中考科學(xué)總復(fù)習(xí) 滿分策略 第43講 方案設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)專題課件

第43講方案設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)專題一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的思路(1)根據(jù)某一主題，“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”“提出猜想”“確定假設(shè)”；(2)根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象；(4)作出假設(shè)是否成立的結(jié)論；(5)對(duì)結(jié)論進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。2化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)遵循的原則(1)科學(xué)性，實(shí)驗(yàn)原理準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)流程合理。(2)安全性，保護(hù)人身、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)儀器。(3)簡(jiǎn)便性，做到步驟少、時(shí)間短、效果好等。(4)環(huán)保性，藥品用量少，對(duì)環(huán)境沒(méi)有或較少污染。(5)經(jīng)濟(jì)性，藥品成本低，易得經(jīng)濟(jì)。3實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟(1)明確目的、原理首先必須認(rèn)真審題，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，弄清題目有哪些新的信息，綜合已學(xué)過(guò)的知識(shí)，通過(guò)類(lèi)比、遷移、分析，從而明確實(shí)驗(yàn)原理。(2)選擇儀器、藥品根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的和原理，以及反應(yīng)物和生成物的性質(zhì)、反應(yīng)條件，如反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)、能否腐蝕儀器和橡膠、反應(yīng)是否加熱及溫度是否控制在一定的范圍等，從而選擇合理的化學(xué)儀器和藥品。(3)設(shè)計(jì)裝置、步驟根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮?，以及所選用的儀器和藥品，設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)操作步驟。學(xué)生應(yīng)具備識(shí)別和繪制典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖的能力，實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)完整而又簡(jiǎn)明。(4)記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù)：根據(jù)觀察，全面而準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。(5)分析得出結(jié)論根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)，通過(guò)分析、計(jì)算、圖表、推理等處理，得出正確的結(jié)論。注意：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)時(shí)要特別注意水的處理。水作為雜質(zhì)要除去：要先除去其他雜質(zhì)，后干燥。水作為產(chǎn)物的檢驗(yàn)：先檢驗(yàn)水，再檢驗(yàn)其他產(chǎn)物。水的定量測(cè)量：前后都要排除外來(lái)水的干擾。二、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)1評(píng)價(jià)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)包括實(shí)驗(yàn)原理的評(píng)價(jià)、方案的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)裝置的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)操作的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與結(jié)論分析的評(píng)價(jià)等。2評(píng)價(jià)方法(1)化學(xué)反應(yīng)原理是否正確，是否與實(shí)驗(yàn)?zāi)康南喾?2)實(shí)驗(yàn)裝置是否科學(xué)、優(yōu)化、安全；(3)操作方法是否可行、簡(jiǎn)捷；(4)綠色化學(xué)的理念是否符合，對(duì)環(huán)境是否會(huì)造成污染；(5)推理過(guò)程是否嚴(yán)密。探究物質(zhì)成分的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 1已知碳酸易分解，草酸與碳酸有相似的化學(xué)性質(zhì)，在受熱的條件下草酸也會(huì)分解，僅生成三種氧化物。我校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究：【提出問(wèn)題】生成的三種氧化物是什么？【查閱資料】無(wú)水硫酸銅是一種白色粉末，遇水變成藍(lán)色硫酸銅晶體?；瘜W(xué)方程式為：CuSO4(白色粉末)5H2O=CuSO45H2O(藍(lán)色晶體)【提出猜想】生成的氧化物中有H2O、CO2和CO?！緦?shí)驗(yàn)探究】張亮將生成的氣體，依次通過(guò)如圖所示裝置，驗(yàn)證猜想。(1)觀察到A中_，證明生成物中有水。(2)B中澄清石灰水變渾濁，證明_。( 3 ) D 中 紅 色 粉 末 是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 填 化 學(xué) 式 ) ， 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象_?！窘涣饔懻摗筷愜娬J(rèn)為：張亮不需要E裝置也能夠推斷出生成物中有一氧化碳。你是否支持陳軍的觀點(diǎn)：_(填“支持”或“不支持”)，請(qǐng)說(shuō)出你的理由：_。陳軍還認(rèn)為：從環(huán)保的角度來(lái)看，此裝置有一個(gè)缺陷，請(qǐng)你指出該缺陷：_，處理的方法是_。白色粉末變?yōu)樗{(lán)色生成物中有CO2Fe2O3紅色粉末變黑，E中澄清石灰水變渾濁支持因?yàn)樵谶@三種氣體中，僅有一氧化碳有還原性，能將氧化鐵還原為鐵沒(méi)有進(jìn)行尾氣處理點(diǎn)燃尾氣(或收集尾氣再利用)【解析】水與白色CuSO4粉末會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成藍(lán)色晶體，若看到A中白色粉末變藍(lán)色，則證明產(chǎn)物中有水生成；可利用CO的還原性來(lái)確定CO的存在，這樣D中的紅色粉末為Fe2O3，與CO反應(yīng)后變黑色且E中澄清石灰水變渾濁；因?yàn)檫@三種氣體中只有CO能將紅色的氧化鐵變黑色，故陳軍的觀點(diǎn)也是正確的，但此裝置中未反應(yīng)的CO隨尾氣排入了大氣造成污染，可將尾氣點(diǎn)燃或回收利用?！军c(diǎn)撥】根據(jù)使用的實(shí)驗(yàn)裝置和涉及的反應(yīng)原理，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行合理地預(yù)測(cè)，關(guān)鍵是要理解裝置中物質(zhì)在反應(yīng)時(shí)可能產(chǎn)生的現(xiàn)象。在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔。2某課外小組的同學(xué)們收集了含一氧化碳和二氧化碳的廢氣，為了確認(rèn)這種廢氣的組成，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室按如下裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。(1)B裝置中盛放足量濃氫氧化鈉溶液，其作用是_。(2)C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。(3)A裝置和D裝置完全相同，其作用的不同之處是_。充分吸收廢氣中的二氧化碳A裝置用來(lái)檢驗(yàn)廢氣中是否含有二氧化碳；D裝置用來(lái)檢驗(yàn)反應(yīng)中是否有二氧化碳生成，進(jìn)而推斷廢氣中是否含有一氧化碳(4)該小組同學(xué)認(rèn)為廢氣中的一氧化碳可以利用，于是設(shè)計(jì)如下裝置除去廢氣中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)地探究。其中最合理的裝置是_(填序號(hào)，瓶?jī)?nèi)為氫氧化鈉溶液)。【解析】(1)為了確定廢氣的組成，我們利用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，然后再利用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收二氧化碳，然后再利用一氧化碳的還原性來(lái)還原氧化鐵，用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳。(2)一氧化碳具有還原性，所以能使紅色固體逐漸變?yōu)楹谏?3)A裝置用來(lái)檢驗(yàn)原氣體中含有二氧化碳，而D裝置用來(lái)檢驗(yàn)一氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物二氧化碳。(4)我們利用洗氣瓶來(lái)除去二氧化碳并收集一氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)長(zhǎng)管進(jìn)氣，同時(shí)需要收集CO，所以兩個(gè)管都應(yīng)該通到底部?！军c(diǎn)撥】一氧化碳是一種中性氣體，不與酸或堿反應(yīng)，而二氧化碳是一種酸性氣體，能與堿反應(yīng)。所以我們?cè)诔ヒ谎趸贾械亩趸細(xì)怏w時(shí)，可以選擇堿性溶液。儀器組合裝置的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 3化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，與實(shí)驗(yàn)的重要作用是分不開(kāi)的。結(jié)合下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：(1)寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：_，_。(2)若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開(kāi)放，請(qǐng)從上圖中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體。你想制取的氣體是_，選擇的發(fā)生裝置是_(填序號(hào)，下同)，選擇的收集裝置是_，選擇此收集裝置的理由是_。(3)裝置B雖然操作簡(jiǎn)便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率。請(qǐng)從上圖中選取_(填序號(hào))取代B中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。酒精燈長(zhǎng)頸漏斗O2AC(或D)氧氣的密度比空氣的大(或氧氣不溶于水)H【點(diǎn)撥】?jī)x器組合裝置的實(shí)驗(yàn)：發(fā)生裝置凈化裝置干燥裝置收集裝置尾氣處理裝置。(1)考慮干燥與除雜的順序時(shí)，若采用溶液除雜，則應(yīng)該先凈化后干燥；(2)尾氣處理：有毒氣體常采用溶液(或固體)吸收或?qū)⒅c(diǎn)燃，無(wú)毒氣體直接排到空氣中。(3)接口的連接：吸收裝置應(yīng)“長(zhǎng)”進(jìn)“短”出；干燥管應(yīng)“大”進(jìn)“小”出。對(duì)不同實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià) 4為了探究溶質(zhì)在水中溶解速率的影響因素，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：下列說(shuō)法中正確的是( )A對(duì)比實(shí)驗(yàn)和，可探究水的溫度對(duì)溶質(zhì)在水中溶解速率的影響B(tài)對(duì)比實(shí)驗(yàn)和，可探究水的溫度對(duì)溶質(zhì)在水中溶解速率的影響C對(duì)比實(shí)驗(yàn)和，可探究固體溶質(zhì)的形態(tài)對(duì)溶質(zhì)在水中溶解速率的影響D對(duì)比實(shí)驗(yàn)和，可探究固體溶質(zhì)的形態(tài)對(duì)溶質(zhì)在水中溶解速率的影響A【解析】實(shí)驗(yàn)和中都是將0.5 g塊狀的硫酸銅放入100 mL水中，變量是溫度，一個(gè)是冷水，一個(gè)是熱水，所以符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究了水的溫度對(duì)溶質(zhì)在水中溶解速率的影響，故A正確；對(duì)比實(shí)驗(yàn)和有兩個(gè)變量：實(shí)驗(yàn)是塊狀硫酸銅，實(shí)驗(yàn)是粉末狀硫酸銅；實(shí)驗(yàn)是100 mL熱水，實(shí)驗(yàn)是50 mL熱水，所以不符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法，并且溫度都是相同的熱水，故B錯(cuò)誤；由于實(shí)驗(yàn)是塊狀硫酸銅，實(shí)驗(yàn)是粉末狀硫酸銅，實(shí)驗(yàn)是100 mL熱水，實(shí)驗(yàn)是50 mL熱水，有兩個(gè)變量，所以不符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法，無(wú)法探究固體溶質(zhì)的形態(tài)對(duì)溶質(zhì)在水中溶解速率的影響，故C錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)和有三個(gè)變量：硫酸銅的形態(tài)不同、水的體積不同、水的溫度不同，所以不符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法，無(wú)法探究固體溶質(zhì)的形態(tài)對(duì)溶質(zhì)在水中溶解速率的影響，故D錯(cuò)誤。【點(diǎn)撥】應(yīng)運(yùn)用控制變量法的思想控制好無(wú)關(guān)變量，形成單一變量，進(jìn)行評(píng)價(jià)。5某同學(xué)家中有一袋化肥，可能混入了其他化肥，且化肥包裝袋上字跡模糊。該同學(xué)進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你參與探究并填空：【提出問(wèn)題】該化肥中含有什么物質(zhì)？【收集信息】經(jīng)詢問(wèn)得知，該化肥可能為銨態(tài)氮肥。【提出猜想】該化肥所含的陰離子可能是Cl、CO32、SO42中的一種或幾種?！緦?shí)驗(yàn)、記錄與分析】實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析(1)取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨_含有銨根離子(2)另取少量該化肥樣品于試管中，加入適量的水完全溶解，滴加足量的硝酸鋇溶液，再滴加少量稀硝酸，過(guò)濾產(chǎn)生白色沉淀，沉淀不溶解沒(méi)有_存在(3)取(2)所得濾液少量于試管中，滴加_有Cl有刺激性氣味CO32硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】若該化肥中只含有一種陽(yáng)離子，則其中一定含有的物質(zhì)是(寫(xiě)化學(xué)式)：_?！緦?shí)驗(yàn)反思】若步驟(2)中用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液_(填“是”或“否”)可行，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因：_?！军c(diǎn)撥】本題考查的是初中階段三種重要離子的檢驗(yàn)，可依據(jù)三種離子的檢驗(yàn)方法進(jìn)行，注意氯離子和硫酸根離子檢驗(yàn)時(shí)要先檢驗(yàn)硫酸根離子，并且加入的試劑不能互相產(chǎn)生干擾。(NH4)2SO4、NH4Cl否因?yàn)槿粲寐然^溶液代替硝酸鋇溶液，會(huì)對(duì)判斷該化肥是否所含Cl造成干擾1用一塊廢舊的鐵絲石棉網(wǎng)，將鐵絲網(wǎng)剪成幾小片，用稀鹽酸除去鐵銹，放入錐形瓶中。如圖，再向錐形瓶中加入34 mL飽和食鹽水潤(rùn)濕鐵絲，塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞，導(dǎo)管的一端伸入紅墨水中，一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象是( )A鐵絲片生銹B紅墨水上升到玻璃管中C鐵絲片消失且紅墨水上升到玻璃管中D鐵絲片生銹且紅墨水上升到玻璃管中 D2“捕捉”空氣有很多方法，某同學(xué)模仿教材中的“捕捉”實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為他的哪個(gè)實(shí)驗(yàn)“捕捉”的空氣與地表附近所存在的空氣成分相差較大( )A用打氣筒向氣球充氣，氣球膨脹B將一個(gè)空量筒倒立于裝滿水的水缸中，用力往下壓，量筒中留有氣體C用口對(duì)氣球呼氣，氣球膨脹D將一空玻璃瓶置于室內(nèi)，蓋上瓶蓋C3為了研究植物的呼吸作用，小剛設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置。請(qǐng)你和小剛一起探究下列問(wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行_作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。(2)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水會(huì)_(選填“左移”“右移”或“不動(dòng)”)。揭去廣口瓶外的黑紙，觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是_，原因是_。光合左移石灰水變渾濁植物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣沉淀圖1是氣體制備時(shí)的常用裝置：根據(jù)你對(duì)上述內(nèi)容的理解，回答下列問(wèn)題：裝置C的名稱是_；一般采用雙氧水制取氧氣的理由是_；采用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是_；采用氯酸鉀制得的氧氣有刺激性氣味，是因?yàn)槁人徕浄纸鈺r(shí)會(huì)產(chǎn)生少量的氯氣?？衫胈(填序號(hào))裝置，并向其中加入_溶液除去；三種制氧方法中都出現(xiàn)二氧化錳，它們的作用有何不同？_。洗氣瓶操作簡(jiǎn)單，節(jié)約能源AC氫氧化鈉雙氧水制取氧氣和氯酸鉀制取氧氣中二氧化錳是催化劑，高錳酸鉀制氧氣中二氧化錳是生成物；信息提供：氯氣有毒，會(huì)對(duì)上呼吸道黏膜造成傷害，癥狀嚴(yán)重時(shí)會(huì)致人死亡。少量氯氣可通過(guò)堿溶液除去。(2)蘇打水是碳酸氫鈉(NaHCO3)的水溶液，有弱堿性。醫(yī)學(xué)上外用可消毒殺菌，飲用可改變酸性體質(zhì)，保持人體內(nèi)的酸堿平衡。圖2是某品牌蘇打水的圖片和配料表，讀圖完成下面問(wèn)題：根據(jù)配料表可以發(fā)現(xiàn)：蘇打水成分中的無(wú)機(jī)物有_，有機(jī)物有_(每空至少填寫(xiě)兩種物質(zhì))；碳酸氫鈉、二氧化碳甜味劑、香料請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該品牌蘇打水含有碳酸氫鈉：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)反應(yīng)方程式取少量蘇打水樣品放入試管內(nèi)，向試管內(nèi)滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生蘇打水中含有碳酸氫鈉NaHCO3HCl=NaClH2OCO25.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖，回答問(wèn)題。(1)圖1銅片與黃銅片相互刻畫(huà)，銅片表面留下明顯劃痕，說(shuō)明銅片比黃銅片的硬度_(填“大”或“小”)。(2)圖2煤粉和木屑最先燃燒的是_，燃燒的順序說(shuō)明燃燒的條件之一是_。(3)在實(shí)驗(yàn)室中用圖3裝置制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。(4)圖4、圖5為兩種驗(yàn)滿二氧化碳的方法，其中正確的操作是圖_(填數(shù)字序號(hào))。小木屑溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)CaCO32HCl=CaCl2H2OCO241特活潑金屬能否將較不活潑的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái)，小美、小麗同學(xué)做了金屬鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。【實(shí)驗(yàn)一】把一塊比綠豆略大的金屬鈉，放入盛有20毫升硫酸銅溶液的燒杯中，發(fā)現(xiàn)金屬鈉浮在液面上不停打轉(zhuǎn)，并發(fā)出嘶嘶聲，燒杯發(fā)燙，表層溶液中出現(xiàn)了藍(lán)色絮狀沉淀，絮狀物慢慢下沉漸漸增多，并沒(méi)有出現(xiàn)紫紅色的銅。正準(zhǔn)備整理器材，她們突然發(fā)現(xiàn)藍(lán)色沉淀漸漸變黑?！咎岢鰡?wèn)題】生成的黑色固體是什么物質(zhì)？【實(shí)驗(yàn)二】搭建分離裝置，經(jīng)過(guò)_、洗滌、干燥，得到少量的黑色粉末。過(guò)濾【查閱資料】常見(jiàn)的黑色不溶于水的固體有：四氧化三鐵、二氧化錳、氧化銅、炭粉等。小麗猜想：黑色固體可能是氧化銅，不可能是四氧化三鐵、二氧化錳、炭粉。你認(rèn)為小麗作出如此判斷的依據(jù)是_。小美猜想：黑色固體可能是氧化銅和銅的混合物。依據(jù)是量少而又細(xì)小的銅粉混在氧化銅之間可能看不清。【實(shí)驗(yàn)三】為了進(jìn)一步證實(shí)該黑色固體中是否含有銅，他們量取少量粉末放入試管，加入一定量的_溶液，略微加熱，發(fā)現(xiàn)固體全部消失，從而證實(shí)了_同學(xué)的猜想是正確的。那么藍(lán)色絮狀沉淀怎么變成黑色固體的呢？根據(jù)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變稀鹽酸(或稀硫酸)小麗【查閱資料】Cu(OH)2的起始分解溫度約66?！緦?shí)驗(yàn)反思】至此，謎底全部解開(kāi)，為確保藍(lán)色沉淀不分解，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意：(1)控制實(shí)驗(yàn)的起始溫度；(2)放入的金屬鈉需適量；(3)_。硫酸銅溶液用量不能太少2某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)后，對(duì)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后的有關(guān)問(wèn)題，進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你一起參與他們的探究。【提出問(wèn)題】氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么？【作出猜想】甲同學(xué)猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH；乙同學(xué)猜想：溶質(zhì)只有NaCl；丙同學(xué)猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl；你的猜想：溶質(zhì)有_。(填化學(xué)式)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是_。NaCl和NaOH由于氫氧化鈉可以和稀鹽酸反應(yīng)，所以鹽酸和氫氧化鈉不能共存【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及驗(yàn)證】請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫(xiě)完整：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入碳酸鈉溶液_丙同學(xué)的猜想正確_有藍(lán)色沉淀生成你的猜想正確觀察到有氣體產(chǎn)生取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入氯化銅溶液3.現(xiàn)有一包固體粉末，可能由碳酸鈉、硫酸鈉、碳酸鈣和氯化鈉中的一種或幾種組成，某同學(xué)想確定其組成成分，按如圖所示步驟進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(各步驟中加入的試劑均為足量)：請(qǐng)回答：(1)固體粉末中肯定存在的物質(zhì)是_，用化學(xué)方程式表示白色沉淀部分溶解的原因_；(2)如何判斷固體粉末中是否有“可能存在的物質(zhì)”，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論_。碳酸鈉和硫酸鈉BaCO32HNO3=Ba(NO3)2CO2H2O 取澄清溶液少許，加入足量硝酸鋇溶液，過(guò)濾，在濾液中再滴加硝酸銀溶液，若能觀察到沉淀產(chǎn)生，就可確認(rèn)固體中有氯化鈉存在，否則就不存在氯化鈉4無(wú)標(biāo)簽試劑瓶中的一種黑色不溶于水的固體可能是硫化銅或者是硫化亞銅。查資料可知：硫化銅(CuS)和硫化亞銅(Cu2S)在空氣中灼燒分別發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng)：(1)請(qǐng)寫(xiě)出配平后的Cu2S在空氣中的灼燒的化學(xué)方程式：_。如要確定灼燒的Cu2S是否完全反應(yīng)，依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。不再產(chǎn)生刺激性氣味的氣體(或?qū)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙懸于灼燒容器上方，試紙不變色)(2)根據(jù)這兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式中固體物質(zhì)的質(zhì)量變化，某同學(xué)僅用天平、酒精燈、坩堝、三角架等常用儀器(無(wú)其他試劑)，通過(guò)三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟鑒別出某黑色固體是硫化銅還是硫化亞銅。他的實(shí)驗(yàn)步驟一：用天平準(zhǔn)確稱量一定質(zhì)量的待測(cè)黑色固體。請(qǐng)寫(xiě)出后兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟二：_；實(shí)驗(yàn)步驟三：_。將稱量好的黑色固體分別置于坩堝中，充分灼燒冷卻至室溫后稱量其剩余固體的質(zhì)量【假設(shè)猜想】假設(shè)一：小蘇打沒(méi)有變質(zhì)，化學(xué)成分為NaHCO3；假設(shè)二：小蘇打完全變質(zhì)，化學(xué)成分為_(kāi)；假設(shè)三：小蘇打部分變質(zhì)，化學(xué)成分為_(kāi)。Na2CO3NaHCO3和Na2CO3【實(shí)驗(yàn)方案】可選藥品：Ca(OH)2溶液CaCl2溶液NaOH溶液稀鹽酸實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論操作一：取小蘇打樣品少量溶于足量水后，加入過(guò)量的_(填藥品編號(hào)，下同)，觀察，如有沉淀，則繼續(xù)進(jìn)行下一步操作。操作二：待操作一中反應(yīng)充分后過(guò)濾，并在濾液中加入過(guò)量的_，觀察。操作一中無(wú)沉淀出現(xiàn)假設(shè)一成立_假設(shè)二成立_假設(shè)三成立操作一中有沉淀出現(xiàn)操作二中有沉淀出現(xiàn)【問(wèn)題討論】有同學(xué)認(rèn)為，取一定量樣品直接加熱，再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)上述三種假設(shè)的每一種是否成立都能進(jìn)行判斷。請(qǐng)?jiān)u價(jià)這種方案是否合理_(填“是”或“否”)，理由是_。否不能判斷是部分變質(zhì)還是沒(méi)有變質(zhì)的情況6興趣小組同學(xué)用氧化銅與足量的炭粉利用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)生成氣體的成分進(jìn)行探究?！咎岢鰡?wèn)題】生成的氣體中是否含有一氧化碳？【實(shí)驗(yàn)與討論】打開(kāi)K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨(dú)庖欢螘r(shí)間。關(guān)閉K，加熱至一定溫度使之反應(yīng)，用氣囊收集氣體樣品。除去氣體樣品中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，下列裝置中最為合理的是_。c【實(shí)驗(yàn)求證】將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥，仍然用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中的固體應(yīng)選用_，B中溶液為澄清石灰水，若A中黑色固體出現(xiàn)了紅色，B中澄清石灰水_，可說(shuō)明氣體樣品中含有一氧化碳?！緦?shí)驗(yàn)反思】炭粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，若生成的氣體中含有一氧化碳，則反應(yīng)時(shí)消耗碳、氧元素的質(zhì)量比_(填“大于”“等于”或“小于”)3 8。氧化銅變渾濁大于