高考政治大二輪復(fù)習(xí) 第一部分命題研究規(guī)律剖析與策略指導(dǎo) 1.1 明確國(guó)家命題中心要求精準(zhǔn)把握備考方向課件

第一部分 命題研究規(guī)律 剖析與策略指導(dǎo)一、明確國(guó)家命題中心要求, 精準(zhǔn)把握備考方向-3-(一)“一點(diǎn)四面”教育部提出,高考要體現(xiàn)“一點(diǎn)四面”的基本原則。一點(diǎn)就是要在高考中體現(xiàn)立德樹(shù)人,四面是指要在高考中體現(xiàn)核心價(jià)值、依法治國(guó)、傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新精神四個(gè)方面。以立德樹(shù)人為核心,強(qiáng)化高考考試內(nèi)容改革的育人導(dǎo)向;加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的考查,指引學(xué)生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;加強(qiáng)依法治國(guó)理念的考查,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立憲法意識(shí)和法治觀念;加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查,引導(dǎo)學(xué)生提高人文素養(yǎng)、傳承民族精神,樹(shù)立民族自信心和自豪感;加強(qiáng)創(chuàng)新能力的考查,提升高考對(duì)創(chuàng)新教育與人才培養(yǎng)工作的促進(jìn)作用。-4-2018年高考政治學(xué)科貫徹“一點(diǎn)四面”基本原則的主要體現(xiàn)如下。-5-6-(二)“一體四層四翼”“一體”即高考評(píng)價(jià)體系,通過(guò)確立“立德樹(shù)人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué)”這一高考核心立場(chǎng),回答了“為什么考”的問(wèn)題?！八膶印睘椤氨貍渲R(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”,通過(guò)明確考查內(nèi)容,對(duì)培養(yǎng)什么樣的人和需要具備什么樣的素質(zhì)作出回答;“四翼”為“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”,通過(guò)明確考查要求,對(duì)如何培養(yǎng)人和怎樣提升素質(zhì)作出回答。-7-(三)政治學(xué)科核心素養(yǎng)政治認(rèn)同:就是擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,認(rèn)同中華人民共和國(guó)、中華民族、中華文化,弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。科學(xué)精神:就是在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的一種精神取向,即堅(jiān)持馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論,能夠?qū)€(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展和人類文明作出正確的價(jià)值判斷和行為選擇。法治意識(shí):就是尊法學(xué)法守法用法,自覺(jué)參加社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)。公共參與:就是有序參與公共事務(wù)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,培養(yǎng)集體主義精神,樂(lè)于為人民服務(wù),積極行使人民當(dāng)家作主的政治權(quán)利、履行義務(wù)。-8-2018年全國(guó)卷在考查政治學(xué)科核心素養(yǎng)中的表現(xiàn)如下。1.緊扣黨的理論創(chuàng)新成果,促進(jìn)發(fā)展政治認(rèn)同素養(yǎng)。2018年高考命題以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),將黨的十九大精神等內(nèi)容與學(xué)科知識(shí)自然融合,把立德樹(shù)人的要求落實(shí)到素材選取、試題設(shè)計(jì)、答案編制的全過(guò)程,體現(xiàn)鮮明育人導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)生擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。如2018年文科綜合全國(guó)卷第39題,以黨的十九大報(bào)告和新修訂黨章有關(guān)“黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征”的重大論斷為材料,要求學(xué)生分析“堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)”的原因,引導(dǎo)學(xué)生理解黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)社會(huì)歷史發(fā)展的必然結(jié)果,黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,促使學(xué)生領(lǐng)悟堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的歷史邏輯、政治邏輯、實(shí)踐邏輯,堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),增強(qiáng)“四個(gè)自信”。-9-試題重點(diǎn)體現(xiàn)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,包括我國(guó)社會(huì)主要矛盾、發(fā)展戰(zhàn)略安排等內(nèi)容,涵蓋經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、文化建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)等領(lǐng)域。如2018年文科綜合全國(guó)卷第21題,選取黨的十九大報(bào)告關(guān)于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想形成的論述,考查學(xué)生對(duì)黨的最新理論的形成和創(chuàng)立歷史條件的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生懂得時(shí)代是思想之母、實(shí)踐是理論之源、創(chuàng)新是科學(xué)品格的道理;2018年文科綜合全國(guó)卷第22題,以黨的十九大報(bào)告關(guān)于我國(guó)社會(huì)主要矛盾的創(chuàng)新性論斷為材料,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟我國(guó)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深化,改革發(fā)展實(shí)踐的自覺(jué)性、創(chuàng)造性不斷增強(qiáng)。-10-2.明確考查內(nèi)容,培養(yǎng)科學(xué)精神。試題以習(xí)近平總書(shū)記重要論述為材料,引導(dǎo)學(xué)生思考、領(lǐng)悟其中深刻的哲學(xué)方法。如2018年文科綜合全國(guó)卷第22題選取了習(xí)近平總書(shū)記在深入推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展座談會(huì)上的相關(guān)論述,使學(xué)生不僅了解我國(guó)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展安排,而且充分認(rèn)識(shí)到辯證法原理在國(guó)家和社會(huì)生活中的具體運(yùn)用,既考查了教材主干知識(shí),又注重培養(yǎng)了科學(xué)精神。-11-3.緊扣學(xué)習(xí)憲法、尊崇憲法,扎實(shí)培養(yǎng)憲法意識(shí)。高考以2018年憲法修改為契機(jī),通過(guò)試題激發(fā)、促使學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)憲法,如2018年文科綜合全國(guó)卷第39題的突出特點(diǎn)是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)憲法修改過(guò)程的分析,提高學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)主義民主政治偉大實(shí)踐的正確認(rèn)識(shí)和把握,從而引導(dǎo)學(xué)生深刻理解憲法對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的重大意義,助力學(xué)生增強(qiáng)憲法意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法治思維的考查,培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生在生活中自覺(jué)依法行使權(quán)利、履行義務(wù),主動(dòng)地維護(hù)社會(huì)公平正義,做社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者,如2018年文科綜合全國(guó)卷第16題,以某市司法局貫徹落實(shí)中央關(guān)于公共法律服務(wù)體系建設(shè)的決策部署為背景材料,促進(jìn)學(xué)生尊法學(xué)法守法,增強(qiáng)法律意識(shí)。-12-4.理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)公共參與。注重聯(lián)系實(shí)際,提倡學(xué)以致用,知行合一。如2018年全國(guó)卷第16題,以創(chuàng)設(shè)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)公共法律服務(wù)工作站(室)建設(shè)為情境,考查基層社會(huì)治理體制機(jī)制的進(jìn)一步完善和居民公共法律服務(wù)權(quán)益的保障,有利于提高考生綜合素質(zhì)和公共參與意識(shí)。5.圍繞學(xué)科主干,突出基礎(chǔ)考查,體現(xiàn)基礎(chǔ)性要求。加強(qiáng)學(xué)科主干考查,即對(duì)學(xué)科基本概念、基本原理和基本思想方法的考查,如2018年文科綜合全國(guó)I卷第12題,以表格形式考查勞動(dòng)價(jià)值理論中的基礎(chǔ)知識(shí),厘清了社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與單位商品的價(jià)值量、單位時(shí)間創(chuàng)造的價(jià)值量和商品價(jià)值總量之間的關(guān)系,表格信息量大且簡(jiǎn)潔清晰,便于學(xué)生比較。-13-6.聚焦問(wèn)題解決,強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際,體現(xiàn)應(yīng)用性要求。高考強(qiáng)調(diào)的理論聯(lián)系實(shí)際,是圍繞解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、聚焦問(wèn)題解決展開(kāi)的,如2018年文科綜合全國(guó)卷第14題,通過(guò)描述快遞業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的場(chǎng)景,使用供給曲線圖示,要求考生思考應(yīng)對(duì)措施,考查學(xué)生應(yīng)對(duì)問(wèn)題尋求解決方案的能力。7.增強(qiáng)試題靈活性、開(kāi)放性,突出思維考查,體現(xiàn)創(chuàng)新性要求。2018年文科綜合全國(guó)卷第40題第(3)問(wèn),要求新時(shí)代青年學(xué)生就如何發(fā)揚(yáng)小崗村“敢為天下先”的創(chuàng)新精神提出三條建議,試題具有開(kāi)放性,學(xué)生可以根據(jù)自身對(duì)知識(shí)的把握,獨(dú)立思考,從而培養(yǎng)個(gè)性化、創(chuàng)新性思維能力。-14-(四)高中思想政治命題基本模型 -15-(五)命題設(shè)計(jì)的基本要求1.命題選材和設(shè)問(wèn)具有創(chuàng)新性。經(jīng)過(guò)新材料搭建試題新情境、提出新問(wèn)題是高考命題的一條基本原則。這些問(wèn)題往往具有一定的新穎性和開(kāi)放性,考生難以從自己的知識(shí)庫(kù)中直接搜索到現(xiàn)成的答案,考生必須提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解。這說(shuō)明試題創(chuàng)新主要表現(xiàn)在命題選材和設(shè)問(wèn)有新意。2018年全國(guó)卷的政治試題背景材料更加時(shí)政化、生活化,更接地氣,貼近實(shí)際,貼近學(xué)生,貼近時(shí)代。從大多數(shù)考生熟悉的材料切入,一方面可以緩解考生在考場(chǎng)上的緊張情緒;另一方面,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,巧妙融設(shè)問(wèn)于其中,更能考查考生通過(guò)材料獲取信息、分析和處理問(wèn)題的能力。下面以2018年文科綜合全國(guó)卷為例做以下梳理。-16-表2018年文科綜合全國(guó)卷政治各小題情境設(shè)置 -17-18-2.試題答案更加體現(xiàn)思維能力要求以及來(lái)源多元化。(1)有的問(wèn)題的答案就蘊(yùn)含在試題的文字表述之中。(2)背景材料中一般會(huì)包括回答問(wèn)題所需要的信息,但背景材料在為主題服務(wù)的同時(shí),并不是一次性地、集中地將問(wèn)題的各個(gè)要點(diǎn)全部展現(xiàn)出來(lái)。由于試題設(shè)計(jì)形式的多樣化,主題的要點(diǎn)往往分散于各個(gè)數(shù)據(jù)、圖表或文字之中,需要從中提煉、整合,形成完整的觀點(diǎn)或認(rèn)識(shí)。-19-(3)試題允許多種應(yīng)答方案,不等于可隨意答題,考生仍需注意所用知識(shí)與所討論的問(wèn)題、試題提供的材料之間的關(guān)聯(lián)性,要留意觀點(diǎn)與材料、理論與實(shí)際聯(lián)系的緊密性,關(guān)注理由對(duì)觀點(diǎn)的支持度。答題內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)對(duì)學(xué)科知識(shí)和實(shí)際生活知識(shí)的靈活應(yīng)用,應(yīng)以理論闡述與材料分析結(jié)合的方式加以表述,不要生搬硬套教材上的相關(guān)論述。