《枯葉蝴蝶》教學(xué)設(shè)計(jì)-02

枯葉蝴蝶教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1) 整體感知課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖；(2) 正確、流利、富有感情地朗讀課文，聯(lián)系語(yǔ)境理解含義深刻的語(yǔ)句。二、導(dǎo)入新課，激發(fā)情感同學(xué)們大概都見過翩翩起舞的美麗彩蝶吧？但你們知道娥眉山上珍貴美麗的枯葉蝴蝶，偽裝自己，隱藏自己的美麗，目的是保護(hù)自己，但卻難逃被捕的命運(yùn)嗎？今天我們學(xué)習(xí)的枯葉蝴蝶就揭開了謎底，讓我們一起走進(jìn)徐遲的枯葉蝴蝶 。三、自學(xué)指導(dǎo)：（一）初讀課文，掌握基礎(chǔ)1、根據(jù)龍門，了解作者和枯葉蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。2、給畫橫線的字注音：開闔收斂逸出枯槁憔悴（二）再讀課文，整體感知1、朗讀課文，找出枯葉蝴蝶得名的原因，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括。2、分析本文的行文思路：分段并總結(jié)段意。第一部分：（）：第二部分：（ ）：第三部分：（）：3、借助枯葉蝴蝶可悲的悲劇，作者闡明了一個(gè)哲理，請(qǐng)你從文中找出說明哲理的句子。（三）細(xì)讀課文，質(zhì)疑研究：1、本文語(yǔ)言精練，含義深刻，找出你喜歡的句子，并說明你喜歡的理由。（ 1）（ 2）（ 3）2、你有不太理解的問題嗎？記錄下來，與同學(xué)交流。（ 1）（ 2）3、由枯葉蝴蝶的悲劇你聯(lián)想到了什么？（多角度思考）。（四）放飛思想，心靈對(duì)話：1、枯葉蝴蝶的悲劇引人深思，此時(shí)此刻，你想對(duì)蝴蝶、人類、徐遲說些什么？枯葉蝴蝶，我想對(duì)你說人類，我想對(duì)你說徐遲先生，我想對(duì)你說2、請(qǐng)寫出與蝴蝶有關(guān)的詩(shī)句：四、鞏固練習(xí)：給課文標(biāo)段序（共9 段），回答問題：1、第一段交代了枯葉蝴蝶生長(zhǎng)的地理環(huán)境，說它是“峨眉山下最珍貴的特產(chǎn)之一”，其作用是什么？2、枯葉蝴蝶怎樣偽裝自己？ （用原文回答），偽裝的目的是什么？結(jié)果怎樣？3、第 5 段中“這樣”具體指什么？作者是怎樣評(píng)價(jià)人的？4、怎樣理解“不僅因?yàn)樗拿利悾驗(yàn)樗怯脕黼[藏它的美麗的枯槁與憔悴”？5、“我們既然有一對(duì)美麗的如真理的翅膀，我們永遠(yuǎn)也不愿意闔上它們”一句含義是什么？文章最后的兩句話表達(dá)了作者怎樣的愿望？