山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級中學八年級語文上冊 2 蘆花蕩課件6 新人教版

孫犁（19132002）,現(xiàn)、當代作家。原名孫樹勛。河北安平人。保定育德中學畢業(yè)后流浪到北平，在圖書館讀書或去大學旁聽，當過職員。1936年到安新縣的小學教書，了解到白洋淀一帶勞動群眾的生活。后任教于冀中抗戰(zhàn)學院和華北聯(lián)大，在晉察冀通訊社、晉察冀日報當編輯。1944年赴延安，在魯迅藝術文學院學習和工作，發(fā)表了著名的荷花淀、蘆花蕩等短篇小說。1945年回冀中農(nóng)村，1949年起主編天津日報的文藝周刊。曾任中國作家協(xié)。從40年代起，孫犁作品結集出版的有短篇小說集蘆花蕩、荷花淀、采蒲臺、囑咐，中會理事、作協(xié)天津分會副主席等職。1956年起因病輟筆。1977年以后，又寫有不少散文和評論以及少量小說篇小說村歌、鐵木前傳，長篇小說風云初記，敘事詩集白洋淀之曲，通訊報告集農(nóng)村速寫，散文集津門小集、晚華集、秀露集、澹定集、書林秋草、耕堂散文，作品集尺澤集、曲終集，論文集文學短論. 孫犁(1913- )、趙樹理、周立波和柳青四位作家，被譽為描寫農(nóng)村生活的“四大名旦”和“四桿鐵筆”。孫犁原名孫樹勛。1944年在延安發(fā)表小說荷花淀等作品，受到廣泛贊揚，毛澤東曾稱贊他是一位有風格的作家。作品很多，主要有長篇小說風云初記(三集)、小說與散文集白洋淀紀事，中篇小說鐵木前傳。新時期以來，有以散文為主的文集秀露集、澹定集、耕堂雜錄、尺澤集、遠道集、老荒集、陋巷集、無為集等出版。1992年又有8冊孫犁文集出版。 孫犁的小說皆為詩化小說。荷花淀是孫犁短篇小說的代表作。在荷花淀、蘆花蕩、光榮等小說中，作者著力追求的是詩一般的意境。他不是正面地描寫刀光劍影，而是采取武戲文唱的技藝，以白洋淀明媚如畫的風光作背景，用飄飛的蘆花，潔白如云如雪的葦*8，粉紅色的荷花箭，荷花葉的清幽香氣，襯托出女主公對正在進行浴血戰(zhàn)斗的丈夫的一往深情，點染她們新生活的歡樂和昂揚樂觀的戰(zhàn)斗精神。作者的文筆婉約而流暢，感情的抒發(fā)和人物感情的敘寫，都同景物與人物的描繪自然地融合，篇篇作品都具有濃郁的浪漫主義色彩和抒情詩的韻致。這就是孫犁小說清新、雅麗的獨特風格。 長篇小說長篇小說風云初記風云初記描寫的是中國共產(chǎn)黨領導人民群眾進描寫的是中國共產(chǎn)黨領導人民群眾進行的偉大的民族革命戰(zhàn)爭，但也不是從再現(xiàn)火光硝煙入手，而是行的偉大的民族革命戰(zhàn)爭，但也不是從再現(xiàn)火光硝煙入手，而是通過日常生活的側面反映時代的風貌。作者以細膩的筆觸，描繪通過日常生活的側面反映時代的風貌。作者以細膩的筆觸，描繪出多種人物在戰(zhàn)爭中心理變化的軌跡。一句話，在長篇小說創(chuàng)作出多種人物在戰(zhàn)爭中心理變化的軌跡。一句話，在長篇小說創(chuàng)作中采用的也是武戲文唱的絕技。中采用的也是武戲文唱的絕技。鐵木前傳鐵木前傳寫的事與農(nóng)業(yè)合作寫的事與農(nóng)業(yè)合作化運動有密切關系，但它也不觸及運動本身的進程，而是更著重化運動有密切關系，但它也不觸及運動本身的進程，而是更著重于寫人的命運，人的心靈，讓讀者從人物命運的變化和性格的發(fā)于寫人的命運，人的心靈，讓讀者從人物命運的變化和性格的發(fā)展中，把握時代前進的步伐。展中，把握時代前進的步伐。 賞讀孫犁的小說，首先可以感覺到，以革命現(xiàn)實主義為根基，賞讀孫犁的小說，首先可以感覺到，以革命現(xiàn)實主義為根基，糅進浪漫主義情調(diào)，是孫犁藝術風格最主要的特點。第二，孫犁糅進浪漫主義情調(diào)，是孫犁藝術風格最主要的特點。第二，孫犁的作品噴放著濃郁的泥土的芳香，激蕩著作者對故鄉(xiāng)的愛。孫犁的作品噴放著濃郁的泥土的芳香，激蕩著作者對故鄉(xiāng)的愛。孫犁的小說對美有一種特殊的追求，他著力描寫、贊揚故鄉(xiāng)的風光美的小說對美有一種特殊的追求，他著力描寫、贊揚故鄉(xiāng)的風光美和人情美。孫犁的小說是風格獨具的美小說。第三，孫犁特別擅和人情美。孫犁的小說是風格獨具的美小說。第三，孫犁特別擅長描寫農(nóng)村的青年女性，不僅有一種描寫她們的美麗容貌的特殊長描寫農(nóng)村的青年女性，不僅有一種描寫她們的美麗容貌的特殊素養(yǎng)，而且更具有深入她們豐富、復雜的感情世界，從她們命運素養(yǎng)，而且更具有深入她們豐富、復雜的感情世界，從她們命運的變化反映時代風云變幻的過硬本領。的變化反映時代風云變幻的過硬本領。 孫犁的作品對青年作家和作者很有影響。孫犁的作品對青年作家和作者很有影響。5050年代，京、津、年代，京、津、保地區(qū)有一大批青年作者積極主動地學習孫犁的風格，效仿孫犁保地區(qū)有一大批青年作者積極主動地學習孫犁的風格，效仿孫犁的路子寫小說，即通過描寫兒女情、家務事反映時代的變化。學的路子寫小說，即通過描寫兒女情、家務事反映時代的變化。學習成績突出的有劉紹棠、從維熙、韓映山、房樹民等，形成了一習成績突出的有劉紹棠、從維熙、韓映山、房樹民等，形成了一個很有實力的作家群體。后來，人們把這個作家群體稱之為個很有實力的作家群體。后來，人們把這個作家群體稱之為“荷荷花淀濃花淀濃”，也稱，也稱“白洋淀派白洋淀派”，孫犁自然被這一流派的作家視為，孫犁自然被這一流派的作家視為領袖。領袖。作者孫犁（1913-2002）現(xiàn)代作家河北安平人“荷花淀”派代表孫犁1946年在河北蠡縣孫犁 1979年在天津寓所內(nèi)晚年的孫犁2002年7月11日病逝，享年90歲孫犁 遺像安放在鮮花叢中孫犁代表作荷花淀早期版本即“白洋淀紀事之一”。本文是“白洋淀紀事之二”。預習課文 整體感知本文是什么文體？小說。故事發(fā)生的時間、地點是：抗日時期 白洋淀本文寫了三個人物，主要人物是老頭子“老頭子”的身份是交通員次要人物是大菱和二菱她們的身份是投奔抗日前線的青年本文具體寫了兩件事：頭一天夜里 送大菱和二菱進葦塘失利；第二天中午 憑著水上的功夫殺敵復仇。 寒寒噤噤 仄仄歪歪 提提防防 穿穿梭梭 張張皇皇失措失措 瘧瘧子子 黃黃稍稍 吆吆喝喝 竹竹篙篙 轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)彎抹抹角角葦葦塘塘 躥躥 趴趴 扒扒 打牙打牙跌跌嘴嘴jn zd suhunyoshoyoomwicunpbdisn颯颯颯颯 瘧瘧疾疾檢查生字檢查生字讀準下列的字詞讀準下列的字詞趴趴下扒扒手浸浸透侵侵略竹篙篙蒿蒿草荷花淀淀綻綻開ppppz zh njnqnohodin1、小心防備。、小心防備。2、央求。、央求。3、尖銳；銳利。、尖銳；銳利。4、技能、本能。、技能、本能。5、閑適自得。、閑適自得。6、傾斜、歪斜。、傾斜、歪斜。7、沿著彎彎曲曲的路走，比喻說話做事不直截、沿著彎彎曲曲的路走，比喻說話做事不直截了當。了當。8、方言，才夸口就出丑丟臉。、方言，才夸口就出丑丟臉。9、慌慌張張，不知怎么辦才好。、慌慌張張，不知怎么辦才好。 提防提防 央告央告 尖利尖利 能耐能耐 悠閑悠閑 仄歪仄歪 轉(zhuǎn)彎抹角轉(zhuǎn)彎抹角 打牙跌嘴打牙跌嘴 張皇失措張皇失措根據(jù)意思寫出相應的詞語根據(jù)意思寫出相應的詞語 猜一猜，老頭子和兩個小女孩分別是什么身份呢？老頭子的身份是：“交通員”。兩個小孩的身份是：投奔抗日前線的自愿青年！本文是什么題材？答：本文的題材是小說！小說都包括那些東西呢？人物形象人物形象故事情節(jié)故事情節(jié)環(huán)境環(huán)境肖像、動作、語言、心理活動、側面描寫肖像、動作、語言、心理活動、側面描寫開端開端發(fā)展發(fā)展高潮高潮結局結局自然環(huán)境自然環(huán)境社會環(huán)境社會環(huán)境具體表現(xiàn)：具體表現(xiàn)：過于自尊：過于自尊：6、小說是怎樣渲染老英、小說是怎樣渲染老英雄的傳奇色彩的？雄的傳奇色彩的？傳奇色彩傳奇色彩1、年齡近六十，干瘦年齡近六十，干瘦 ，不帶槍；神出鬼沒，無不帶槍；神出鬼沒，無數(shù)次通過封鎖線，悠閑數(shù)次通過封鎖線，悠閑自得，使敵人封鎖落空，自得，使敵人封鎖落空，保證了葦塘里部隊的給保證了葦塘里部隊的給養(yǎng)。養(yǎng)。1、用條件與精神、業(yè)績的、用條件與精神、業(yè)績的強烈反差來渲染。強烈反差來渲染。（渲染方法）（渲染方法）2、重點描寫英雄、重點描寫英雄的行為：一個手的行為：一個手無寸鐵、孤身一無寸鐵、孤身一人的老頭如何用人的老頭如何用計，把十幾個鬼計，把十幾個鬼子置于死地。子置于死地。2、先以女孩的懷疑來反、先以女孩的懷疑來反襯，再敘述過程中只寫其然，襯，再敘述過程中只寫其然，不寫其所以然，讓讀者從回不寫其所以然，讓讀者從回味中感覺其傳奇色彩。味中感覺其傳奇色彩。寫景欣賞與探究：寫景欣賞與探究： 這兩句寫出優(yōu)美的水鄉(xiāng)卻炮樓林立，被敵人封鎖和監(jiān)視著，這兩句寫出優(yōu)美的水鄉(xiāng)卻炮樓林立，被敵人封鎖和監(jiān)視著，白天一片死寂；連水鳥也害怕得白天一片死寂；連水鳥也害怕得“躲躲”起來。字里行間流露起來。字里行間流露出鮮明的愛憎感情出鮮明的愛憎感情 1、“夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。了?！杯h(huán)境描寫：渲染了氣氛，環(huán)境描寫：渲染了氣氛， 襯托人物心情，襯托人物心情， 給作品增添一種戰(zhàn)斗的詩情畫意給作品增添一種戰(zhàn)斗的詩情畫意.寫景欣賞與探究：寫景欣賞與探究： 2、“葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。上?！?這句寫出葦子長勢旺盛。也把白洋淀人民在那種殘這句寫出葦子長勢旺盛。也把白洋淀人民在那種殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強生存的姿態(tài)烘托了出來，充滿了酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強生存的姿態(tài)烘托了出來，充滿了意志和力量。意志和力量。3、“在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色絲絨，正在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色絲絨，正在迎風飄撒。在迎風飄撒?！?這是老人致敵人于死地時，這是老人致敵人于死地時，“向著葦塘望了一眼所向著葦塘望了一眼所產(chǎn)生的感受。老人此刻正沉浸在輕松愉快的情緒之中，產(chǎn)生的感受。老人此刻正沉浸在輕松愉快的情緒之中，那鮮嫩的盧花在老人的眼里，自然會顯得格外美麗。那鮮嫩的盧花在老人的眼里，自然會顯得格外美麗。 4 4、“老頭子過于自信和自尊老頭子過于自信和自尊”這句話在這句話在全文中起了什么作用？全文中起了什么作用？ 這句話點出老英雄性格的核心。全文的情節(jié)，這句話點出老英雄性格的核心。全文的情節(jié)，老英雄的全部功過，都是由這一點生發(fā)出來的。老英雄的全部功過，都是由這一點生發(fā)出來的。 5 5、怎樣理解、怎樣理解“老頭子過于自信和自尊老頭子過于自信和自尊”一句中一句中“過于過于”二字？二字？“過于過于”有非常之意。老頭子自信心和自尊心都非有非常之意。老頭子自信心和自尊心都非常強；另一方面，確實有過頭的意思。大女孩受常強；另一方面，確實有過頭的意思。大女孩受傷、小女孩洗臉因有響聲而暴露等，都是他過于傷、小女孩洗臉因有響聲而暴露等，都是他過于自信、不夠謹慎，以致麻痹的表現(xiàn)。自信、不夠謹慎，以致麻痹的表現(xiàn)。人物性格探究人物性格探究寫景欣賞與探究寫景欣賞與探究“月明風清的夜晚，人們的眼再尖利一些，月明風清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。淀里，像一片葦葉，奔著東南去了?！薄皬潖澫麓沟脑铝?，浮在水一樣的天上。彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上?！薄耙惠喖t日當天，水面上浮著一層煙氣。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣?！薄斑@里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長拉長 的水草在水底輕輕地浮動。的水草在水底輕輕地浮動。”6、文中還有哪些語句描寫了如詩如畫的景物？、文中還有哪些語句描寫了如詩如畫的景物？這樣寫有什么作用？這樣寫有什么作用？還還有有的的如如作用：作用：運用比喻、擬人等修辭，加上各種色彩來運用比喻、擬人等修辭，加上各種色彩來描寫景物，增強了景物描寫的效果，增添描寫景物，增強了景物描寫的效果，增添了小說的傳奇色彩。了小說的傳奇色彩。你認為全文能夠分多少段呢?本文能夠分為4個大段:第一大段:18自然段。序曲（老頭子性格，任務和環(huán)境）第二大段：919自然段。開端（護送）第三大段：2054自然段。發(fā)展（受傷）第四大段：5563自然段。高潮、結局（復仇） 文章都寫了那些事情呢？文章一共寫了兩件的事情。第一件事情是：老頭子夜里護送大菱、二菱進入葦塘失利。第二件事情是：老頭子為大菱、二菱報仇。你認為文章的主旨是什么呢？小說刻畫了抗戰(zhàn)時期勇于同日本鬼子周旋，為抗日隊伍交通員的傳奇老英雄形象。他智勇雙全，老當益壯，愛憎分明，具有高度的愛國熱情。從他身上我們看到了白洋淀人民樂觀豪邁的抗日斗志，說明中國人民是不可戰(zhàn)勝的，中國人民是英雄人民。如何理解“夜晚。敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸泡在水里，而且要滴落下來的樣子”這一句話？“敵人”“炮樓”，點明了環(huán)境的氣氛，優(yōu)美的自然環(huán)境令人賞心悅目，但是在這美麗的葦塘四周圍，敵人的炮樓林立，封鎖和監(jiān)視著這一塊革命根據(jù)地。字里行間，流露出 多么鮮明的愛憎感情啊！思考一下下面句子是什么修辭手法，有什么表達作用？（1）葦子還是那么狠狠地往上裝，目標好像是天上。這句話運用了擬人的修辭手法，把白洋淀人民在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強生存的姿態(tài)烘托出來了。充滿了意志和力量。（2）老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹運用了比喻的修辭手法。一方面說明老頭子年事已高，另外一方面有傳神地表現(xiàn)了老頭子干練、精神、頑強?！袄项^子過于自信和自尊”是文章的中心句。那么，你們?nèi)绾稳ダ斫饩渲械摹斑^于”兩字呢？那么這一句話有在文中起什么作用呢？“過于”一方面有“非常”的意思。老頭子的自信心和自尊心都非常強。另一方面，有“過頭，過分”的意思。大女孩掛了花跟他的過于自信和不夠謹慎有關系。這句話點出了老頭子英雄性格的核心，說明他非常自信自尊，但又過分自信自尊。全文情節(jié)，老英雄的全部功過，都是有這一點出來的。概括出老頭子的肖像特點。干瘦的身子、干黑的臉、花白的胡子、明亮的眼睛。你對“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的?！币痪湓趺蠢斫猓窟@歌聲體現(xiàn)了抗日隊伍不怕艱險、豪邁樂觀、斗志昂揚的戰(zhàn)斗風貌；也暗示了老英雄送來食物，保障有力，給養(yǎng)充足，戰(zhàn)士們身強體壯，信心十足。你怎么理解“老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?！边@一句？這比喻句非常準確地概括老頭子的精神特點為下文的“水上能耐”做了鋪墊。你怎么理解“敵人監(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊伍會跑出去”交代了具體的特點環(huán)境，說明了日軍已經(jīng)封鎖了蘆花蕩，為后面大菱的受傷埋下了伏筆。像一片葦葉，奔著東南去了。這句話你怎么理解？運用了比喻的修辭手法，形象寫出了小舟在葦塘中的樣子，也比喻主人公具有葦子一樣旺盛的生命力和頑強的戰(zhàn)斗意志。你能夠在本段找出有關老頭子過于自信和自尊的語句嗎？他對葦塘里的負責同志說：你們什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一些保險。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。.“不怕，洗一洗吧，多么俊的一個孩子呀！”這句話說明了什么？有什么特別含義嗎？這里是老頭過于自信的表現(xiàn)，才會導致小女孩的洗臉聲音被人聽見。“她們在家鄉(xiāng)的道路上行軍，眼望天邊的北斗?！薄氨倍贰庇惺裁刺貏e意思嗎？“北斗”既是實寫天上的行星，也暗喻黨的光輝指引。朗讀，正音夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。這段景物描寫起什么作用？ 交代環(huán)境，將險惡的戰(zhàn)爭環(huán)境賦予詩情畫意。jn老頭子的外貌描寫很有特色，請找出來，讀一讀 老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪?，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 用一個成語概括老頭子的形象老當益壯類似的環(huán)境描寫還有一段，請找出。 假如是月明風清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。 彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。din老頭子的任務是：他的工作范圍廣得很：里外交通，運輸糧草，護送干部。這個“交通”和今天的“交通”意思一樣嗎？不同。兼有今天交通、通訊聯(lián)絡和護送之意。 他對葦塘里的負責同志說：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。 這句話表現(xiàn)了老頭子什么性格？ 有高漲的抗敵熱情，有一種英雄豪情。 過于自信和自尊。（作者評價）“過于自信和自尊” 該怎樣理解？1.“過于”有“非?！敝猓项^子確實有一套了不起的“水上的能耐”，這使他自信心和自尊心都非常強。2.另二方面，有過頭的意思。大菱受傷，跟他過于自信、不夠謹慎有一定關系。哪些內(nèi)容證明老頭子的話并非虛言，確實有一套“水上的能耐”？1. 每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。 2. 因為他，敵人的愿望就沒有達到。 3. 每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來。敵人發(fā)了愁。 ？哪些內(nèi)容表現(xiàn)了老頭子“過于”自信和自尊?這句話在全文中起什么作用? 先找出相關內(nèi)容然后作一次說話練習看誰說得完備而富有條理 課文中有一段話精彩地描寫了老頭子因沒有圓滿完成任務而懊喪、內(nèi)疚、自責的心理，請找出并細細體味。 一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成?自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話?這老臉呀! 強烈的自尊心使他感到無地自容。老頭子說：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血!” 小女孩子說：“你這么大年紀了，還能打仗?” 寫小女孩子的話是什么意圖？這是反襯手法用女孩的懷疑來反襯老頭子的英雄行為。朗讀：從荷花淀里卻撐出一只小船來。一個干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地撐著，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進嘴里去。 他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來的。不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西?聯(lián)系下文看，蓮蓬做什么用？引誘子鬼上鉤gopng鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。“張皇失措”是什么意思？老頭子為什么“張皇失措”？ 張皇失措：慌慌張張，不知怎么辦才好。 老頭子并非真的張皇失措，是為引誘鬼子上鉤假裝的。 二菱目睹老頭子的英雄行為，一定佩服之至，請你展開想象，把她的心理活動補寫出來。聯(lián)想和想象是寫作的雙翼 課文中有不少如詩如畫的景物描寫，先找出來讀一讀，并抄下來。天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子目標好像就是天上。月明風清的夜晚，像一片葦葉，奔著東南去了。彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響。第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。歸納 復習給生字注音發(fā)瘧子瘧疾寒噤躥仄歪yonujncunz讀一讀，寫一寫尖利能耐悠閑寒噤陰慘仄歪央告張皇失措轉(zhuǎn)彎抹角月明風清