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九年級物理上冊 第2章 改變世界的熱機 第3節(jié) 熱機效率教學課件 (新版)教科版

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九年級物理上冊 第2章 改變世界的熱機 第3節(jié) 熱機效率教學課件 (新版)教科版

義務(wù)教育教科書九年級物理上冊(教科)義務(wù)教育教科書九年級物理上冊(教科)第3節(jié) 熱機效率討論交流:熱機工作時,能不能將燃料所蘊藏的熱機工作時,能不能將燃料所蘊藏的化學能全部用來對外做有用功呢?化學能全部用來對外做有用功呢?由于機械傳動等,克服摩擦所消耗的能量燃料很難全部燃燒,燃料的化學能不能全部釋放機械傳熱損失一部分能量熱機真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷ν庾龉Φ牟糠謴U氣排出帶走的能量熱機中燃料釋放能量的主要走向示意圖熱機中燃料釋放能量的主要走向示意圖v 由圖可知,真正能轉(zhuǎn)變?yōu)閷ν庾鲇杏霉Φ哪芰恐蝗剂先紵龝r所釋放能量的一部分。l 熱機轉(zhuǎn)變?yōu)橛杏霉Φ哪芰颗c燃料完全燃燒釋放的能量的比值稱為熱機效率,即:=W有Q放100%議一議議一議怎樣提高熱機的效率?怎樣提高熱機的效率?使燃料充分燃燒使燃料充分燃燒; ;盡量減少各種熱量損失;盡量減少各種熱量損失;注意保養(yǎng),保證良好的潤滑,減少因克服摩擦阻注意保養(yǎng),保證良好的潤滑,減少因克服摩擦阻力而額外消耗的能量。力而額外消耗的能量。想一想熱機的效率能達到熱機的效率能達到100%嗎?為什么?嗎?為什么?不能達到不能達到100%,因為熱機中可用于做有,因為熱機中可用于做有用功的能量只是燃料完全燃燒所放出的能量的用功的能量只是燃料完全燃燒所放出的能量的一部分,因為各種熱量損失以燃料條件的限制,一部分,因為各種熱量損失以燃料條件的限制,這部分能量遠遠小于總能量,所以其與燃料完這部分能量遠遠小于總能量,所以其與燃料完全燃燒所放出的總能量的比值必然小于全燃燒所放出的總能量的比值必然小于1,即,即熱機效率小于熱機效率小于100%。環(huán)境保護v熱機為人類的發(fā)展做出出了重大貢獻,但也帶來熱機為人類的發(fā)展做出出了重大貢獻,但也帶來了許多環(huán)境污染問題:了許多環(huán)境污染問題:1.1.對人體健康的直接危害對人體健康的直接危害, ,硫酸霧和硫酸鹽霧的硫酸霧和硫酸鹽霧的毒性比二氧化硫大得多毒性比二氧化硫大得多, ,可以侵入肺的深部組織可以侵入肺的深部組織, ,引起肺水腫等疾病而使人致死引起肺水腫等疾病而使人致死. .2.2.引起河流、湖泊的水體酸化引起河流、湖泊的水體酸化, ,嚴重影響水生動嚴重影響水生動植物的生長植物的生長. .3.3.破壞土壤、植被、森林破壞土壤、植被、森林. .4.4.腐蝕金屬、油漆、皮革、紡織品及建筑材料腐蝕金屬、油漆、皮革、紡織品及建筑材料. .5.5.滲入地下滲入地下, ,使水中鋁、銅、鋅、鎘的含量比中使水中鋁、銅、鋅、鎘的含量比中性地下水中高很多倍性地下水中高很多倍. .酸雨的危害討論交流v如何保護我們的環(huán)境?如何保護我們的環(huán)境?1.1.改進燃燒設(shè)備,加裝消煙除塵裝置改進燃燒設(shè)備,加裝消煙除塵裝置; ;2.2.集中供熱;集中供熱;3.3.減少石油燃料的使用改用氣體燃料,普及煤減少石油燃料的使用改用氣體燃料,普及煤氣和天然氣;氣和天然氣;4.4.充分開發(fā)利用污染少和無污染的新能源。充分開發(fā)利用污染少和無污染的新能源。1、定義:在熱機里、定義:在熱機里 的那部分能量的那部分能量跟跟 的能量之比,叫做熱機的能量之比,叫做熱機的效率。熱機的效率都的效率。熱機的效率都 。用來做有用功用來做有用功燃料完全燃燒所獲得燃料完全燃燒所獲得小于小于12、熱機在工作過程中造成能量損失的因素有:、熱機在工作過程中造成能量損失的因素有: 燃料很難全部燃燒;燃料很難全部燃燒; 排出的廢氣帶走能量排出的廢氣帶走能量; 熱機部件要散熱熱機部件要散熱; 克服運轉(zhuǎn)機件之間的摩擦消耗能量克服運轉(zhuǎn)機件之間的摩擦消耗能量。3、提高熱機效率的方法:、提高熱機效率的方法: 盡量讓燃料充分燃燒;盡量讓燃料充分燃燒; 設(shè)法利用廢氣的能量設(shè)法利用廢氣的能量; 減少能量損失減少能量損失; 保證良好的潤滑保證良好的潤滑。熱機的效率4 4、減少大氣污染的措施:、減少大氣污染的措施: 改進改進燃燒設(shè)備燃燒設(shè)備;采取;采取集中供暖集中供暖; 城市普及城市普及煤氣煤氣和和天然氣天然氣的使用;的使用; 在內(nèi)燃機的排氣管在內(nèi)燃機的排氣管安裝消聲器安裝消聲器。熱機與環(huán)境:污染大氣污染熱污染噪聲污染:熱島效應(yīng)溫室效應(yīng)熱機及以熱機為動力的機熱機及以熱機為動力的機器產(chǎn)生的噪聲器產(chǎn)生的噪聲學而不思則惘,思而不學則殆。學而不思則惘,思而不學則殆。

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