高考物理大一輪復習 專題十一 動量、波泣二象性和近代物理初步 第4講 原子結構和原子核課件

第4講原子結構和原子核一、盧瑟福核式結構模型1.湯姆生的“棗糕”模型湯姆生均勻(1)1897 年，_發(fā)現(xiàn)電子，提出原子的“棗糕”模型，揭開了人類研究原子結構的序幕.(2)“棗糕”模型：原子是一個球體，正電荷_分布在整個球內(nèi)，電子像棗糕里的棗子那樣鑲嵌在原子里.2.盧瑟福的核式結構模型(1)粒子散射實驗裝置：如圖 11-4-1 所示.圖 11-4-1實驗規(guī)律盧瑟福的分析 _粒子仍沿原來的方向前進原子中間絕大部分是_少數(shù)粒子發(fā)生了較_的偏轉，極少數(shù)的偏轉角超過了 _，個別甚至被彈回，偏轉角幾乎達到 180粒子碰到了質(zhì)量比自己大得多的帶正電的物質(zhì)，原子的正電荷和幾乎全部的質(zhì)量都集中在一個很小的范圍內(nèi)(2)粒子散射實驗規(guī)律及盧瑟福對實驗現(xiàn)象的分析絕大多數(shù)空隙大9010(3)原子核式結構模型原子核正質(zhì)量在原子的中心有一個很小的核，叫_.原子的全部_電荷和幾乎全部的_都集中在原子核里.旋轉核子質(zhì)量質(zhì)子同位素帶負電的電子在核外空間里繞著核_.(4)原子核大小：從粒子散射實驗的數(shù)據(jù)估算出原子核的半徑約為 101514m(原子的半徑約為 1010m).3.質(zhì)子和中子統(tǒng)稱_，原子核的電荷數(shù)等于其質(zhì)子數(shù)，原子核的_數(shù)等于其質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和.具有相同_數(shù)的原子屬于同一種元素；具有相同的質(zhì)子數(shù)和不同的中子數(shù)的原子互稱_.【基礎檢測】1.(多選)如圖 11-4-2 所示為盧瑟福和他的同事們做粒子散射實驗裝置的示意圖，熒光屏和顯微鏡一起分別放在圖中的 A、)B、C、D 四個位置時觀察到的現(xiàn)象，下述說法中正確的是(圖 11-4-2A.放在 A 位置時，相同時間內(nèi)觀察到屏上的閃光次數(shù)最多B.放在 B 位置時，相同時間內(nèi)觀察到屏上的閃光次數(shù)只比A 位置時稍少些C.放在 C、D 位置時，屏上觀察不到閃光D.放在 D 位置時，屏上仍能觀察到一些閃光，但次數(shù)極少答案：AD二、玻爾原子模型與原子光譜1.玻爾原子模型量子化能量穩(wěn)定為解決原子核結構的穩(wěn)定性和原子發(fā)光的不連續(xù)性問題，玻爾提出了三條假設：(1)軌道假設：軌道是_的，其半徑只能是某些分立的值.(2)定態(tài)假設：不同的軌道對應著不同的_狀態(tài)，這些狀態(tài)中原子是_的，不向外輻射能量.(3) 躍 遷 假 設 ： 原 子 在 不 同 的 狀 態(tài) 具 有 不 同 的_，從一個定態(tài)向另一個定態(tài)躍遷時要_或_一定頻率的光子，該光子的能量等于這兩個狀態(tài)的_.能量吸收輻射能級差2.能級：在玻爾模型中，原子的可能狀態(tài)是_的，因此各狀態(tài)對應的能量也是_的，這些能量值叫能級.3.基態(tài)與激發(fā)態(tài)：能量_狀態(tài)叫做基態(tài)；其他能量狀態(tài)叫激發(fā)態(tài).不連續(xù)不連續(xù)最低的4. 光子的輻射與吸收 ： 原子由激發(fā)態(tài)向基態(tài) 躍 遷 時 要_光子，由基態(tài)向激發(fā)態(tài)躍遷時要_光子.光子的頻率與能級的關系為_.5.原子光譜(1)光譜分析：利用元素的特征譜線(線狀譜)分析和確定物質(zhì)的組成成分.輻射吸收hEmEn【基礎檢測】2.氫原子從能級 m 躍遷到能級 n 時輻射紅光的頻率為1，從能級 n 躍遷到能級 k 時吸收紫光的頻率為2，已知普朗克常)量為 h，若氫原子從能級 k 躍遷到能級 m，則(三、原子核貝克勒爾83831.天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)射線、射線、射線(1)_發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象，使人們認識到原子核也有復雜結構，揭開了人類研究原子核結構的序幕.(2)通過對天然放射現(xiàn)象的研究，人們發(fā)現(xiàn)原子序數(shù)大于或等于_的所有天然存在的元素都具有放射性，原子序數(shù)小于_的天然存在的元素有些也具有放射性，它們放射出來的射線常見的有三種：_.2.天然衰變中核的變化規(guī)律在核的天然衰變中，核變化的最基本的規(guī)律是_守恒和_守恒.質(zhì)量數(shù)電荷數(shù)3.半衰期半數(shù)快慢(1)定義：放射性元素的原子核有_發(fā)生衰變所需要的時間.物理狀態(tài)化學狀態(tài)(2)意義：反映了核衰變過程的_程度，具有統(tǒng)計性.(3) 特征：只由核本身的因素所決定，而與原子所處的_或_無關.質(zhì)子中子四、核力、核能、重核的裂變和輕核的聚變1.核力：原子核的半徑很小，其中的質(zhì)子之間的庫侖力很大，受到這么大的庫侖斥力卻能處于穩(wěn)定狀態(tài)，一定還有別的力把各核子緊緊地拉在一起，這種力叫做核力.核力具有以下特點：(1)核力是很強的力.相鄰(2)核力作用范圍很小，只在 2.01015m 的短距離內(nèi)起作用.(3)每個核子只跟它_的核子發(fā)生核力作用.2.核能原子核原子核(1) 結合能：核子結合成_ 時放出一定的能量，_分解成核子時吸收一定的能量，這種能量叫結合能.(2)質(zhì)量虧損：核子結合生成原子核，所生成的原子核的質(zhì)量比生成它的核子的總質(zhì)量要小些，這種現(xiàn)象叫做_.(3)愛因斯坦質(zhì)能方程：物體的能量和質(zhì)量之間存在著密切的聯(lián)系，它們的關系是_，這就是愛因斯坦質(zhì)能方程，其另一個表達形式是Emc2.質(zhì)量虧損Emc23.獲得核能的途徑(1)重核的裂變重核俘獲一個中子后分裂為兩個或幾個_質(zhì)量數(shù)的原子核，則這樣的反應叫做重核的裂變.在裂變的同時，還會放出幾個中子和大量能量.(2)輕核的聚變某些輕核結合成質(zhì)量數(shù)_的原子核的反應過程叫做輕核的聚變，同時放出大量的能量.輕核聚變只能發(fā)生在超高溫條件下，故輕核聚變也叫做熱核反應.中等10較大【基礎檢測】考點 1氫原子的能級躍遷 重點歸納3.解答氫原子能級圖與原子躍遷問題的注意事項(1)氫原子能級圖：如圖 11-4-3 所示.圖 11-4-3【考題題組】1.(多選)如圖 11-4-4 所示是氫原子的能級圖，大量處于 n4 激發(fā)態(tài)的氫原子向低能級躍遷時，一共可以輻射出 6 種不同頻率的光子，其中巴耳末系是指氫原子由高能級向 n2 能級躍遷時釋放的光子，則()圖 11-4-4A.6 種光子中波長最長的是 n4 激發(fā)態(tài)躍遷到基態(tài)時產(chǎn)生的B.6 種光子中有 2 種屬于巴耳末系C.使 n4 能級的氫原子電離至少要 0.85 eV 的能量D.若從 n2 能級躍遷到基態(tài)釋放的光子能使某金屬板發(fā)生光電效應，則從 n3 能級躍遷到 n2 能級釋放的光子也一定能使該板發(fā)生光電效應答案：BC2.(多選，2017 年湖北荊門模擬)氫原子核外電子發(fā)生了兩次躍遷，第一次從外層軌道躍遷到 n3 軌道；第二次核外電子再從 n3 軌道躍遷到 n2 軌道，下列說法中正確的是()A.兩次躍遷原子的能量增加相等B.第二次躍遷原子的能量減小量比第一次的大C.兩次躍遷原子的電勢能減小量均大于電子的動能增加量D.兩次躍遷原子均要放出光子，第一次放出的光子能量要大于第二次放出的光子能量解析：氫原子核外電子從外層軌道躍遷到內(nèi)層軌道這一過程中，原子的能量減小，原子要放出光子，由能量守恒定律可知原子的電勢能減小量大于電子的動能增加量.又由氫原子能級圖知因躍遷到 n3 軌道放出的光子能量(或原子的能量減小量)最多為 1.51 eV，而氫原子核外電子從 n3 軌道躍遷到 n2軌道放出的光子的能量(或原子的能量減小量)為 1.89 eV，B、C 正確.答案：BC考點2原子核與原子核的衰變 重點歸納1.衰變規(guī)律及實質(zhì)(1)兩種衰變的比較答案：A考點3核反應類型、核能 重點歸納1.核反應類型(1)核反應的四種類型：衰變、人工轉變、裂變和聚變.(2)核反應過程一般都是不可逆的，所以核反應方程只能用單向箭頭連接并表示反應方向，不能用等號連接.(3)核反應的生成物一定要以實驗為基礎，不能憑空只依據(jù)兩個守恒規(guī)律杜撰出生成物來寫核反應方程.(4)核反應遵循質(zhì)量數(shù)守恒而不是質(zhì)量守恒，核反應過程中反應前后的總質(zhì)量一般會發(fā)生變化.(5)核反應遵循電荷數(shù)守恒.)關于這兩個方程的下列說法正確的是(A.方程(1)屬于衰變B.方程(1)屬于重核裂變C.方程(2)屬于輕核聚變D.方程(1)中 k10，方程(2)中 d1答案：BCD