā)芽的土壤， 想象力是寫作的靈感源泉。 永存想象力， 保持創(chuàng)造力，生活更美好。做實驗需要嚴謹有條理，寫文章需要細致有感情。我們都要做到最好。3 / 3-