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2018-2019年語文A版語文二上《六個(gè)矮兒子》教案

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2018-2019年語文A版語文二上《六個(gè)矮兒子》教案

六個(gè)矮兒子教學(xué)目標(biāo):1. 認(rèn)識 13 個(gè)字,會寫 8 個(gè)字,自主積累詞語。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文, 在閱讀中結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文中詞句的意思。3. 使學(xué)生懂得:在生活中,不能依賴父母,要靠自己的勞動和智慧去創(chuàng)造生活。教學(xué)重難點(diǎn):1. 學(xué)會生字詞,能正確書寫;2. 理解課文內(nèi)容,知道六個(gè)矮兒子各靠什么生活。教學(xué)方法:故事激趣法、游戲法、競賽法、復(fù)述法。教學(xué)準(zhǔn)備:課前指導(dǎo)學(xué)生找一找八只腳、六只腳、四只腳、兩只腳、一只腳、沒有腳的生物有哪些。課時(shí)安排:三課時(shí)。教學(xué)過程:第一課時(shí)一、聽錄音故事,思考問題。1. 聽錄音故事六個(gè)矮兒子 ,想想他們都靠什么生活?2. 指名學(xué)生回答。3. 聽了故事,你懂得了什么?二、初讀課文,認(rèn)識生字。1. 借助拼音讀課文,把音讀準(zhǔn)。2. 學(xué)習(xí)小組給字找規(guī)律,認(rèn)讀生字、生詞。3. 組際互動,認(rèn)讀生字、生詞,互相檢查。4. 指名分段讀課文,學(xué)生評價(jià)。5. 細(xì)讀感悟。1)指名分段讀課文,其他同學(xué)想一想:哪個(gè)兒子最聰明?為什么?2)學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo)。你認(rèn)為哪個(gè)兒子聰明?從哪些地方知道的?讀出來。3)看來這六個(gè)兒子都很聰明,那么他們只靠聰明就能自己過日子嗎?(還要靠辛勤的勞動。)你從那些地方知道的?讀一讀。6. 齊讀課文。第二課時(shí)一、游戲鞏固生字詞。1. 指名讀生字,開火車讀生字,齊讀生字。2. 游戲鞏固識字。(火眼金睛游戲、猜字游戲。 )3. 認(rèn)讀詞語庫。注意知道理解:樂呵呵、笑嘻嘻、春暖花開等詞語。4. 訓(xùn)練說話。二、精讀課文。1. 自由讀課文,要讀得有感情。2. 小組競賽讀課文。(分段)3. 配樂齊讀課文。三、編演課本劇。學(xué)生根據(jù)自己對課文內(nèi)容的理解, 進(jìn)行語言加工,然后分角色,由教師指導(dǎo),編排出小型話劇。(選出幾組上臺表演)第三課時(shí)一、童話故事會。1. 這樣的童話故事你還知道哪些?講給大家聽聽。2. 說說聽了這些的故事的感受。二、自主積累詞語。把自己積累的詞語抄寫在自己的本子上。三、指導(dǎo)寫字。1. 讀讀要寫的字。2. 教師示范板書“遠(yuǎn)”字。注意指導(dǎo)書寫“走之底” 。3. 學(xué)生書寫,教師指導(dǎo)。4. 學(xué)生互評,教師總評。

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