山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)八年級(jí)政治上冊(cè) 3.1 交往伴一生 一生在交往課件 魯教版

交往伴一生，交往伴一生， 一生在交往一生在交往 19201920年年, ,在印度的一個(gè)小城，人們常見(jiàn)到有一種在印度的一個(gè)小城，人們常見(jiàn)到有一種“神秘的生物神秘的生物”出沒(méi)于附近森林，往往是一到晚上，就有兩個(gè)用四肢走路的出沒(méi)于附近森林，往往是一到晚上，就有兩個(gè)用四肢走路的“像人像人的怪物的怪物”尾隨在三只大狼后面。后來(lái)人們打死了大狼，在狼窩里終尾隨在三只大狼后面。后來(lái)人們打死了大狼，在狼窩里終于發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)于發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)“怪物怪物”，原來(lái)是兩個(gè)裸體的女孩。其中大的年約七，原來(lái)是兩個(gè)裸體的女孩。其中大的年約七八歲，小的約兩歲。這兩個(gè)小女孩被送到米德納波爾的孤兒院去撫八歲，小的約兩歲。這兩個(gè)小女孩被送到米德納波爾的孤兒院去撫養(yǎng)，還給她們?nèi)×嗣郑蟮慕锌ì斃?，小的叫阿瑪拉。阿瑪拉于養(yǎng)，還給她們?nèi)×嗣郑蟮慕锌ì斃?，小的叫阿瑪拉。阿瑪拉于第? 2年死去年死去, ,卡瑪拉一直活到卡瑪拉一直活到19291929年。年。 孤兒院的主持人孤兒院的主持人J.E.J.E.辛格在他所寫(xiě)的辛格在他所寫(xiě)的狼孩和野人狼孩和野人一書(shū)中，一書(shū)中，詳細(xì)記載了這兩個(gè)狼孩重新被教化為人的經(jīng)過(guò)。詳細(xì)記載了這兩個(gè)狼孩重新被教化為人的經(jīng)過(guò)。 狼孩剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)，狼孩剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)，生活習(xí)性與狼一樣；用四肢行走；白天睡覺(jué)，晚上出來(lái)活動(dòng)，怕火、生活習(xí)性與狼一樣；用四肢行走；白天睡覺(jué)，晚上出來(lái)活動(dòng)，怕火、光和水；只知道餓了找吃的光和水；只知道餓了找吃的, ,吃飽了就睡；不吃素食而要吃肉（不吃飽了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿用手拿, ,放在地上用牙齒撕開(kāi)吃）；不會(huì)講話，每到午夜后像狼似放在地上用牙齒撕開(kāi)吃）；不會(huì)講話，每到午夜后像狼似地引頸長(zhǎng)嚎?？ì斃?jīng)過(guò)地引頸長(zhǎng)嚎。卡瑪拉經(jīng)過(guò)7 7年的教育，才掌握年的教育，才掌握4545個(gè)詞個(gè)詞, ,勉強(qiáng)地學(xué)幾句勉強(qiáng)地學(xué)幾句話，開(kāi)始朝人的生活習(xí)性邁進(jìn)。她死時(shí)估計(jì)已有話，開(kāi)始朝人的生活習(xí)性邁進(jìn)。她死時(shí)估計(jì)已有1616歲左右，但其智力只相當(dāng)歲左右，但其智力只相當(dāng)3 3、4 4歲的孩子。歲的孩子。 討論：從這個(gè)故事中我們可以得出什么結(jié)論？討論：從這個(gè)故事中我們可以得出什么結(jié)論？在在社會(huì)生活中，每個(gè)人不可能孤立地存社會(huì)生活中，每個(gè)人不可能孤立地存在，必須與他人交往。在，必須與他人交往。 正方：交往對(duì)我們來(lái)說(shuō)必不可少。 反方：我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，用不著費(fèi)心去交往。交往的必要性（重點(diǎn)）交往的必要性（重點(diǎn)） 從橫向來(lái)看，每個(gè)人都需要交往。從橫向來(lái)看，每個(gè)人都需要交往。 1.在交往中，才能更好地認(rèn)識(shí)和發(fā)展自我；在交往中，才能更好地認(rèn)識(shí)和發(fā)展自我； 2.在交往中，才能體驗(yàn)人生各種感受；在交往中，才能體驗(yàn)人生各種感受； 3.在交往中，才能滿足心理需要，適應(yīng)社會(huì)在交往中，才能滿足心理需要，適應(yīng)社會(huì) 從縱向來(lái)看，人生各個(gè)階段都需要交往。從縱向來(lái)看，人生各個(gè)階段都需要交往。 青少年時(shí)期是生理心理變化的時(shí)期，交往青少年時(shí)期是生理心理變化的時(shí)期，交往尤為重要尤為重要 小亮：過(guò)去我性格孤僻，不愛(ài)和別人交往，課下總是小亮：過(guò)去我性格孤僻，不愛(ài)和別人交往，課下總是一個(gè)人坐有位子上埋頭看書(shū)，在家也不愿意和父母交流自一個(gè)人坐有位子上埋頭看書(shū)，在家也不愿意和父母交流自己對(duì)周?chē)挛锏目捶?，遇到學(xué)習(xí)上的難題不敢向老師請(qǐng)教，己對(duì)周?chē)挛锏目捶?，遇到學(xué)習(xí)上的難題不敢向老師請(qǐng)教，也不愿意請(qǐng)同學(xué)幫助，結(jié)果學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力，怎么努力成也不愿意請(qǐng)同學(xué)幫助，結(jié)果學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力，怎么努力成績(jī)也上不去。后來(lái)經(jīng)過(guò)心理輔導(dǎo)老師的幫助的指導(dǎo)，使我績(jī)也上不去。后來(lái)經(jīng)過(guò)心理輔導(dǎo)老師的幫助的指導(dǎo)，使我逐漸變得開(kāi)朗了，樂(lè)于和大家在一起交流思想，探討問(wèn)題，逐漸變得開(kāi)朗了，樂(lè)于和大家在一起交流思想，探討問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高了。學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高了。 大家從出生到現(xiàn)在，一定與很多人有過(guò)交大家從出生到現(xiàn)在，一定與很多人有過(guò)交往，你覺(jué)得與他們交往有收獲嗎？請(qǐng)說(shuō)出往，你覺(jué)得與他們交往有收獲嗎？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與大家分享。來(lái)與大家分享。交往對(duì)青少年的重要性：交往對(duì)青少年的重要性：（1）通過(guò)交往，能夠?qū)崿F(xiàn)心靈溝通，擺脫孤寂，通過(guò)交往，能夠?qū)崿F(xiàn)心靈溝通，擺脫孤寂，保持心情愉快。保持心情愉快。 （2）通過(guò)交往，可以結(jié)交新朋友，不斷完善通過(guò)交往，可以結(jié)交新朋友，不斷完善自己自己 。（3）交往中朋友會(huì)幫助我們克服困難，戰(zhàn)勝交往中朋友會(huì)幫助我們克服困難，戰(zhàn)勝挫折挫折 。（4）交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有重要的影響，好朋友是）交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有重要的影響，好朋友是我們一生的財(cái)富。我們一生的財(cái)富。 1、以幫朋友為名，拉你去打架。、以幫朋友為名，拉你去打架。 2、你的朋友抽煙、喝酒，并且要你也這樣做。、你的朋友抽煙、喝酒，并且要你也這樣做。 3、經(jīng)常隨便拿同學(xué)的東西，有的時(shí)候讓你使用和保、經(jīng)常隨便拿同學(xué)的東西，有的時(shí)候讓你使用和保管。管。 4、邀你曠課去網(wǎng)吧玩電子游戲。、邀你曠課去網(wǎng)吧玩電子游戲。 5、總是要抄你的作業(yè)，或者考試時(shí)要求你提供、總是要抄你的作業(yè)，或者考試時(shí)要求你提供“幫幫助助”。 6、上課不聽(tīng)課，隨便說(shuō)話，并且總想拉尼一起說(shuō)話。、上課不聽(tīng)課，隨便說(shuō)話，并且總想拉尼一起說(shuō)話。 7、花言巧語(yǔ)，讓你從家中拿錢(qián)，以供其吃喝。、花言巧語(yǔ)，讓你從家中拿錢(qián)，以供其吃喝。 8、打罵同學(xué)，不尊重老師。、打罵同學(xué)，不尊重老師。交友診所：交友診所：在交朋友時(shí)，我們要注意什么呢？在交朋友時(shí)，我們要注意什么呢？謹(jǐn)慎擇友謹(jǐn)慎擇友多交益友多交益友不交損友不交損友樂(lè)交諍友樂(lè)交諍友1、交往的必要性、交往的必要性2 2、交往的重要性、交往的重要性 3 3、在交朋友時(shí)，我們要注意的問(wèn)題、在交朋友時(shí)，我們要注意的問(wèn)題名人慧語(yǔ)一 如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)；如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)；而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉半個(gè)憂而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉半個(gè)憂愁。愁。 -培根培根 如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一個(gè)思想，我我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩個(gè)思想。有一個(gè)思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩個(gè)思想。 - - -蕭伯納蕭伯納 財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富。友情在我過(guò)去的生財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富。友情在我過(guò)去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩。了一點(diǎn)點(diǎn)光彩。 -巴金巴金 雁南同學(xué)從不愿與人主動(dòng)交往，非常孤獨(dú)，后來(lái)在雁南同學(xué)從不愿與人主動(dòng)交往，非常孤獨(dú)，后來(lái)在同班同學(xué)的幫助鼓勵(lì)下，她終于和大家走到了一起，同班同學(xué)的幫助鼓勵(lì)下，她終于和大家走到了一起，各方面也有了很大的進(jìn)步。這個(gè)事例告訴我們（各方面也有了很大的進(jìn)步。這個(gè)事例告訴我們（ ）A A、只有多交朋友，才能學(xué)到知識(shí)只有多交朋友，才能學(xué)到知識(shí) B B、離開(kāi)朋友就學(xué)不到知識(shí)離開(kāi)朋友就學(xué)不到知識(shí)C C、朋友越多，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶门笥言蕉?，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶?D D、可以在交往中不斷完善自己可以在交往中不斷完善自己交往有助于完善自我，下列交往做法恰當(dāng)?shù)氖牵ń煌兄谕晟谱晕?，下列交往做法恰?dāng)?shù)氖牵?）小明放學(xué)路上看到一個(gè)盲人艱難地過(guò)馬路，趕緊上小明放學(xué)路上看到一個(gè)盲人艱難地過(guò)馬路，趕緊上前幫忙前幫忙 馬路上遇到迷路的陌生人問(wèn)路，不予理會(huì)馬路上遇到迷路的陌生人問(wèn)路，不予理會(huì)小楓在公交車(chē)上看到有老人上車(chē)，主動(dòng)讓座小楓在公交車(chē)上看到有老人上車(chē)，主動(dòng)讓座 同學(xué)生病落下功課，小鵬主動(dòng)幫他補(bǔ)課同學(xué)生病落下功課，小鵬主動(dòng)幫他補(bǔ)課A A、 B B C C、 D D、狼孩 1920年，在印度的一個(gè)名叫米德納波爾的小城，人們見(jiàn)到有一種“神秘的生物”出沒(méi)于附近森林，一到晚上，就有兩個(gè)用四肢走動(dòng)的“象人的怪物”尾隨在三只大狼后面。后來(lái)人們打死了大狼，在狼窩里發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)“怪物”，原來(lái)是兩個(gè)裸體的女孩。據(jù)記載，“狼孩”剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)用四肢行走，慢走時(shí)膝蓋和手著地，快跑時(shí)則手掌、腳掌同時(shí)著地。她們總是喜歡單個(gè)人活動(dòng)，白天躲藏起來(lái)，夜間潛走。怕火和光，也怕水，不讓人們替她們洗澡。不吃素食而要吃肉，吃時(shí)不用手拿，而是放在地上用牙齒撕開(kāi)吃。每天午夜到早上三點(diǎn)鐘，她仍象狼似的引頸長(zhǎng)嚎。她們沒(méi)有感情，只知道饑時(shí)覓食，飽則休息，很長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)對(duì)別人不主動(dòng)發(fā)生興趣。不過(guò)她們很快學(xué)會(huì)了向主人要食物和水，如同家犬一樣。 魯賓遜漂流記魯賓遜漂流記一書(shū)中的主人公魯賓遜由于所乘之船在海上遇到了可怕的一書(shū)中的主人公魯賓遜由于所乘之船在海上遇到了可怕的風(fēng)暴而失事，同船的所有同伴都葬身海底，只有魯賓遜一個(gè)人漂流到了一個(gè)荒無(wú)風(fēng)暴而失事，同船的所有同伴都葬身海底，只有魯賓遜一個(gè)人漂流到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島人煙的小島其中有幾個(gè)情節(jié)是這樣寫(xiě)得：其中有幾個(gè)情節(jié)是這樣寫(xiě)得：“我無(wú)法控制自己，總是要爬到那我無(wú)法控制自己，總是要爬到那座小山頭上，放眼大海，希望能發(fā)現(xiàn)一艘大船，幻想著在那遼闊的海面上出現(xiàn)一座小山頭上，放眼大海，希望能發(fā)現(xiàn)一艘大船，幻想著在那遼闊的海面上出現(xiàn)一艘帆船，并以此來(lái)歡娛自己的心情。艘帆船，并以此來(lái)歡娛自己的心情。我望眼欲穿，海面上仍然白茫茫一我望眼欲穿，海面上仍然白茫茫一片，不見(jiàn)帆影，我只有坐下來(lái)，像一個(gè)孩子那樣嗚嗚的哭起片，不見(jiàn)帆影，我只有坐下來(lái)，像一個(gè)孩子那樣嗚嗚的哭起來(lái)來(lái)?！薄?5年后的一天，一個(gè)年后的一天，一個(gè)野人野人被我戲稱為被我戲稱為星期五星期五的的仆人仆人出現(xiàn)了，我高興急了出現(xiàn)了，我高興急了。雖然我聽(tīng)不懂。雖然我聽(tīng)不懂星期五星期五在說(shuō)些什么，但在說(shuō)些什么，但我很開(kāi)心，我很開(kāi)心，我覺(jué)得自己的生活舒服多了。我覺(jué)得自己的生活舒服多了。我甚至想：現(xiàn)在，即使我一輩子住在這里不離我甚至想：現(xiàn)在，即使我一輩子住在這里不離開(kāi)也沒(méi)有關(guān)系了。開(kāi)也沒(méi)有關(guān)系了?！?據(jù)說(shuō)，據(jù)說(shuō)，魯賓遜漂流記魯賓遜漂流記是根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的人物改編的。是根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的人物改編的?！棒斮e遜魯賓遜“的的真實(shí)姓名是亞歷山大真實(shí)姓名是亞歷山大賽爾柯克。當(dāng)賽爾柯克被救出荒島后，英語(yǔ)已經(jīng)忘掉大半，賽爾柯克。當(dāng)賽爾柯克被救出荒島后，英語(yǔ)已經(jīng)忘掉大半，不能正常表達(dá)自己的意思了?？吹饺伺碌囊啦荒苷１磉_(dá)自己的意思了?？吹饺伺碌囊?，總是想方設(shè)法找個(gè)僻總是想方設(shè)法找個(gè)僻靜無(wú)人的地方躲起來(lái)靜無(wú)人的地方躲起來(lái)思考：魯賓遜為什么看著遠(yuǎn)方的大海，思考：魯賓遜為什么看著遠(yuǎn)方的大海，“嗚嗚的哭起來(lái)嗚嗚的哭起來(lái)“？為什么為什么“星期五星期五“出現(xiàn)后，魯賓遜想：即使一輩子在這里不離開(kāi)出現(xiàn)后，魯賓遜想：即使一輩子在這里不離開(kāi)也沒(méi)有關(guān)系了？也沒(méi)有關(guān)系了？魯賓遜獨(dú)自一人在孤島上生存了魯賓遜獨(dú)自一人在孤島上生存了25年年,這是否說(shuō)明人是可以離開(kāi)這是否說(shuō)明人是可以離開(kāi)社會(huì)獨(dú)立存在的社會(huì)獨(dú)立存在的?思思 考考1 1、雁南的變化得益于什么？、雁南的變化得益于什么？ 2 2、雁南在元旦聯(lián)歡活動(dòng)中、雁南在元旦聯(lián)歡活動(dòng)中獲得了什么？獲得了什么？ 小云：小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我的父母離異了，當(dāng)時(shí)我非常小云：小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我的父母離異了，當(dāng)時(shí)我非?？鄲溃峦瑢W(xué)們瞧不起我、議論我。原本開(kāi)朗的我變得沉苦惱，怕同學(xué)們瞧不起我、議論我。原本開(kāi)朗的我變得沉默了，上學(xué)和放學(xué)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，集體活動(dòng)也很少參加，班主默了，上學(xué)和放學(xué)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，集體活動(dòng)也很少參加，班主任找我談話，我也不吐露真情，我覺(jué)得未來(lái)的憧憬破滅了，任找我談話，我也不吐露真情，我覺(jué)得未來(lái)的憧憬破滅了，從此學(xué)習(xí)精神不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)隨之下降。在班主任多次從此學(xué)習(xí)精神不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)隨之下降。在班主任多次家訪和耐心引導(dǎo)下，使我正確認(rèn)識(shí)了家庭環(huán)境的變化，懂家訪和耐心引導(dǎo)下，使我正確認(rèn)識(shí)了家庭環(huán)境的變化，懂得了要面對(duì)現(xiàn)實(shí)重新振作起來(lái)，班長(zhǎng)也主動(dòng)幫助我彌補(bǔ)學(xué)得了要面對(duì)現(xiàn)實(shí)重新振作起來(lái)，班長(zhǎng)也主動(dòng)幫助我彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的缺陷，我增強(qiáng)了生活了的信心和力量，小學(xué)畢業(yè)時(shí)習(xí)上的缺陷，我增強(qiáng)了生活了的信心和力量，小學(xué)畢業(yè)時(shí)以優(yōu)異的成績(jī)考上了咱們學(xué)校。以優(yōu)異的成績(jī)考上了咱們學(xué)校。 小鵬學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒，并且要小亮和他一起小鵬學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒，并且要小亮和他一起“享受享受“。 小亮因?yàn)樯?，一個(gè)星期沒(méi)去上課，小梅課下小亮因?yàn)樯?，一個(gè)星期沒(méi)去上課，小梅課下主動(dòng)給小亮補(bǔ)課。主動(dòng)給小亮補(bǔ)課。 小亮考試的時(shí)候，有兩道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，想讓小亮考試的時(shí)候，有兩道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，想讓小明幫助，可是他不但不幫，考完后還說(shuō)小亮不小明幫助，可是他不但不幫，考完后還說(shuō)小亮不應(yīng)該作弊，課下要給他講題。應(yīng)該作弊，課下要給他講題。曉峰是小亮的同桌，他對(duì)小亮說(shuō)：曉峰是小亮的同桌，他對(duì)小亮說(shuō)：“下節(jié)課是數(shù)下節(jié)課是數(shù)學(xué)課，沒(méi)意思，我請(qǐng)你去網(wǎng)吧玩游戲！學(xué)課，沒(méi)意思，我請(qǐng)你去網(wǎng)吧玩游戲！”