九年級語文下冊 13 威尼斯商人課件 新人教版.ppt

威尼斯商人 莎士比亞 英國 1564 1616年 教學(xué)重點 了解話劇的有關(guān)知識 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和了解各種文藝表現(xiàn)形式的能力與興趣 2 了解戲劇沖突在話劇中的作用 3 理清劇本的思路 把握人物關(guān)系 把握情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò) 即寫作思路 4 了解莎翁作品的語言特點 故事梗概 鮑西亞 一個富人的女兒 按照她父親的遺囑 她得到了三個盒子 一個金盒子 一個銀盒子 還有一個鉛盒子 其中一個盒子里面裝著她的畫像 如果哪個男人選擇了正確的盒子 那么她將嫁給那個男人 于是 求婚者從世界的四面八方云集到這兒 都希望能得到她 威尼斯 鎮(zhèn)上有一個年輕人名叫巴薩尼奧 他下定決心要贏得鮑西亞 但是 為了達 到自己的愿望 他需要三千達克特 這可是一大筆錢 于是 他向好友 富商安東尼奧求助 希望安東尼奧能借給他這筆錢 然而 由于在海上投入的錢還沒收回 安東尼奧手頭上暫時也無法拿出這么多錢 于是他被迫向另外一個富有的猶太放債人 夏洛克借這筆錢 安東尼奧和夏洛克都不喜歡對方 對于安東尼奧來說 他看不起放高利貸的 另一方面 他不喜歡夏洛克也因為他是猶太人 對于夏洛克來說 安東尼奧借錢給人從不收利息 這樣就損害了他的利益 盡管如此 在這種情況下 夏洛克還是同意借錢給安東尼奧 而且也不收他的利息 但是夏洛克提出了一個奇怪的要求 如果安東尼奧拖欠還款的話 他將會從安東尼奧身上割下一磅肉 巴薩尼奧去了貝爾蒙特 他選擇了正確的盒子 鉛匣 也就是裝有伊人肖像的匣子 也贏得了鮑西亞 鮑西亞送給他一枚戒指 安東尼奧發(fā)誓將永遠把這枚戒指戴著 與此同時 鮑西亞的女仆 娜瑞薩也接受了格拉夏諾的求婚 將自己的戒指也送給了他 夏洛克的女兒 杰西卡同自己的愛人克里斯汀 羅倫佐私奔了 并且偷走了她父親的錢和珠寶 而夏洛克也因為失去自己的女兒和錢財心情煩亂 當(dāng)他得知安東尼奧在海上的投資全部喪失的消息之后 他決定向安東尼奧討回借款 在法庭上 夏洛克要求他和安東尼奧的合同能夠履行 鮑西亞和娜瑞薩假扮律師 為安東尼奧辯論 使得夏洛克的計劃沒有達成 鮑西亞同意夏洛 克按照契約規(guī)定割下安東尼奧的一磅肉 但是割這一磅肉必須嚴(yán)格按照契約執(zhí)行 就是不能多割也不能少割 不能流一滴血 也不能因此傷害安東尼奧的性命 夏洛克無法做到 只好認輸 這樣 鮑西亞巧妙地挽救了安東尼奧的性命 同時 為了證明自己愛人是否專心 她們要求自己的丈夫交出戒指作為償還 最后 真相大白 安東尼奧重新得到了自己的財產(chǎn) 教學(xué)過程 威尼斯商人 是一部扣人心弦 引人人勝的喜劇 威廉 莎士比亞 1564 1616 是文藝復(fù)興時期英國杰出的戲劇家和詩人 主要作品有悲劇 哈姆雷特 李爾王 奧塞羅 羅密歐與朱麗葉 喜劇 第十二夜 無事生非 仲夏夜之夢 威尼斯商人 等 詩歌作品 十四行詩150多首 研習(xí)課文 1 整體感知 理清思路 1 速讀全文 掌握生字詞 2 概述全文內(nèi)容 討論戲劇沖突 課文節(jié)選自 威尼斯商人 第四幕第一場 是全劇的高潮 沖突圍繞要不要 按約處罰 展開 寫得波瀾起伏 扣人心弦 具體研習(xí) 突出重難點 學(xué)生分組討論段落 層次 這場戲以鮑西婭上場為轉(zhuǎn)機 分為前后兩半 前半場主要是夏洛克的戲 他執(zhí)意報復(fù) 一定要按約處罰 后半場是的西婭的戲 她智挫夏洛克 最后取得勝利 具體研習(xí) 突出重難點 討論人物的性格特點 分析人物及人物關(guān)系 找出人物個性化的語言夏洛克是這場戲的主要人物 他是資本主義原始積累時期高利貸吸血鬼的典型 他具有貪婪 固執(zhí) 殘酷的本性 同時 他也是一個在基督教社會里受欺侮的猶太人 夏洛克對安東尼奧的報復(fù)有合理而又復(fù)雜的動機 人們對夏洛克 既鄙夷他的貪婪 憎恨他的殘酷 又多少同情他所受的種族壓迫和屈辱 鮑西婭是莎翁創(chuàng)造的人文主義婦女的典型形象 她的性格在這場戲的矛盾斗爭中得以充分展示 面對矛盾 她表現(xiàn)出人文主義者的果敢 沉著 博學(xué)和聰慧 她利用智慧取得了法庭斗爭的主動權(quán) 并一步步揭露夏洛克的面目 三步棋即給夏洛克以致命的打擊 具體研習(xí) 突出重難點 體會莎劇豐富多彩的語言夏洛克在前半場舌戰(zhàn)中 有時用反詰方法進行反駁 有時冷嘲熱諷 鋒芒畢露 咄咄逼人 語言卻很鄙俗 充滿商人口語 如 耗子 張開嘴的豬 忍不住要小便 等 而判決后 處處不離一個 錢 字 表現(xiàn)了他拜金主義的本性 鮑西婭的語言是詩與哲理的結(jié)合 語言明快簡明 既表現(xiàn)了人文主義者的思想 又符合其律師的身份 果斷干練 聰明博學(xué) 課堂訓(xùn)練 夏洛克有怎樣的性格特點 他是否像公爵所說的那樣是一個 心如鐵石 不懂得憐憫 沒有一絲慈悲心的不近人情的惡漢 夏洛克為什么對安東尼奧如此仇恨 以至于不要高額的回報而非要安東尼奧的命不可 你如何看鮑西婭這個人物 課堂小結(jié) 這節(jié)課 我們學(xué)習(xí)了莎士比亞的喜劇 威尼斯商人 同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中 了解了話劇中人物性格是 說 出來的 人物關(guān)系也是 說 出來的 話劇是 說 的藝術(shù) 此外 我們著重分析了劇中的人物性格和人物關(guān)系 這就為下節(jié)課我們學(xué)習(xí)戲劇沖突奠定了一個良好的基礎(chǔ) 作業(yè) 1 有感情地朗讀課文 在朗讀中理解人物性格 2 找出代表人物性格的語句 3 完成課后練習(xí)題二 三 研習(xí)課文 分角色朗讀課文分角色有感情朗讀課文 在朗讀中充分體會人物性格 感受戲劇沖突 研習(xí)課文 欣賞品味這篇課文是 威尼斯商人 的高潮部分 所有的戲劇沖突都最后集中在這場戲里 故事充滿懸念 十分緊張 絲絲人扣 令人欲罷不能 莎翁的語言詼諧 優(yōu)美 富有感染力 富有音樂美 行文嫻熟 緊張中含有輕松 輕松中暗藏殺機 這場戲圍繞要不要 按約處罰 展開沖突 開端便劍拔弩張 公爵試圖規(guī)勸夏洛克這個 心如鐵石 不懂得憐憫 沒有一絲慈悲心的不近人情的惡漢 放棄這一種處罰 然而 他得到的回答卻是 我喜歡這樣 我對于安東尼奧抱著久積的仇恨和深刻反感 所以才會向他進行這一場對于我自己并沒有好處的訴訟 對于公爵的規(guī)勸 夏洛克理直氣壯 對基督徒們進行了深刻 淋漓盡致的批判與揭露 我可不可以對你們說 讓他們自由 叫他們跟你們的子女結(jié)婚 為什么要在重擔(dān)之下流著血汗 讓他們的床鋪得跟你們的床同樣柔軟 讓他們的舌頭也嘗嘗你們所吃的東西吧 我也可以回答你們 我向他要求的這一磅肉 是我出了很大的代價買來的 它是屬于我的 我一定要把它拿到手里 您要是拒絕了我 那么讓你們的法律去見鬼吧 威尼斯城的法令等于一紙空文 巴薩尼奧的勸說和怒斥都無濟于事 主動權(quán)在夏洛克手里 夏洛克臺詞選 他曾經(jīng)羞辱過我 奪去我?guī)资f塊錢的生意 譏笑著我的虧蝕 挖苦著我的盈余 誣蔑我的民族 破壞我的買賣 離間我的朋友 煽動我的仇敵 他的理由是什么 只因為我是一個猶太人 難道猶太人沒有眼睛嗎 難道猶太人沒有五官四肢 沒有知覺 沒有感情 沒有血氣嗎 他不是吃著同樣的食物 同樣的武器可以傷害他 同樣的醫(yī)藥可以療治他 冬天同樣會冷 夏天同樣會熱 就像一個基督徒一樣嗎 他們要是用刀劍刺我們 我們不是也會出血的嗎 你們要是搔我們的癢 我們不是也會笑起來的嗎 你們要是用毒藥謀害我們 我們不是也會死的嗎 那么要是你們欺侮了我們 我們難道不會復(fù)仇嗎 要是在別的地方我們都跟你們一樣 那么在這一點上也是彼此相同的 要是一個猶太人欺侮了一個基督徒 那基督徒怎樣表現(xiàn)他的謙遜 報仇 要是一個基督徒欺侮了一個猶太人 那么照著基督徒的榜樣 那猶太人應(yīng)該怎樣表現(xiàn)他的寬容 課堂練習(xí) 1 引起戲劇沖突的關(guān)鍵是什么 2 文中鮑西婭的出場起到了什么作用 3 課文中的矛盾 戲劇沖突 是怎樣解決的 課堂小結(jié) 本節(jié)課著重研習(xí)了 威尼斯商人 的戲劇沖突 通過學(xué)習(xí) 威尼斯商人 同學(xué)們初步了解了話劇藝術(shù)的特點 了解了人物性格和人物關(guān)系在話劇中是如何表現(xiàn)的 這對我們今后學(xué)習(xí) 欣賞話劇藝術(shù)有很大的幫助 作業(yè) 有感情朗讀課文 找出課文中能夠體現(xiàn)人物性格的詞語 認真玩味人物語言的特點