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高考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第10章 化學(xué)實驗基礎(chǔ)及綜合探究 學(xué)案九 化學(xué)實驗方案的設(shè)計與評價 考點指導(dǎo)2“原理探究型”方案的設(shè)計考點課件 新人教版

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高考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第10章 化學(xué)實驗基礎(chǔ)及綜合探究 學(xué)案九 化學(xué)實驗方案的設(shè)計與評價 考點指導(dǎo)2“原理探究型”方案的設(shè)計考點課件 新人教版

10101020203030404題型例析方法指導(dǎo)2化學(xué)平衡狀態(tài)因溶液稀釋使溶液顏色變化中加入Ag發(fā)生反應(yīng):AgI=AgI,c(I)降低;中增大c(Fe2),平衡均逆向移動3(4)根據(jù)氧化還原反應(yīng)的規(guī)律,該同學(xué)推測中Fe2向Fe3轉(zhuǎn)化的原因:外加Ag使c(I)降低,導(dǎo)致I的還原性弱于Fe2,用下圖裝置(a,b均為石墨電極)進行實驗驗證。K閉合時,指針向右偏轉(zhuǎn),b作_極。當指針歸零(反應(yīng)達到平衡)后,向U形管左管中滴加0.01 molL1 AgNO3溶液,產(chǎn)生的現(xiàn)象證實了其推測。該現(xiàn)象是_(5)按照(4)的原理,該同學(xué)用上圖裝置進行實驗,證實了中Fe2向Fe3轉(zhuǎn)化的原因。轉(zhuǎn)化的原因是_與(4)實驗對比,不同的操作是_(6)實驗中,還原性:IFe2;而實驗中,還原性Fe2I。將(3)和(4)、(5)作對比,得出結(jié)論是_。正左管產(chǎn)生黃色沉淀,指針向左偏轉(zhuǎn)Fe2隨濃度增大,還原性增強,使Fe2還原性強于I向右管中滴加 1 molL1 FeSO4溶液 該反應(yīng)為可逆氧化還原反應(yīng),在平衡時,通過改變物質(zhì)的濃度,可以改變物質(zhì)的氧化、還原能力,并影響平衡移動方向轉(zhuǎn)解析+- 平衡發(fā)生移動電流方向反轉(zhuǎn)4 返回原題5原理探究型實驗答題過程中答題誤區(qū)(1)原理探究實驗過程中忽視反應(yīng)條件設(shè)置與控制;回答問題時遺漏某一限制條件;易造成想當然或默認某些條件等錯誤。(2)原理探究中易將待探究的原理當成已知內(nèi)容進行設(shè)計,造成明確的探究指向。(3)原理探究過程中提出的探究點不夠完整,遺漏某種情況;有時也會在方案設(shè)計中遺漏某一種可能,造成方案不完整,或非此即彼的情況。(4)原理探究實驗設(shè)計思路中從已有知識與信息找不到合理的方法,無法將綜合探究實驗解答完整。

注意事項

本文(高考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第10章 化學(xué)實驗基礎(chǔ)及綜合探究 學(xué)案九 化學(xué)實驗方案的設(shè)計與評價 考點指導(dǎo)2“原理探究型”方案的設(shè)計考點課件 新人教版)為本站會員(無***)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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