江蘇省江陰市月城中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 7《往事依依》課件 蘇教版

一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師。 于漪讀一讀：讀一讀：徜徉徜徉（ ） 煙波浩煙波浩淼淼（ ） 嬋嬋娟（娟（ ） 雕雕鏤鏤（ ）鐫鐫刻（刻（ ） 諄諄諄教導(dǎo)（諄教導(dǎo)（ ）梁山梁山泊泊（ ）chngyngmio chn lujunzhnp1 1 小時(shí)侯看山水畫和小時(shí)侯看山水畫和插圖插圖, , 猶如身歷其境。猶如身歷其境。2 2 學(xué)生時(shí)代讀學(xué)生時(shí)代讀編織了童年編織了童年 美麗的生活花環(huán)。美麗的生活花環(huán)。3 3 兩位國(guó)文老師誦讀詩歌的情狀兩位國(guó)文老師誦讀詩歌的情狀, ,在我心在我心 中雕鏤出鮮明的印象。中雕鏤出鮮明的印象。4 4 老師關(guān)于讀書的教導(dǎo)老師關(guān)于讀書的教導(dǎo), ,銘刻在心銘刻在心, ,一生受用。一生受用。梁山雄偉險(xiǎn)峻水泊煙波浩淼水邊有無邊無際的蘆葦山上有一排排大房子何濤,黃安率領(lǐng)的軍官在茫茫蕩蕩的焦山下,在蘆葦港中走投無路,狼狽逃竄一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收。四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：真是美不勝收。四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：萬紫千紅總是春萬紫千紅總是春春城無處不飛花春城無處不飛花綠樹陰濃夏日長(zhǎng)綠樹陰濃夏日長(zhǎng)五月榴花照眼明五月榴花照眼明梅雪爭(zhēng)春未肯降梅雪爭(zhēng)春未肯降騷人擱筆費(fèi)評(píng)章騷人擱筆費(fèi)評(píng)章青女素娥俱耐冷青女素娥俱耐冷月中霜里斗嬋娟月中霜里斗嬋娟詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：紅紫芳菲橙黃橘綠黃鸝鳴翠柳白鷺上青天作者是如何把作者是如何把上課上課這件事寫得具體生動(dòng)的？這件事寫得具體生動(dòng)的？ 例如：老師例如：老師-課堂氣氛課堂氣氛-課的內(nèi)容課的內(nèi)容-文章對(duì)兩節(jié)語文課的描寫很生動(dòng)。文章對(duì)兩節(jié)語文課的描寫很生動(dòng)。 老師上課的老師上課的神態(tài)神態(tài)“那深深感動(dòng)的深情凝注在眼那深深感動(dòng)的深情凝注在眼睛里睛里”；老師上課的老師上課的動(dòng)作動(dòng)作“老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著擺著”；語文課的語文課的內(nèi)容內(nèi)容“南鄉(xiāng)子南鄉(xiāng)子 京口北固亭懷京口北固亭懷古古” “模糊的村莊已在面前模糊的村莊已在面前”；課堂的課堂的氣氛氣氛“一堂鴉雀無聲一堂鴉雀無聲”； 兜鍪:古代作戰(zhàn)時(shí)戴的盔v何處望神州何處望神州 滿眼風(fēng)光北固樓滿眼風(fēng)光北固樓v千古興亡多少事千古興亡多少事 悠悠悠悠v不盡長(zhǎng)江滾滾流不盡長(zhǎng)江滾滾流v年少萬兜年少萬兜 鍪鍪 坐斷東南戰(zhàn)未休坐斷東南戰(zhàn)未休v天下英雄誰敵手天下英雄誰敵手 曹劉曹劉v生子當(dāng)如孫仲謀生子當(dāng)如孫仲謀 這兩堂課對(duì)我產(chǎn)生了深深地影響這兩堂課對(duì)我產(chǎn)生了深深地影響,你你感受到了嗎？感受到了嗎？例如：聽了例如：聽了南鄉(xiāng)子南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷登京口北固亭有懷聽了聽了南歸南歸老師老師課文內(nèi)容課文內(nèi)容課堂氣氛課堂氣氛課堂對(duì)我的影響課堂對(duì)我的影響描描寫寫老師常對(duì)我們說（諄諄教誨）：v多讀書，讀好書，能豐富知識(shí)，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人少年時(shí)期的作者是個(gè)什么樣的少年時(shí)期的作者是個(gè)什么樣的學(xué)生？（結(jié)合全文）學(xué)生？（結(jié)合全文）愛聯(lián)想、愛自然、愛祖國(guó)愛聯(lián)想、愛自然、愛祖國(guó)愛讀書、愛學(xué)習(xí)、愛文學(xué)愛讀書、愛學(xué)習(xí)、愛文學(xué)