南開(kāi)大學(xué)21秋《人力資源開(kāi)發(fā)》期末考核試題及答案參考87

南開(kāi)大學(xué)21秋人力資源開(kāi)發(fā)期末考核試題及答案參考1. 本著“抓住主要矛盾”的思路進(jìn)行規(guī)劃的方法是( )。A.關(guān)鍵成功因素法B.戰(zhàn)略集合轉(zhuǎn)移法C.企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法D.薪酬管理目標(biāo)法參考答案：A2. 人力資源培訓(xùn)是進(jìn)行人力資源開(kāi)發(fā)的重要手段，人力資源開(kāi)發(fā)是不斷提高人員素質(zhì)、改進(jìn)工作質(zhì)量和效率的主要方式。( )A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A3. 我國(guó)最早開(kāi)設(shè)商科教育的大學(xué)是( )。A.京師大學(xué)堂B.清華大學(xué)C.南洋工學(xué)D.南開(kāi)大學(xué)參考答案：A4. 在確認(rèn)培訓(xùn)時(shí)間時(shí)，需考慮的因素不包括( )。A.時(shí)間控制B.配合員工的工作狀況C.公司制度D.合適的培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)度參考答案：C5. 人力資源規(guī)劃修訂雖是人力資源規(guī)劃實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但并不是必不可少的環(huán)節(jié)。( )A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A6. 20世紀(jì)80年代以來(lái)，法國(guó)的公務(wù)員制度改革屬于調(diào)適性改革。( )T.對(duì)F.錯(cuò)參考答案：T7. 真正專家記憶系統(tǒng)的基礎(chǔ)是儲(chǔ)存結(jié)構(gòu)化的信息，這些組織起來(lái)的知識(shí)結(jié)構(gòu)叫做單元。( )A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：A8. 人力資源戰(zhàn)略模式有兩種形態(tài)，一種形態(tài)是現(xiàn)實(shí)存在的，另一種形態(tài)是非現(xiàn)實(shí)存在的。( )A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A9. 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，知覺(jué)是指對(duì)從環(huán)境當(dāng)中獲取的信息進(jìn)行組織整理，使其被加工處理并能作為行動(dòng)指南。( )A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：B10. 中國(guó)的公務(wù)員須遵循政治中立原則。( )T.對(duì)F.錯(cuò)參考答案：F11. 與家庭、社會(huì)相比，學(xué)校在人力資源開(kāi)發(fā)方面有更強(qiáng)的組織性。( )A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A12. 人力資源的質(zhì)量，體現(xiàn)為( )狀況A.人力資源的體質(zhì)B.人力資源的知識(shí)C.人力資源的技能D.人力資源的道德參考答案：ABCD13. 孟子的“性善論”與Y理論都肯定了人性本質(zhì)上是善良的、美好的。( )T.對(duì)F.錯(cuò)參考答案：T14. 性別配置計(jì)劃是人力資源中不同年齡員工的比例關(guān)系和構(gòu)成方式。( )A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B15. 游戲法是一種重要的培訓(xùn)方法，它能夠使受訓(xùn)者有機(jī)會(huì)經(jīng)歷實(shí)際工作中發(fā)生的問(wèn)題，受訓(xùn)者通過(guò)嘗試各種不同的方法來(lái)解決所面臨的問(wèn)題，并且選擇最合適的方法解決組織難題。( )A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：A16. 敏感性訓(xùn)練的目的是讓受訓(xùn)者在團(tuán)體學(xué)習(xí)環(huán)境中相互影響，提高受訓(xùn)者對(duì)自己的感情和情緒、自己在組織中所扮演的角色，以及自己和別人的相互影響關(guān)系的敏感性。敏感性訓(xùn)練又叫做( )。A.T-團(tuán)體訓(xùn)練B.實(shí)驗(yàn)室訓(xùn)練C.人際關(guān)系訓(xùn)練D.領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練參考答案：ABCD17. 根據(jù)人力資源供求關(guān)系的不同，可以將人力資源發(fā)展預(yù)測(cè)分為( )。A.供給預(yù)測(cè)B.需求預(yù)測(cè)C.規(guī)模預(yù)測(cè)D.效益預(yù)測(cè)參考答案：AB18. 認(rèn)知主義強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，包括( )。A.學(xué)習(xí)者控制B.元認(rèn)知訓(xùn)練C.自我規(guī)劃D.自我監(jiān)控調(diào)節(jié)參考答案：ABCD19. 柔性管理的內(nèi)容有( )。A.特色產(chǎn)品或服務(wù)B.柔性生產(chǎn)C.柔性組織D.人性為本參考答案：ABCD20. 從世界各國(guó)發(fā)展規(guī)律的角度來(lái)看，第三產(chǎn)業(yè)人力資源的比重一直呈上升趨勢(shì)。( )A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：B21. 現(xiàn)代管理中無(wú)為而治是用最少的行為達(dá)到最大的管理效果用超脫的手段達(dá)到牽一發(fā)而動(dòng)全身的功能。實(shí)現(xiàn)由事不躬親向事必躬親的轉(zhuǎn)變，由權(quán)威病向新權(quán)威的轉(zhuǎn)變。( )T.對(duì)F.錯(cuò)參考答案：F22. 管理的基本活動(dòng)包括計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制，其核心在于( )。A.計(jì)劃B.組織C.指揮D.協(xié)調(diào)參考答案：D23. 在當(dāng)前的人力資源開(kāi)發(fā)實(shí)際領(lǐng)域，不僅包括個(gè)人層面的學(xué)習(xí)，還包括( )。A.管理層人員的學(xué)習(xí)B.技術(shù)人員的學(xué)習(xí)C.團(tuán)隊(duì)和組織學(xué)習(xí)D.脫產(chǎn)學(xué)習(xí)參考答案：C24. 激勵(lì)機(jī)制是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，要隨著時(shí)代、環(huán)境、市場(chǎng)形式的變化而不斷變化，要采用多層次激勵(lì)機(jī)制，這是保障激勵(lì)效果的重要手段。( )A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A25. 班杜拉認(rèn)為社會(huì)學(xué)習(xí)經(jīng)歷四個(gè)過(guò)程：注意過(guò)程、保持記憶、記憶復(fù)制和( )。A.編碼過(guò)程B.反饋過(guò)程C.激勵(lì)過(guò)程D.推廣參考答案：C26. 柔性管理在質(zhì)的方面表現(xiàn)為非線性。( )T.對(duì)F.錯(cuò)參考答案：F27. 人員培訓(xùn)活動(dòng)的起點(diǎn)是( )。A.培訓(xùn)目標(biāo)的確定B.培訓(xùn)計(jì)劃的確定C.培訓(xùn)師資的選定D.培訓(xùn)需求的確定參考答案：D28. 資源和人力資源規(guī)劃的關(guān)系是一個(gè)辯證的關(guān)系。( )A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A29. ( )屬于培訓(xùn)需求分析模型A.循環(huán)評(píng)估模型B.績(jī)效差距分析模型C.全面性任務(wù)分析模型D.薪酬差距分析模型E.前瞻性培訓(xùn)需求分析模型參考答案：ABCE30. ( )是指組織為了自身發(fā)展需要，根據(jù)崗位要求來(lái)尋找、吸引并從中選拔出能勝任組織某一崗位空缺的合格人選的過(guò)程。A.甄選B.招聘C.錄用D.招募參考答案：B31. 史前管理的特點(diǎn)有( )。A.管理具有普遍性B.管理具有組織性C.管理具有權(quán)威性D.管理具有習(xí)慣性參考答案：ABCD32. 人力資源戰(zhàn)略環(huán)境分析包括( )。A.政治與法律因素B.經(jīng)濟(jì)因素C.社會(huì)文化因素D.技術(shù)因素參考答案：ABCD33. 認(rèn)知主義和建構(gòu)主義都將學(xué)習(xí)者看成是學(xué)習(xí)過(guò)程的積極主動(dòng)參與者，但是，認(rèn)知主義者不限于把學(xué)習(xí)者只當(dāng)作積極的信息加工者，學(xué)習(xí)者還要對(duì)信息作出獨(dú)特的理解。( )A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：A34. 麥克拉根認(rèn)為人力資源開(kāi)發(fā)是綜合利用( )等手段來(lái)提升個(gè)人和組織的績(jī)效。A.學(xué)校教育B.培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)C.職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)D.組織開(kāi)發(fā)參考答案：BCD35. 薪酬作為一種激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于調(diào)動(dòng)工作人員的積極性具有極重要的意義。( )T.對(duì)F.錯(cuò)參考答案：T36. 多變的職業(yè)生涯是指由于個(gè)人的興趣，能力，價(jià)值觀及工作環(huán)境的變化而經(jīng)常發(fā)生改變的職業(yè)生涯。( )A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：B37. 組織職業(yè)生涯管理的通過(guò)為員工提供適當(dāng)?shù)慕逃?、培?xùn)、輪崗和提升等發(fā)展機(jī)會(huì)，協(xié)助員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)。因而，組織職業(yè)生涯管理的實(shí)質(zhì)是( )。A.培訓(xùn)員工B.人力資源規(guī)劃C.把員工職業(yè)生涯規(guī)劃納入組織人力資源規(guī)劃體系D.組織社會(huì)化參考答案：B38. 人力資源規(guī)劃的本質(zhì)在于對(duì)企業(yè)人員的需求和供給進(jìn)行靜態(tài)的預(yù)測(cè)和決策。( )A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B39. 根據(jù)人力資源開(kāi)發(fā)的作用或功能，需求評(píng)估可分為( )和勝任力評(píng)估等。A.員工能力評(píng)估B.戰(zhàn)略需求評(píng)估C.績(jī)效改進(jìn)需求評(píng)估D.培訓(xùn)需求評(píng)估參考答案：BCD40. 確定培訓(xùn)需求的方法有任務(wù)分析法和績(jī)效分析法。( )A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：B41. ( )主要用于希望獲取人力資源全面信息時(shí)所采用的調(diào)查方法。A.重點(diǎn)調(diào)查法B.普查法C.典型調(diào)查法D.抽樣調(diào)查法參考答案：B42. 元認(rèn)知是對(duì)認(rèn)知過(guò)程和認(rèn)知策略的認(rèn)識(shí)，具有元認(rèn)知能力的學(xué)習(xí)者能自動(dòng)地掌握、控制和監(jiān)控自己的( )。A.記憶過(guò)程B.推理過(guò)程C.思維過(guò)程D.認(rèn)知過(guò)程參考答案：D43. 人力資源需求預(yù)測(cè)工作包括( )。A.請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)B.確定預(yù)測(cè)目標(biāo)C.現(xiàn)狀調(diào)查D.選擇預(yù)測(cè)方法進(jìn)行預(yù)測(cè)參考答案：BCD44. 柔性管理對(duì)管理對(duì)象實(shí)施的是軟控制。( )T.對(duì)F.錯(cuò)參考答案：T45. 個(gè)人可以解除勞動(dòng)合同，但是應(yīng)當(dāng)提前60天以書面形式通知用人單位。( )A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：A46. 在人力資源開(kāi)發(fā)這一學(xué)術(shù)術(shù)語(yǔ)的提出者那德勒看來(lái)，人力資源開(kāi)發(fā)的內(nèi)容為( )。A.與學(xué)習(xí)者當(dāng)前所從事的職業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)B.與學(xué)習(xí)者未來(lái)從事職業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)C.與學(xué)習(xí)者從事職業(yè)無(wú)關(guān)的學(xué)習(xí)D.能對(duì)學(xué)習(xí)者績(jī)效提升有幫助的學(xué)習(xí)參考答案：ABC47. 培訓(xùn)需求信息的主要收集方法有( )A.面談法B.觀察法C.調(diào)查問(wèn)卷D.重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析法E.工作任務(wù)分析法參考答案：ABCDE48. 早期的人力資源開(kāi)發(fā)實(shí)踐主要是指員工培訓(xùn)活動(dòng)，后來(lái)擴(kuò)展到管理開(kāi)發(fā)、職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)以及( )等活動(dòng)。A.管理開(kāi)發(fā)B.職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)C.績(jī)效改進(jìn)D.組織開(kāi)發(fā)參考答案：CD49. 以掌握技能為目的的實(shí)踐法的主要優(yōu)點(diǎn)是( )。A.經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、有效B.可以針對(duì)不同的培訓(xùn)目的C.適應(yīng)性強(qiáng)D.培養(yǎng)員工間的良好人際關(guān)系參考答案：A50. 柔性管理中信息捕捉的困難性主要表現(xiàn)為( )。A.潛在性B.防衛(wèi)性C.變化性D.偽裝性參考答案：ABD