浙江省溫嶺市城南中學九年級數(shù)學專題復習 閱讀理解型問題課件 人教新課標版

閱讀理解問題例例1 1、資料研究表明，我國人口的老年化程度在加快，、資料研究表明，我國人口的老年化程度在加快，“老人老人”是一個模糊概念有人想用是一個模糊概念有人想用“老人系數(shù)老人系數(shù)”來來表示一個人的老年化程度他設想表示一個人的老年化程度他設想“老人系數(shù)老人系數(shù)”的計的計算方法如下表：算方法如下表： 人的年齡人的年齡x x（歲）（歲）x60 x606060 x x8080 x80 x80該人的該人的“老人老人系數(shù)系數(shù)”0 01按照這樣的規(guī)定，一個按照這樣的規(guī)定，一個7070歲的人的歲的人的“老人系數(shù)老人系數(shù)”為為 。2060 x例1 、(2009年鄂州年鄂州)為了求為了求 的值，可令的值，可令S ，則，則 2S ，因此，因此 2S-S ，所以，所以 仿照以上推理計算出仿照以上推理計算出 的值是（的值是（ ） A. B. C. D.2008322222120083222221200943222222122009122009200832222211220092009325555115200915201041520094152010（綿陽中考）我們常用的數(shù)是十進制的數(shù)，而計算機程（綿陽中考）我們常用的數(shù)是十進制的數(shù)，而計算機程序處理中使用的是只有數(shù)碼序處理中使用的是只有數(shù)碼0 0和和1 1的二進制數(shù)這兩者可的二進制數(shù)這兩者可以相互換算，如將二進制以相互換算，如將二進制11011101換算成十進制數(shù)應為換算成十進制數(shù)應為1 12 23 3+1+12 22 2+0+02 21 1 + 1 + 12 20 0 = 13 = 13，按此方式，則將十，按此方式，則將十進制數(shù)進制數(shù)2525換算成二進制數(shù)應為換算成二進制數(shù)應為_例2先閱讀，再回答：先閱讀，再回答：已知已知x0，符號，符號 x表示大于或等于表示大于或等于x的最小正的最小正整數(shù)，如：整數(shù)，如：0.3=1，3.2=4，5=5 填空填空：4.71=；6.01=； (2).若若x=3，則，則x的取值范圍是的取值范圍是.例1： 中考鏈接練習練習例例2.閱讀以下短文，然后解決問題閱讀以下短文，然后解決問題如果一個三角形和一個矩形滿足下列條件：三角形的如果一個三角形和一個矩形滿足下列條件：三角形的一邊與矩形的一邊重合，且三角形的這邊所對的頂點一邊與矩形的一邊重合，且三角形的這邊所對的頂點在矩形的對邊上，則稱這樣的矩形為三角形的在矩形的對邊上，則稱這樣的矩形為三角形的“友好友好矩形矩形”如圖如圖2-4-15所示，矩形所示，矩形ABEF即為即為ABC的的“友好矩形友好矩形”（1）仿照以上敘述，說明什么是一個三角形的）仿照以上敘述，說明什么是一個三角形的“友好平行四邊友好平行四邊形形”；（2）如圖）如圖，若，若ABC為直角三角形，且為直角三角形，且C=90，在圖，在圖中畫中畫出出ABC的所有的所有“友好矩形友好矩形”，并比較這些矩形面積的大?。唬⒈容^這些矩形面積的大??；（3）若）若ABC是銳角三角形，且是銳角三角形，且BCACAB，在圖，在圖中畫出中畫出ABC的所有的所有“友好矩形友好矩形”，指出其中周長最小的矩形并加以證，指出其中周長最小的矩形并加以證明明圖2-4-15FECBA中考題欣賞中考題欣賞 如圖如圖2（1），凸四邊形），凸四邊形ABCD，如果點，如果點P 滿滿足足 ,且且 ，則稱點，則稱點P為四邊形為四邊形ABCD的一個半等角點的一個半等角點（1）在圖）在圖2（3）正方形）正方形ABCD內(nèi)畫一個半等角點內(nèi)畫一個半等角點P，且，且滿足滿足 （2）在圖）在圖2（4）四邊形）四邊形ABCD中畫出一個半等角點中畫出一個半等角點P，保留畫圖痕跡（不需寫出畫法）保留畫圖痕跡（不需寫出畫法）（3）若四邊形）若四邊形ABCD有兩個半等角點有兩個半等角點P1、P2，（如圖，（如圖2（2），證明線段），證明線段P1P2上任一點也是它的半等角點上任一點也是它的半等角點APDAPBBPCCPD 我們經(jīng)常通過認識一個事物的局部或其特殊類型，來逐步認識我們經(jīng)常通過認識一個事物的局部或其特殊類型，來逐步認識這個事物；比如我們通過學習兩類特殊的四邊形，即平行四邊形這個事物；比如我們通過學習兩類特殊的四邊形，即平行四邊形和梯形（繼續(xù)學習它們的特殊類型如矩形、等腰梯形等）來逐步和梯形（繼續(xù)學習它們的特殊類型如矩形、等腰梯形等）來逐步認識四邊形；我們對課本里特殊四邊形的學習，一般先學習圖形認識四邊形；我們對課本里特殊四邊形的學習，一般先學習圖形的定義，再探索發(fā)現(xiàn)其性質(zhì)和判定方法，然后通過解決簡單的問的定義，再探索發(fā)現(xiàn)其性質(zhì)和判定方法，然后通過解決簡單的問題鞏固所學知識；請解決以下問題：題鞏固所學知識；請解決以下問題：如圖，我們把滿足如圖，我們把滿足AB=AD、CB=CD且且ABBC的四邊形的四邊形ABCD叫叫做做“箏形箏形”；（1）寫出箏形的兩個性質(zhì)（定義除外）；）寫出箏形的兩個性質(zhì)（定義除外）；（2）寫出箏形的兩個判定方法（定義除外），并選出一個進行）寫出箏形的兩個判定方法（定義除外），并選出一個進行證明證明：（1）性質(zhì)）性質(zhì)1：只有一組對角相等，：只有一組對角相等，性質(zhì)性質(zhì)2：只有一條對角線平分對角；：只有一條對角線平分對角；（2）判定方法）判定方法1：只有一條對角線平分對角的四：只有一條對角線平分對角的四邊形是箏形，邊形是箏形，判定方法判定方法2：兩條對角線互相垂直且只有一條被平：兩條對角線互相垂直且只有一條被平分的四邊形是箏形，分的四邊形是箏形，證明方法證明方法1：連接：連接AC，BD，BAC=DAC，AC=AC，BCA=DCA，ABC ADC，AB=AD，CB=CD，易知易知ACBD，又又ABDCBD，BACBCA，ABBC，由由知四邊形知四邊形ABCD是箏形是箏形