高考生物二輪 三級(jí)排查大提分 第9講 人和動(dòng)物生命課件

高考考向高考考向核心考點(diǎn)核心考點(diǎn)人體的內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)人體的內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)(2013海南卷海南卷T17)神經(jīng)調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)(2013大綱卷大綱卷T1)(2013四川卷四川卷T3)(2013海南卷海南卷T18)(2013上海卷上海卷T27)(2013安徽卷安徽卷T30)1.人體細(xì)胞外液又稱人體細(xì)胞外液又稱“內(nèi)環(huán)境內(nèi)環(huán)境”，包括血漿、組，包括血漿、組織液、淋巴等?？椧骸⒘馨偷?。 ()2.抗原和抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中?？乖涂贵w的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中。 ()3.神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是人和動(dòng)物機(jī)體維神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是人和動(dòng)物機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。 ()4.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧?；A(chǔ)是反射弧。 ()5.興奮在神經(jīng)纖維上可以電信號(hào)的形式雙向傳興奮在神經(jīng)纖維上可以電信號(hào)的形式雙向傳導(dǎo)。導(dǎo)。 ()6.神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，只能作用于突神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，只能作用于突觸后膜。觸后膜。 ()7.遞質(zhì)到達(dá)突觸后膜，與其上的特異性受體結(jié)遞質(zhì)到達(dá)突觸后膜，與其上的特異性受體結(jié)合，引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制。合，引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制。 ()高考考向高考考向核心考點(diǎn)核心考點(diǎn)體液調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)(2013江蘇卷江蘇卷T30)(2013山東卷山東卷T24)(2013浙江卷浙江卷T31)(2013全國(guó)全國(guó)卷卷T30)(2013廣東卷廣東卷T27)(2013海南卷海南卷T27)(2013大綱卷大綱卷T32)(2013北京卷北京卷T3)8.語(yǔ)言功能是人腦特有的，言語(yǔ)區(qū)可分為語(yǔ)言功能是人腦特有的，言語(yǔ)區(qū)可分為H區(qū)、區(qū)、W區(qū)、區(qū)、V區(qū)、區(qū)、S區(qū)四區(qū)。區(qū)四區(qū)。 ()9.體液調(diào)節(jié)就是激素調(diào)節(jié)，與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)就是激素調(diào)節(jié)，與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，其作用時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣。其作用時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣。 ()10.激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后，立即被滅激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后，立即被滅活，故體內(nèi)需不斷產(chǎn)生激素?；?，故體內(nèi)需不斷產(chǎn)生激素。 ()11.性激素與靶細(xì)胞膜上的受體識(shí)別并結(jié)合，使性激素與靶細(xì)胞膜上的受體識(shí)別并結(jié)合，使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化。靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化。 ()12.戰(zhàn)栗是骨骼肌的不自主收縮，不受大腦支戰(zhàn)栗是骨骼肌的不自主收縮，不受大腦支配。配。 ()13.下丘腦中不僅存在滲透壓感受器，而且產(chǎn)生下丘腦中不僅存在滲透壓感受器，而且產(chǎn)生渴覺，促使人主動(dòng)飲水。渴覺，促使人主動(dòng)飲水。 ()14.激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用，只起調(diào)節(jié)作用。不起催化作用，只起調(diào)節(jié)作用。 ()15.免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)。性物質(zhì)。 ()高考考向高考考向核心考點(diǎn)核心考點(diǎn)免疫調(diào)節(jié)免疫調(diào)節(jié)(2013山東卷山東卷T3)(2013四川卷四川卷T2)(2013全國(guó)全國(guó)卷卷T4)(2013海南卷海南卷T11)16.T細(xì)胞和細(xì)胞和B細(xì)胞均起源于骨髓造血干細(xì)胞均起源于骨髓造血干細(xì)胞，但成熟場(chǎng)所不同。細(xì)胞，但成熟場(chǎng)所不同。 ()17.漿細(xì)胞可來(lái)自漿細(xì)胞可來(lái)自B細(xì)胞或者記憶細(xì)胞的細(xì)胞或者記憶細(xì)胞的增殖分化。增殖分化。 ()18.過敏反應(yīng)、自身免疫病、免疫缺陷病過敏反應(yīng)、自身免疫病、免疫缺陷病均屬于免疫失調(diào)病。均屬于免疫失調(diào)病。 ()答案答案1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.錯(cuò)因分析錯(cuò)因分析9.體液調(diào)節(jié)主要是激素調(diào)節(jié)，激素調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)。體液調(diào)節(jié)主要是激素調(diào)節(jié)，激素調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)。11.激素的受體不一定位于靶細(xì)胞膜上，有的位于細(xì)胞內(nèi)，如性激素的受體不一定位于靶細(xì)胞膜上，有的位于細(xì)胞內(nèi)，如性激素、甲狀腺激素、醛固酮等。激素、甲狀腺激素、醛固酮等。13.一切感覺都是在大腦皮層感覺中樞形成的，渴覺也不例外。一切感覺都是在大腦皮層感覺中樞形成的，渴覺也不例外。 1下丘腦在人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的作用？ 答案提示血糖、體溫、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞、細(xì)胞外液滲透壓感受器、合成分泌抗利尿激素、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素等。 誤讀誤解下丘腦是激素、神經(jīng)調(diào)節(jié)的樞紐，要全面掌握它在穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的作用，尤其是容易誤解認(rèn)為抗利尿激素是由下丘腦釋放的。 2不能夠飼喂(口服)的激素？ 答案提示蛋白質(zhì)(或多肽)類激素會(huì)被消化酶分解失效而不能飼喂(口服)，如下丘腦分泌的促激素釋放激素、抗利尿激素，垂體分泌的促激素、生長(zhǎng)激素，胰島分泌的胰島素、胰高血糖素等。 誤讀誤解不理解飼喂、注射與激素成分的關(guān)系，大分子的激素只能夠注射，小分子的激素既可注射，也可飼喂。 3激素分泌后只運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞，還是只作用于靶細(xì)胞？ 答案提示激素分泌后進(jìn)入血液，彌撒到全身各處；因只有靶細(xì)胞才具有與該激素識(shí)別的受體，故只作用于靶細(xì)胞。 誤讀誤解對(duì)激素分泌、運(yùn)輸、作用的過程及機(jī)理不理解導(dǎo)致將二者混淆。 4能識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞、能特異性識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞？ 答案提示免疫細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞、漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞，其中能識(shí)別抗原的有，能特異性識(shí)別抗原的有。 誤讀誤解對(duì)漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫效應(yīng)的機(jī)理不理解，誤認(rèn)為漿細(xì)胞能識(shí)別抗原、效應(yīng)T細(xì)胞不能識(shí)別抗原。 5地方性甲狀腺腫、甲亢病因各是什么？ 答案提示地方性甲狀腺腫：缺I甲狀腺激素過少促甲狀腺激素多甲狀腺增生；甲亢：甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)甲狀腺激素過多。 誤讀誤解不理解二者的致病機(jī)理，憑感覺認(rèn)為都是因甲狀腺激素過少或者過多所致。 6神經(jīng)細(xì)胞K外流、Na內(nèi)流的跨膜運(yùn)輸方式是什么？ 答案提示均是協(xié)助擴(kuò)散。 誤讀誤解片面認(rèn)為離子跨膜運(yùn)輸就是主動(dòng)運(yùn)輸，其實(shí)K外流、Na內(nèi)流均是順濃度的協(xié)助擴(kuò)散，不耗ATP。 【依據(jù)】 神經(jīng)調(diào)節(jié)是高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，命題時(shí)常注重知識(shí)間的聯(lián)系，如神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)與神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的關(guān)系、神經(jīng)調(diào)節(jié)與反射弧的關(guān)系等，既有選擇題，又有非選擇題，如2013年安徽卷第30題、四川卷第3題、海南卷第18題等。預(yù)計(jì)2014年高考將以結(jié)構(gòu)模式圖的形式考查興奮的傳導(dǎo)和傳遞機(jī)理。 【猜題1】 如圖甲表示神經(jīng)元的部分模式圖，乙表示突觸的局部模式圖。，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()。A興奮在反射弧中傳遞是單向的，其原因是興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)上不能由傳遞B若給圖甲箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則電位計(jì)會(huì)偏轉(zhuǎn)兩次C神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙需要細(xì)胞呼吸提供能量D往突觸間隙注入遞質(zhì)水解酶抑制劑，突觸后膜會(huì)持續(xù)興奮解析在反射弧中，神經(jīng)元與神經(jīng)元之間通過突觸相聯(lián)系，在突出處興奮只能從突觸前膜傳到突觸后膜；若給圖甲箭頭處施加一強(qiáng)刺激，電流計(jì)會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的方式是胞吐，需要線粒體提供能量。答案D 【依據(jù)】 免疫調(diào)節(jié)與人體健康、生活聯(lián)系密切，是高頻考點(diǎn)，高考中常結(jié)合人體健康與疾病考查免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，如2013年重慶卷第4題、山東卷第3題、全國(guó)卷第4題、四川卷第2題等。預(yù)計(jì)在2014年的高考中會(huì)以某種疾病為背景考查考生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 【猜題2】 近年來(lái)禽流感已經(jīng)開始感染人類，高致病性禽流感疫情的蔓延引起世界關(guān)注。下列關(guān)于禽流感病毒的說(shuō)法正確的是()。A禽流感病毒可遺傳的變異來(lái)自基因突變和染色體變異B在抗禽流感病毒感染中，體液免疫和細(xì)胞免疫都會(huì)起作用C當(dāng)再次受到禽流感病毒感染時(shí)，抗體主要由B淋巴細(xì)胞增殖分化成的漿細(xì)胞產(chǎn)生D接種禽流感疫苗后人一定能終生免疫解析病毒可遺傳的變異來(lái)自基因突變；當(dāng)再次受到禽流感病毒感染時(shí)，抗體主要由記憶細(xì)胞增殖分化成的漿細(xì)胞產(chǎn)生；接種禽流感疫苗后人不一定能終生免疫。答案B