中考科學(xué)總復(fù)習(xí) 滿(mǎn)分策略 第38講 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究專(zhuān)題課件

第38講化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究專(zhuān)題一、氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取和工業(yè)制取 氣體氧氣(O2)二氧化碳(CO2)制備藥品過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳高錳酸鉀氯酸鉀和二氧化錳大理石(或石灰石)和稀鹽酸反應(yīng)原理反應(yīng)類(lèi)型分解反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2濃硫酸或堿石灰 HCl 排水法、向上排空氣法 將帶火星的木條插入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣 將氣體通入澄清的石灰水，若澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明是二氧化碳 集氣瓶口 有氣泡冒出 木條熄滅 【注明】1.固液不加熱裝置凡是反應(yīng)物為固體和液體且反應(yīng)不需加熱的發(fā)生裝置圖均可用圖、。2固固加熱裝置凡是反應(yīng)物都為固體且反應(yīng)需要加熱的發(fā)生裝置圖可用圖。二、氣體的凈化與干燥1除雜原則：不能引入新的氣體雜質(zhì)；不能減少被凈化氣體的量。2除雜原理：(堿石灰是由CaO固體和NaOH固體組成的混合物)。3干燥劑的選擇：原則上干燥劑不能與被干燥氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。能干燥的氣體不能干燥的氣體_SO2、CO2、HClNH3SO2、CO2、HClNH3SO2、CO2、HCl；H2、O2、CO、N2、CH4NH3；H2、O2、CO、N2、CH4SO2、CO2、HCl；H2、O2、CO、N2、CH4NH3；H2、O2、CO、N2、CH4SO2、CO2、HCl；H2、O2、CO、N2、CH4NH34.常見(jiàn)吸收劑及能吸收的氣體：吸收劑吸收的氣體吸收劑吸收的氣體水HCl、NH3NaOH溶液或石灰水_堿石灰(NaOH和CaO)_灼熱銅絲或鐵絲O2濃硫酸、無(wú)水CuSO4_灼熱氧化銅_HCl、CO2CO2、水蒸氣、HClH2OCO、H25.尾氣的吸收及處理環(huán)保意識(shí)(1)溶液吸收：如CO2、SO2、HCl、NH3等可用NaOH溶液吸收(極易溶氣體要防止倒吸)。(2)點(diǎn)燃處理：如CO、CH4、H2S等可燃性氣體可接一個(gè)尖嘴導(dǎo)管，將其點(diǎn)燃，如圖甲。(3)氣球收集：如有毒的CO、H2S、Cl2等可在導(dǎo)管末端接上一個(gè)氣球收集。(4)防倒吸裝置：如易溶的氣體可收集到倒立的漏斗中，如圖乙。6“萬(wàn)能瓶”的幾種主要用途：(1)集氣：(貯氣)如瓶中為空氣，即用排空氣法收集氣體時(shí)，密度比空氣大的氣體從a管進(jìn)，密度小的從b管進(jìn)。若瓶中為水，即用排水法收集氣體時(shí)，氣體從b管進(jìn)。(2)洗氣：(長(zhǎng)入短出)瓶?jī)?nèi)裝濃硫酸或氫氧化鈉溶液。(3)量氣：(短入長(zhǎng)出)瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水，氣體從b端進(jìn)入，a端接量筒，通過(guò)測(cè)量量筒內(nèi)水的體積從而測(cè)得生成氣體的體積。(4)安全瓶：(長(zhǎng)入短出)點(diǎn)燃可燃?xì)怏w時(shí)，瓶?jī)?nèi)裝少量水，將點(diǎn)燃的氣體與從發(fā)生裝置產(chǎn)生的氣體分隔開(kāi)。【注明】氣體的性質(zhì)決定收集的方法【解題策略指導(dǎo)】一定要熟知常見(jiàn)氣體的制取、干燥、除雜、裝置的連接順序和性質(zhì)的檢驗(yàn)。(1)除雜和干燥的先后順序：若用洗氣裝置除雜，一般除雜在前，干燥在后；若用加熱裝置除雜，一般是干燥在前，除雜在后。(2)洗氣瓶和干燥管中氣體的進(jìn)出口順序：用洗氣瓶除雜和干燥時(shí)，氣體應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出；用球型干燥管除雜或干燥時(shí)，氣體應(yīng)大進(jìn)(即大管口進(jìn)氣)小出(即小管口出氣)，以利于氣體充分干燥。(3)檢驗(yàn)多種氣體的先后順序：有多種氣體需要檢驗(yàn)時(shí)，應(yīng)盡量避免前步檢驗(yàn)對(duì)后步檢驗(yàn)的干擾。如檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳和水蒸氣時(shí)，應(yīng)先檢驗(yàn)水(用無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn))，后檢驗(yàn)二氧化碳(用澄清石灰水檢驗(yàn))，最后干燥水(用濃硫酸干燥)。(4)常見(jiàn)物質(zhì)的特征反應(yīng)：CO2能使澄清石灰水變渾濁，白色的無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)。要驗(yàn)證氫氣和一氧化碳等還原性氣體，可先將凈化后的氣體通過(guò)灼熱的氧化銅，再檢驗(yàn)其產(chǎn)物。檢驗(yàn)氫氣的存在是通過(guò)其與氧化銅反應(yīng)生成水，檢驗(yàn)水時(shí)一定要將產(chǎn)物先通過(guò)無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn)。要驗(yàn)證一氧化碳和二氧化碳的混合氣體，可先將混合氣體通入澄清石灰水，后通過(guò)灼熱的氧化銅，再檢驗(yàn)二氧化碳。1在學(xué)了生活常見(jiàn)鹽的性質(zhì)以后，某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了測(cè)定Na2CO3和NaCl混合固體中Na2CO3含量的探究實(shí)驗(yàn)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：(1)如圖甲所示(鐵夾夾持的儀器是注射器)，把一定量的混合物與足量稀硫酸反應(yīng)后，測(cè)定產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的體積，檢查該裝置的氣密性的方法是：_； 關(guān)閉分液漏斗的活塞，然后將注射器的活塞向外拉，松開(kāi)后注射器活塞應(yīng)回到原位，證明裝置的氣密性良好(2)小明同學(xué)提出用圖乙代替圖甲中的收集裝置，則所測(cè)CO2氣體的體積_(填“偏大”“偏小”或“不變”)；有同學(xué)對(duì)乙裝置中的缺陷提出三種改進(jìn)方案。A方案：將廣口瓶中的水改為飽和的CO2水溶液；B方案：將廣口瓶中的水改為氫氧化鈉稀溶液；C方案：在廣口瓶中的水面上覆蓋一層植物油。你認(rèn)為錯(cuò)誤的方案是_(填字母代號(hào))；廣口瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_(填“有”或“沒(méi)有”)影響；偏小B沒(méi)有(3)小寧同學(xué)用圖丙裝置測(cè)定CO2的質(zhì)量。則圖丙實(shí)驗(yàn)裝置主要存在哪些缺陷？這些缺陷對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有何影響？請(qǐng)寫(xiě)出其中兩點(diǎn)主要缺陷及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。_；_。二氧化碳中混有少量的水蒸氣，會(huì)被堿石灰吸收，造成計(jì)算結(jié)果偏大堿石灰會(huì)吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳，造成計(jì)算結(jié)果偏大【解析】(1)如果裝置不漏氣向后拉注射器活塞，在外界大氣壓的作用下，松開(kāi)后注射器活塞應(yīng)回到原位；(2)以圖乙代替圖甲中的收集裝置，二氧化碳易溶于水，形成碳酸，所以測(cè)得的體積會(huì)變小；改進(jìn)方案是：可在水面涂一層植物油，使二氧化碳不能溶于水；或使用飽和的二氧化碳溶液，但是不能用氫氧化鈉溶液，因?yàn)槎趸寄芘c氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，廣口瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響；(3)生成的二氧化碳中混有少量的水蒸氣，會(huì)被堿石灰吸收，再者堿石灰會(huì)吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳，造成堿石灰的質(zhì)量偏大，認(rèn)為生成的二氧化碳偏多，造成計(jì)算Na2CO3和NaCl混合固體中Na2CO3含量偏高。1小明同學(xué)設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究可燃物燃燒的條件和測(cè)定空氣中氧氣的含量。(已知：白磷的著火點(diǎn)是40，紅磷的著火點(diǎn)是240)(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程是_，燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。(2)白磷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果，計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_(kāi)(寫(xiě)出計(jì)算式和結(jié)果)。(4)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)2的過(guò)程中，集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變化是_。集氣瓶中預(yù)先裝入50mL水，水起的作用是_。向燒杯中加入適量的冷水CaOH2O=Ca(OH)2 先變大后變小到與大氣壓相等吸收白煙，同時(shí)防止集氣瓶?jī)?nèi)的空氣因瓶?jī)?nèi)溫度升高、壓強(qiáng)增大而泄出瓶外2(2017，預(yù)測(cè))某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖AF氣體制取與性質(zhì)的組合裝置。打開(kāi)活塞K，很快看到F裝置中蠟燭由下至上依次熄滅。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。(1)儀器的名稱(chēng)為_(kāi)。(2)小華用G裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管位置過(guò)高，他調(diào)節(jié)試管高度需要操作的旋鈕是_。長(zhǎng)頸漏斗(3)利用A裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)：_。A裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：_。(4)B裝置中觀(guān)察到的現(xiàn)象為：_。( 5 ) D 裝 置 中 發(fā) 生 的 化 學(xué) 反 應(yīng) 方 程 式 為 ：_。(6)E裝置中觀(guān)察到石蕊試液變紅，用化學(xué)反應(yīng)方程式解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：_。(7)F裝置中蠟燭熄滅的原因是：_。 可使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生，隨時(shí)停止；便于節(jié)約藥品導(dǎo)管口有氣泡冒出，白磷燃燒CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2CO2H2O=H2CO3二氧化碳不能燃燒，不能支持燃燒，密度比空氣大1某校化學(xué)興趣小組，在實(shí)驗(yàn)室里用二氧化錳和濃鹽酸在加熱條件下制取氯氣并進(jìn)行有關(guān)氯氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究(如下圖所示)?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)從分液漏斗中加入的藥品是_。(2)從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件考慮，裝置A屬于_型氣體發(fā)生裝置。(3)若進(jìn)入裝置D中的氯氣是純凈干燥的，則裝置B的作用是_，裝置C中盛有的溶液是_。濃鹽酸固液加熱除氯化氫濃硫酸(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同學(xué)們看到裝置D中“石蕊紙花”(用石蕊溶液染成的紫色的干燥紙花，下同)無(wú)明顯變化，E中濕潤(rùn)的石蕊紙花先變紅后褪色。對(duì)此，同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究?！静殚嗁Y料】.氯氣(Cl2)是一種黃綠色的有毒氣體，能溶于水(溶解性不大)并能與水反應(yīng)：Cl2H2O=HClHClO(次氯酸)。.氯氣溶于水所得的溶液稱(chēng)為氯水，氯水除了具有消毒作用，還具有漂白作用?！咎岢鰡?wèn)題】氯水中的什么物質(zhì)具有漂白作用？【提出猜想】猜想1：氯水中的H2O具有漂白作用。猜想2：氯水中的HCl具有漂白作用。猜想3：氯水中的HClO具有漂白作用。猜想4：氯水中的Cl2具有漂白作用?！緦?shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論將石蕊紙花放入水中石蕊紙花_猜想1不成立將石蕊紙花放入_中石蕊紙花變紅但不褪色猜想2不成立_；石蕊紙花先變紅后褪色猜想3_不變色稀鹽酸將石蕊紙花放入次氯酸中成立【反思交流】同學(xué)們一致認(rèn)為，不用再做實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想4進(jìn)行探究，理由是：進(jìn)行氯氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，裝置_(填裝置序號(hào))的現(xiàn)象已證明了Cl2不具有漂白作用。錢(qián)程同學(xué)認(rèn)為，由于氯氣在水中的溶解性不大，用實(shí)驗(yàn)裝置F中的蒸餾水吸收氯氣效果不是很理想，于是將裝置F中的蒸餾水換成了氫氧化鈉溶液，則最終反應(yīng)所得溶液中含有的鹽類(lèi)物質(zhì)是_。D氯化鈉和次氯酸鈉2(2016，蘭州)根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)是_；(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_，二氧化錳是_，若選用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)該從_(填“a”或“b”)進(jìn)入；(3)實(shí)驗(yàn)室選擇裝置B和C制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是_，若將收集的氣體通入紫色石蕊溶液中，產(chǎn)生的現(xiàn)象是_；酒精燈催化劑aCaCO32HCl=CaCl2CO2H2O將一根燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅，則收集滿(mǎn)了紫色石蕊溶液變成紅色(4)蘭州市近年逐步采用天然氣取暖。天然氣的主要成分是甲烷，楠楠同學(xué)通過(guò)查閱資料，知道實(shí)驗(yàn)室可用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷，通常情況下甲烷的密度比空氣小，難溶于水。實(shí)驗(yàn)室制取甲烷選擇的發(fā)生裝置是_(填字母)，欲收集干燥的甲烷氣體可選用_裝置(從AE中選擇)；甲烷的使用，有效的改善了空氣質(zhì)量，其完全燃燒的化學(xué)方程式是_。AD