九年級(jí)政治全冊(cè) 第7課 第1框 時(shí)代的選擇課件 魯教版.ppt

時(shí)代的選擇 走科教興國(guó)之路 自學(xué) 一 科教興則國(guó)興 P77 79頁 1 主題是什么2 什么是科教興國(guó)戰(zhàn)略3 為什么要實(shí)行科教興國(guó)戰(zhàn)略 三次科技革命的影響 思考 上述國(guó)家興盛的重要原因是什么 美國(guó)取代英國(guó)的霸主地位說明了什么 結(jié)論 科技的地位 一個(gè)國(guó)家和民族的命運(yùn)與其科學(xué)技術(shù)發(fā)展息息相關(guān) 一個(gè)國(guó)家 一個(gè)民族如果輸?shù)袅丝萍?也就輸?shù)袅宋磥?在我國(guó) 一半以上稻田種植的水稻和60 的水稻產(chǎn)量 來自袁隆平及其助手研究出來的雜交稻 雜交稻在20年內(nèi)為我國(guó)增產(chǎn)糧食3500多億公斤 每年增產(chǎn)的稻谷可養(yǎng)活7000多萬人 袁隆平因此被稱為 雜交水稻之父 2000年 袁隆平是榮獲首屆 國(guó)家最高科技獎(jiǎng) 袁隆平 名字品牌價(jià)值超過1000億元 袁隆平的雜交水稻為解決我國(guó)和世界糧食問題做出巨大貢獻(xiàn) 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)科學(xué)技術(shù)作用的認(rèn)識(shí) 一粒種子改變了世界 中國(guó)以占世界7 的土地養(yǎng)活了占世界22 的人口的成就令世人矚目 1992年 聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織做出了一個(gè)重要決策 借助中國(guó)的力量 在幾個(gè)主要水稻生產(chǎn)國(guó)優(yōu)先發(fā)展雜交水稻 按照世界糧農(nóng)組織的統(tǒng)計(jì) 如果有2億萬畝推廣雜交水稻的話 增產(chǎn)的糧食可以占全世界糧產(chǎn)量的20 增產(chǎn)部分可以養(yǎng)活10億人口 科技的作用 科技是第一生產(chǎn)力 決定生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度 并已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 1 科技的地位和作用 一個(gè)國(guó)家和民族的命運(yùn)與其科學(xué)技術(shù)發(fā)展息息相關(guān) 一個(gè)國(guó)家 一個(gè)民族如果輸?shù)袅丝萍?也就輸?shù)袅宋磥?科技是第一生產(chǎn)力 決定生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度 3 科技已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素 相關(guān)鏈接 新加坡政府從20世紀(jì)80年代初開始的教育改革 培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才 大大增強(qiáng)了新加坡的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力 以色列面積小 資源短缺 但高度重視人才培養(yǎng) 受過高等教育的人數(shù)占人口的比例位居世界第一 保持較高的經(jīng)濟(jì)和科技水平 世界各國(guó)以及我國(guó)兩代領(lǐng)導(dǎo)人 重視科技的同時(shí)為什么高度重視教育事業(yè) 百年大計(jì) 教育為本 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 創(chuàng)新 創(chuàng)新型人才 1 百年大計(jì) 教育為本 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展關(guān)鍵在人才 而人才的培養(yǎng)主要靠教育 2 當(dāng)今世界 教育越來越成為一個(gè)國(guó)家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ) 教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量 決定著一個(gè)國(guó)家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力 并最終決定著一個(gè)國(guó)家和民族的興衰成敗 2 教育的地位及作用 近年來 美國(guó)在信息技術(shù) 生命科學(xué) 材料科學(xué) 能源 環(huán)境 衛(wèi)生 教育 交通 空間科學(xué) 軍用技術(shù) 城市發(fā)展等各個(gè)領(lǐng)域制定了很多具體的發(fā)展戰(zhàn)略或計(jì)劃 日本和韓國(guó)也都提出了大目標(biāo) 例如 韓國(guó)政府提出要躋身世界 七強(qiáng) G 7 到2005年 韓國(guó)科技競(jìng)爭(zhēng)力要進(jìn)入世界前12名之列 超過日本之外的其他所有亞洲國(guó)家 印度政府在空間技術(shù) 核技術(shù) 生物技術(shù) 信息技術(shù)等重點(diǎn)領(lǐng)域制定了相應(yīng)的具體發(fā)展計(jì)劃 如 天文衛(wèi)星計(jì)劃 無人月球探測(cè)計(jì)劃 一體化導(dǎo)彈發(fā)展計(jì)劃 生物信息研究計(jì)劃 2008年信息技術(shù)發(fā)展計(jì)劃 等 放眼世界 為什么世界各國(guó)都在競(jìng)相發(fā)展高科技 教育 這對(duì)我國(guó)提出了什么要求 對(duì)我們有什么啟示 當(dāng)今世界 以信息技術(shù)和生物技術(shù)為核心的新科技革命席卷全球 哪個(gè)國(guó)家掌握了先進(jìn)的技術(shù)和人才資源 哪個(gè)國(guó)家就能在競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng) 面對(duì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng) 我國(guó)必須大力發(fā)展科技和教育 迅速提高科技教育水平 我們與發(fā)達(dá)國(guó)家的時(shí)間差 我們與發(fā)達(dá)國(guó)家的時(shí)間差 計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)控制和管理必不可少的重要工具 其核心技術(shù)是芯片制造技術(shù) 但我們剛剛起步 與美 日兩國(guó)相差至少10年 機(jī)器是 工業(yè)母機(jī) 然而在精密機(jī)床及大型加工中心制造技術(shù) 我們與日 德相差約15年 文盲半文盲占8 相當(dāng)于德國(guó)人口總數(shù) 我國(guó)勞動(dòng)人口中75 左右只有初中或小學(xué)文化程度 25歲以上人口中受過高等教育的只占8 平均水平還不到初中二年級(jí)水平 相當(dāng)于美國(guó)100年前的水平 當(dāng)前我國(guó)與美國(guó)教育發(fā)展的比較 上述差距給我國(guó)帶來了哪些影響 制約我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展 使我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中面臨著巨大的壓力 2 怎樣才能縮小這些差距 怎樣實(shí)施科教興國(guó) 1 必須實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略 把科技和教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 2 大力發(fā)展科技 尤其是高新科技 可以提高我國(guó)的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)力 3 大力發(fā)展教育 才能提高我國(guó)國(guó)民素質(zhì) 培養(yǎng)更多的人才 把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮娜瞬刨Y源優(yōu)勢(shì) 1 十三億人口 如果素質(zhì)低 就是沉重的負(fù)擔(dān) 相反 就是豐富的人力資源 我國(guó)要實(shí)現(xiàn)從人口大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變 必須 優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè) 加快科技發(fā)展 實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略 徹底解決人口老齡化A B C D A 2 2011年6月26日 華為公司副總裁宋柳平說 面對(duì)國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛 中國(guó)企業(yè)能如此沉著 就是因?yàn)槲覀冇辛俗灾餮邪l(fā)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)積累 這離不開國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略的強(qiáng)有力支持 下列對(duì)科教興國(guó)戰(zhàn)略評(píng)論不正確的是 A 實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略 要把科技和教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 B 實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略 對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用 C 要在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位 就必須實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略 D 科教興國(guó)戰(zhàn)略是我國(guó)的立國(guó)之本 D 3 堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育 推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展 為人們提供更加多樣 更加公平 跟高質(zhì)量的教育 2012年財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重將達(dá)到4 下列對(duì)這段話不正確的是 A 百年大計(jì) 教育為本B 必須把教育事業(yè)作為我國(guó)的中心工作來抓C 教育的質(zhì)量決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來D 我們必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 B 4 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 2010 2020 強(qiáng)調(diào) 在黨和國(guó)家工作全局中 要堅(jiān)定不移把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 這表明 教育水平的高低決定著一個(gè)國(guó)家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力 教育水平的高低最終決定著一個(gè)國(guó)家和民族的興衰成敗 只有發(fā)展教育 才能使我國(guó)快速成為發(fā)達(dá)國(guó)家 我國(guó)政府重視教育的發(fā)展A B C D A 5 美國(guó)人保羅 羅默說 妨礙窮國(guó)趕上富國(guó)的 不是缺少有形資本 而是缺少人才資本 這表明 高素質(zhì)的人才是一個(gè)國(guó)家最為重要的資源 窮國(guó)永遠(yuǎn)趕不上富國(guó) 窮國(guó)之所以窮 是因?yàn)槿丝谔?大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略是完全正確的A B C D C 材料分析題 今天的教育 明天的科技 后天的經(jīng)濟(jì) 請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解 答 科技的發(fā)展 關(guān)鍵在人才 而人才的培養(yǎng)主要靠教育 教育越來越成為一個(gè)國(guó)家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ) 教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量 決定著一個(gè)國(guó)家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力 并最終決定著一個(gè)國(guó)家和民族的興衰成敗 科技是第一生產(chǎn)力 決定生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度 科技已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素