七年級語文上冊 第22課《天上的街市》課件 蘇教版

天上的街市天上的街市朗讀詩歌的第一要求：朗讀詩歌的第一要求：抑揚頓挫抑揚頓挫 輕聲朗讀輕聲朗讀: 1.用用 標(biāo)出高聲朗讀的字詞標(biāo)出高聲朗讀的字詞,并說明原因并說明原因 2.用用 標(biāo)出低聲朗讀的字詞標(biāo)出低聲朗讀的字詞,并說明原因并說明原因 3.用用 標(biāo)出朗讀停頓的地方標(biāo)出朗讀停頓的地方,找出停頓規(guī)律找出停頓規(guī)律 天上的街市 郭沫若 遠遠的遠遠的/街燈街燈/明了，明了， 好像好像/閃著閃著/無數(shù)的無數(shù)的/明星。明星。 天上的天上的/明星明星/現(xiàn)了，現(xiàn)了， 好像好像/點著點著/無數(shù)的無數(shù)的/街燈。街燈。 我想我想/那縹緲的那縹緲的/空中，空中， 定然定然/有美麗的有美麗的/街市。街市。 街市上街市上/陳列的陳列的/一些一些/物品，物品， 定然是定然是/世界上世界上/沒有的沒有的/珍奇。珍奇。 你看，你看，/那淺淺的那淺淺的/天河，天河， 定然是定然是/不甚不甚/寬廣。寬廣。 我想那我想那/隔河的隔河的/牛郎牛郎/織女，織女， 定能夠定能夠/騎著牛兒騎著牛兒/來往。來往。 我想我想/他們他們/此刻，此刻， 定然定然/在在/天街天街/閑游。閑游。 不信，不信，/請看請看/那朵流星，那朵流星， 一定是他們一定是他們/提著提著/燈籠燈籠/在走。在走。 年，五四運動高潮已過，中國正處于北洋軍閥年，五四運動高潮已過，中國正處于北洋軍閥混戰(zhàn)時期面對半殖民地、半封建社會那混戰(zhàn)時期面對半殖民地、半封建社會那“冷酷如鐵！黑暗冷酷如鐵！黑暗如漆！腥穢如血如漆！腥穢如血”的黑暗現(xiàn)實，詩人郭沫若感到極大的憤怒，的黑暗現(xiàn)實，詩人郭沫若感到極大的憤怒，他在五四高潮時期對祖國的憧憬陡然歸于破滅，詩人一度的他在五四高潮時期對祖國的憧憬陡然歸于破滅，詩人一度的興奮激動陷入了苦悶傷感，但他并沒有悲觀失望，依然不倦興奮激動陷入了苦悶傷感，但他并沒有悲觀失望，依然不倦地探索和追求。就在這個時期，作者寫下了地探索和追求。就在這個時期，作者寫下了天上的街市天上的街市。 五四高潮過后，在日本留學(xué)的郭沫若曾幾度彷徨無五四高潮過后，在日本留學(xué)的郭沫若曾幾度彷徨無定地在黃海邊上踱來踱去，獨自仰望常動不息的星空，從那定地在黃海邊上踱來踱去，獨自仰望常動不息的星空，從那閃閃的幽光中尋覓、追躡始終令他醉心的理想。閃閃的幽光中尋覓、追躡始終令他醉心的理想。 天上的街市天上的街市鑒賞（龔濟民）鑒賞（龔濟民） “ “我早年讀過你的詩集我早年讀過你的詩集星空星空，天上的街市天上的街市那那首詩曾引起我的同情首詩曾引起我的同情”，“你從人間想到天上你從人間想到天上”，是因為，是因為“你知道你知道人世間的各種艱難人世間的各種艱難”。 陳毅陳毅贈郭沫若同志贈郭沫若同志（摘錄）（摘錄）詩歌朗讀的第二個要求：詩歌朗讀的第二個要求：聲情并茂聲情并茂仿照示例，發(fā)揮你的聯(lián)想，續(xù)寫句子。示例：天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。1.牽?；ㄩ_了，_2.我不在父母身邊的時候， .情景再現(xiàn)情景再現(xiàn) 請你用散文化的語言表現(xiàn)詩歌中的意境請你用散文化的語言表現(xiàn)詩歌中的意境. 如果你能根據(jù)詩人創(chuàng)設(shè)的情景如果你能根據(jù)詩人創(chuàng)設(shè)的情景,再加以再加以聯(lián)想、想象聯(lián)想、想象,相信你創(chuàng)造的景象一定會更具相信你創(chuàng)造的景象一定會更具體體,更別具風(fēng)味更別具風(fēng)味.詩歌朗讀的第三個要求：詩歌朗讀的第三個要求： 身臨其境身臨其境基礎(chǔ)訓(xùn)練題基礎(chǔ)訓(xùn)練題 1、詩中反復(fù)出現(xiàn)的、詩中反復(fù)出現(xiàn)的“定然定然”和和“定定”有什么有什么作用？作用？ 2、“街燈街燈“和和”明星明星“差不多，但詩人為什差不多，但詩人為什么寫街燈用么寫街燈用“明明”和和“點點”？寫明星用？寫明星用“閃閃”和和“現(xiàn)現(xiàn)”？ 3、詩句、詩句“請看那朵流星請看那朵流星”中的中的“朵朵”字用的字用的對嗎？為什么？對嗎？為什么？邊看邊想邊讀，你一定會另有收獲.