電大《個案工作》復(fù)習(xí)

個案工作期末綜合練習(xí)（2013春）一、單選題1、個案社會工作的目標(biāo)是( )。 A、協(xié)助社會功能失調(diào)的個人，增進(jìn)其生存和發(fā)展的能力 B、替案主直接解決其面臨的問題 C、為案主提供全方位的心理治療 D、傳授人際交往的技巧，以適應(yīng)社會環(huán)境的要求2、在社會工作的諸方法中，最早發(fā)展出來的專業(yè)工作方法是()。 A.團(tuán)體社會工作 B.個案社會工作 C.社區(qū)社會工作 D.社會行政社會工作3、以社會診斷一書為社會工作奠定專業(yè)基礎(chǔ)的社會工作創(chuàng)始人是( )。 A.里士滿 B.鮑爾斯 C.斯莫利 D.霍利斯4、個案社會工作采用的方法是（ ）的專業(yè)服務(wù)方式。A二對一的直接方式B一對一的直接方式C一對二的直接方式D多對多的直接方式5、在西方個案工作的歷史發(fā)展中，下列人物屬于綜合時期的代表的是（ B ）。A、瑪麗·里土滿 B、霍利斯 C、戈登·漢密爾頓 D、弗洛伊德6、下列問題中，哪些屬于封閉式提問。（ D ）A、你家中有什么人？ B、你與朋友的關(guān)系如何？ C、你期待的家庭關(guān)系是什么樣的？ D、你與媽媽關(guān)系好嗎？7、關(guān)于同感，下列說法正確的是（ ）。A、同感等同于同情心 B、同感是指個案工整理能夠理解案主對環(huán)境的感受 C、同感是指個案工整理將案主的問題當(dāng)成自己的問題 D、同感是指個案工整理完全認(rèn)同案主8、反移情是指工整理對案主產(chǎn)生的（B ）的情感反應(yīng)或態(tài)度表現(xiàn)。A、現(xiàn)實(shí)性的 B、非現(xiàn)實(shí)性的 C、夢幻 D、心理因素9、一個女孩對自己的心理醫(yī)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依戀感，并認(rèn)為自己愛上了心理醫(yī)生。下列的分析中錯誤的選項(xiàng)是（ A ）。A、這種感情出自女孩對心理醫(yī)生的有意識的愛慕之情B、此時，女孩實(shí)際上把對自己父母、親人等的感情投射到心理醫(yī)生的身上， 使之成為他們的替身C、女孩對心理醫(yī)生的感情是一種對咨詢關(guān)系的錯覺D、女孩對心理醫(yī)生的感情并非現(xiàn)實(shí)中的愛情，而是移情10、心理社會治療模式的實(shí)施程序不包括下列哪個選項(xiàng)？（ D ）A、 建立關(guān)系 B、心理社會研究 C、診斷 D、引導(dǎo)案主自我實(shí)現(xiàn)11、關(guān)于個案工整理的承諾與責(zé)任，下列說法正確的是（ ）。A、在專業(yè)關(guān)系的建立過程中，個案工整理不必明確雙方的責(zé)任B、個案工整理做出的承諾和承擔(dān)的責(zé)任與案主等同C、個案工整理不能對已經(jīng)做出的承諾作任何變動D、個案工整理在案主的同意和參與下，可以變動已經(jīng)做出的承諾12、關(guān)于社會工整理的角色，下列說法正確的是（ ）。A、社會工整理必須幫助案主解決所有的問題 B、社會工整理可以成為案主的親密朋友 C、社會工整理可以給予案主適當(dāng)?shù)闹С?D、社會工整理可以根據(jù)需要強(qiáng)制案主做出決定13、行為主義的發(fā)展主要包括三個重要代表人物，下列選項(xiàng)中不屬于此的是（ ）。A、巴甫洛夫 B、班杜拉 C、華生 D、斯金納14、同傳統(tǒng)的精神分析法相比，下列哪一項(xiàng)是人本主義所反對的做法？（ ）。A、同感 B、尊重 C、診斷 D、溝通15、關(guān)于西方個案工作價值體系的發(fā)展，下列說法錯誤的是（ ）。A、經(jīng)歷了從個人責(zé)任向社會責(zé)任的過渡B、從宗教的慈善活動向?qū)I(yè)的機(jī)構(gòu)組織工作發(fā)展C、從單純出于同情心的助人到在科學(xué)基礎(chǔ)上的專業(yè)助人方法的建立D、從個案工作到小組工作的轉(zhuǎn)變16、在心理社會治療的間接治療技術(shù)中，下列不屬于重要他人的是( )。 A.家人 B.親戚 C.朋友 D.教師17、社會工整理通過讓服務(wù)對象解釋和描述自己困擾產(chǎn)生的原因和發(fā)展過程，為服務(wù)對象提供必要的情緒宣泄的機(jī)會，以減輕服務(wù)對象內(nèi)心的沖突，改善服務(wù)對象不良的行為。這種工作技巧在心理社會模式中被稱為( )A、心理動力反映 B、間接治療C、直接影響D、探索-描述-宣泄18、心理治療模式認(rèn)為人生活在特定的社會環(huán)境中，包括（ ）三個層面。A生理、心理和社會B性格、信念、經(jīng)歷C家庭、學(xué)校、社區(qū)D父母、子女、朋輩群體19、人本治療模式的理論來源主要是人本主義心理學(xué)，它的創(chuàng)始人是美國心理學(xué)家（ ）。A、卡爾·羅杰斯 B、阿爾波特·埃利斯 C、明紐秦 D、薩提亞20、行為修正學(xué)派的個案社會工作是以( )為基礎(chǔ)。A.“人在情境中”的系統(tǒng)理論 B.蘭克的自我心理學(xué) C.艾利斯的ABC人格理論 D.班都拉的學(xué)習(xí)理論21、在現(xiàn)實(shí)治療法的治療過程中，( )是整個治療過程的核心。A.與案主建立關(guān)系，查詢案主的需要 B.排除懲罰 C.拒絕放棄 D.協(xié)助案主制訂行動的計(jì)劃22、在聯(lián)合家庭治療中，良好的溝通是自我、他人和情境的平衡，忽略任何一方都會造成損害，超理智型的溝通者是( )。A.忽略了自我存在的重要性 B.既無視自己也無視對方的感情需要C.無視對方的感情需要 D.把三者都忽略了23、在個案社會工作的理論模式中，有一種理論模式帶有主動、導(dǎo)向和教導(dǎo)式的特點(diǎn)，很易被東方人接受。請問這一模式是( )。A.理性情緒治療法 B.現(xiàn)實(shí)治療法 C.結(jié)構(gòu)家庭治療 D.聯(lián)合家庭治療24、理性情緒治法認(rèn)為人的消極情緒來自于（）。、自卑心理、他人的偏見、受童年陰影的影響、非理性的信念25、薩提亞對困難的看法，下列說法正確的是（）。A、困難是造成心理和行為病態(tài)的外在原因B、不注重問題本身，而是注重處理問題的方式C、關(guān)注問題本身的嚴(yán)重程度，以求應(yīng)對 D、以上說法都錯誤26、聯(lián)合家庭治療法主張將案主的整個家庭作為治療對象，注重對（ ）的研究。A、家庭互動模式 B、家庭成員 C、家庭的生存狀況 D、家庭問題27、下列不屬于結(jié)案的原因的是（ ）。A、案主和個案工整理簽訂的協(xié)議內(nèi)容已經(jīng)實(shí)現(xiàn) B、案主的部分目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，因時間原因，不得不終止工作 C、案主因生病等原因不能接受服務(wù) D、個案工整理因不喜歡案主而主動要求結(jié)案28、專業(yè)關(guān)系中的非現(xiàn)實(shí)反映包括（ ）。A、案主的焦慮與敏感 B、工整理表現(xiàn)出的優(yōu)越性 C、案主的移情 D、案主的依賴性29、對個案工作的服務(wù)質(zhì)量與效果起著關(guān)鍵性影響作用的是（ ）。A、個案工作的理論 B、個案工作的技巧 C、個案工整理的專業(yè)知識 D、個案工作的專業(yè)關(guān)系30、從服務(wù)對象最害怕的開始，迫使服務(wù)對象直接面對最擔(dān)心的處境，經(jīng)過不斷重復(fù)讓服務(wù)對象對害怕的處境變得習(xí)以為常。這種行為治療技術(shù)被稱為 （ ）。A、放松訓(xùn)練 B、系統(tǒng)脫敏 C、滿灌療法D、厭惡療法 31、如果服務(wù)對象對某物或某事感到害怕、恐懼、不敢接近，就可以運(yùn)用（ ）的行為治療技巧。A放松練習(xí)B滿灌療法C系統(tǒng)脫敏D果敢訓(xùn)練32、下面不屬于同感的三個層次的是（ ）。A、感受共鳴 B、角色轉(zhuǎn)換 C、感受傳達(dá) D、產(chǎn)生同情33、理性情緒治療模式是由（ ）根據(jù)自己多年的臨床經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)提出的。A漢金斯B漢密爾頓C艾利斯D霍利斯34、下列不屬于干預(yù)案主的技巧的是（ ）。A感同身受B解釋C反饋D自我暴露35、行為主義的創(chuàng)始人是（ ）。A斯金納 B華生 C班杜拉 D艾里斯36、按照埃利斯的ABC性格理論來看，一個人的情緒困擾取決于（ ）。A刺激 B反應(yīng) C行為 D信念37、案主；“我不能忍受我兒子婚后和我分開住?！惫ふ恚骸拔野l(fā)覺你之所以不開心，不是因?yàn)閮鹤硬缓湍阃?，而是你認(rèn)為如果兒子婚后不與父母同住，對父母而言，這是一件可怕的事”。從上面的對話中，我們可以認(rèn)為工整理采取的是下列哪種技巧？（ ）A辯論 B指出非理性信念 C理性功課 D示范38、明紐秦具體總結(jié)了病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)的基本方式，不包括（ ）。A糾纏與疏離B聯(lián)合對抗C打岔行為D三角纏39、( ）指讓家庭成員的注意力集中在家庭交往方式與問題的關(guān)聯(lián)上，避免家庭成員采取回避的方式不談?wù)撁舾袉栴}。A重演B焦點(diǎn)集中C感覺震撼D打破平衡二、多選題1、關(guān)于“接納”，下列說法不正確的是（ ABCE ）。A、接納就是社會工整理對案主的意愿和價值判斷持贊同態(tài)度B、接納就是指社會工整理接受案主的一切行為C、社會工整理可以在接納過程中傾注本人的價值觀D、社會工整理要對案主有所期待，才能使案主區(qū)別出社會工整理接納的是其個人還是其行為E、接納意味著社會工整理不能對案主的行為提出意見和表達(dá)看法2、下列說法中錯誤的是（ ABDE ）A、當(dāng)案主與工整理的關(guān)系發(fā)展到一定程度的時候，如果案主回避傾訴，工整理應(yīng)該尊重案主的選擇B、工整理在任何時候都要尊重案主的自決權(quán)C、工整理有義務(wù)為案主保密D、在關(guān)系建立初期，工整理可以鼓勵案主表達(dá)一些深層次的感受、在建立專業(yè)關(guān)系中，工整理可以對案主做出任何承諾3、下列關(guān)于移情與反移情說法正確的是（ CE ）。A、負(fù)向移情可以增加個案工整理和案主之間的專業(yè)關(guān)系B、正向移情可以增加個案工整理和案主之間的專業(yè)關(guān)系C、無論正負(fù)移情均不能增加個案工整理和案主之間的專業(yè)關(guān)系D、反移情是指案主對工整理產(chǎn)生的消極情緒、反移情是指個案工整理對案主產(chǎn)生的非現(xiàn)實(shí)性反應(yīng)4、下列關(guān)于個案工作各種理論模式的說法正確的是（ DE ）。A、理性情緒治療法傾向于讓案主在價值問題上作自我選擇B、現(xiàn)實(shí)治療法是一個適合于自我治療的方法C、人本主義療法不適用于青少年輔導(dǎo)D、結(jié)構(gòu)家庭治療法的核心是進(jìn)入家庭E、行為治療的特點(diǎn)是針對案主當(dāng)前的問題，不深入追究其歷史根源5、下列屬于班杜拉思想的是（ACDE ）。A、觀察學(xué)習(xí) B、環(huán)境塑造行為 C、替代強(qiáng)化 D、認(rèn)知的重要性 E、交互決定論6、下列關(guān)于薩提亞對困難的看法不正確的是（ ACE ）。A、困難是造成心理和行為病態(tài)的外在原因B、問題本身不是問題，如何處理問題才是問題C、要重點(diǎn)關(guān)注困難事件本身的嚴(yán)重程度以求應(yīng)對D、治療過程中必須關(guān)注困難事件本身E、治療過程中關(guān)注案主以什么方式處理困難7、案主常見的心理需求包括（ ABCDE ）。A、傾訴 B、尊重 C、保密 D、尋找關(guān)愛 E、害怕批評8、專業(yè)關(guān)系的基本要素包括（ ABCDE ）。A、承諾與責(zé)任 B、目的 C、接納 D、同感 E、真誠9、心理社會治療的治療方法可以分為兩種治療方式，它們是（ BD ）。 A.支持 B.非反映 C.保證 D.反映 E.贊賞10、.在人本主義的治療過程中，工整理只是一個良好氣氛的提供者，而不能主導(dǎo)治療過程。他們承擔(dān)的角色為(ABC ). A、工整理以其真誠和關(guān)懷的態(tài)度促進(jìn)案主改變 B.工整理不對案主做出任何價值判斷 C. 工整理需要完全拋開自身角色的限制D.工整理只能配合案主做工作 E.工整理不必和案主深入溝通，只需旁觀即可11、下列屬于結(jié)構(gòu)家庭治療模式特點(diǎn)的是（ BE ）。A、強(qiáng)調(diào)治療目標(biāo)的終極性 B、強(qiáng)調(diào)把改變家庭成員的交往方式作為重點(diǎn) C、強(qiáng)調(diào)直接的、單對單的談話方式 D、強(qiáng)調(diào)個人改變的層次性 E、注重此時此地的現(xiàn)實(shí)狀況。12、結(jié)構(gòu)式家庭治療模式的基本概念包括（ ABC ）。A家庭系統(tǒng)B家庭結(jié)構(gòu)C病態(tài)家庭結(jié)均D家庭規(guī)則E家庭環(huán)境13、下列選項(xiàng)中屬于個案工作專業(yè)關(guān)系的特點(diǎn)的是（ACD ）。A、非互助的關(guān)系 B、長期的工作關(guān)系 C、優(yōu)先考慮案主的需求 D、兼容性的專業(yè)關(guān)系 E、親密的朋友關(guān)系14、社會工整理在運(yùn)用贊賞的技術(shù)時，需要注意其在個案工作的不同階段中的作用。下列關(guān)于贊賞技術(shù)的作用，說法正確的是（ ABCDE ）。、在輔導(dǎo)初期，贊賞可以促進(jìn)專業(yè)關(guān)系的建立、在輔導(dǎo)初期，贊賞可以強(qiáng)化案主參與輔導(dǎo)的動機(jī)、在輔導(dǎo)中后期，贊賞可讓案主明白自己正向正確的目標(biāo)前進(jìn)、在輔導(dǎo)中后期，贊賞可以強(qiáng)化案主的信心、在輔導(dǎo)中后期，贊賞可以促進(jìn)維持輔導(dǎo)效果1、薩提亞認(rèn)為，影響家庭成員關(guān)系的首要因素是家庭成員的自尊。關(guān)于自尊下列說法正確的是（ABCDE）。、自尊感低的人經(jīng)常自我否定、自尊感低的人經(jīng)常讓他人替自己做決定、自尊感低的人不能和他人進(jìn)行良好的溝通、自尊感低的人喜歡凡事尋求權(quán)威的贊賞、自尊感低的人一般不敢嘗試冒險16、共同構(gòu)成個案工作的三大模式的治療模式包括（ ADE ）。A、行為修正模式B、理性情緒療治療模式 C、結(jié)構(gòu)家庭治療模式 D、人本主義治療模式 E、心理與社會治療模式17、下面對個案工作的描述正確的選項(xiàng)有（ABCD ）。A個案工作是一門專業(yè)的工作方法B個案工作是一連串的工作過程C個案工作是幫助遇到困難的個人或者家庭調(diào)動自身及資源改善個人與社會環(huán)境之間的適應(yīng)狀況D對人的尊重和肯定是個案工作的基本價值觀E個案工作的服務(wù)對象只是生活中遇到困難的單個個人18、下列屬于心理社會治療模式中間接治療技巧的運(yùn)用對象的是（ABCDE )。A父母B朋友C同事D親屬E鄰里19、下列屬于人本治療模式特點(diǎn)的是（ ABCDE )。A表里如一B不評價C同感D無條件的接納E無條件的關(guān)懷20、現(xiàn)實(shí)治療模式中，在協(xié)助案主重新制定計(jì)劃時，有兩個重要原則是（ BD ）。A、要求案主必須做出承諾 B、不接受案主的借口C、拒絕放棄 D、排除懲罰 E、不被案主支配三、判斷題1、薩提亞治療模式的根本在于改善案主處理問題的能力。（ ）2、在個案工作的程序中，收集資料時最重要的是案主系統(tǒng)中的重要他人參與。（ × ）3、在專業(yè)關(guān)系建立過程中，個案工整理必須明確雙方的責(zé)任。（ ）4、在反映溝通動力治療中，個案工整理具有相對的權(quán)威和判斷力。（× ）5、心理與社會治療模式注重案主早年生活經(jīng)驗(yàn)對當(dāng)下行為的影響。（ ）6、人本治療模式的核心概念是自我實(shí)現(xiàn)。（× ）7、班杜拉的學(xué)習(xí)理論突出了認(rèn)知的重要作用。（ ）8、理性情緒治療模式主要采用引導(dǎo)式的方式協(xié)助案主找出其非理性信念。（× ）9、個案工整理要盡早對案主做出一些承諾，以促進(jìn)專業(yè)關(guān)系的建立。（× ）10、明紐秦認(rèn)為個案工整理的品質(zhì)是治療成功的先決條件。（× ）11、當(dāng)案主與工整理的關(guān)系發(fā)展到一定程度的時候，如果案主回避傾訴，工整理應(yīng)該尊重案主的選擇。（× ）12、專業(yè)關(guān)系的單向性是指一種非互助的關(guān)系。（）13、在案主處于危機(jī)狀況時，個案工整理可以在未取得案主或其家人同意的情況下，進(jìn)行一些直接的干預(yù)活動。（ ）14、按照埃利斯的ABC性格理論來看，一個人的情緒困擾取決于刺激。（× ）15、案主問題解決的先后順序不會影響到個案工作的效果。（× ）16、聯(lián)合家庭治療法中最全面、最完整和最重要的一種治療方法是溝通游戲。（× ）17、個案工整理通過直接或間接的方法表示自己的立場和態(tài)度，以推動或勸阻案主的某些行為稱之為間接影響。（× ）18、當(dāng)機(jī)構(gòu)不能為案主提供服務(wù)時，機(jī)構(gòu)可以不經(jīng)過案主同意決定轉(zhuǎn)案。（× ）19、在關(guān)系建立初期，工整理可以鼓勵案主表達(dá)一些深層次的感受。（×）20、個案社會工作中，真誠是指把自己的感受和想法以直接了當(dāng)?shù)姆绞较蛩颂孤逗捅戆住＃?#215;）21、.心理社會治療法中的間接治療包括工整理與案主關(guān)系人、案主與案主及案主關(guān)系人與案主之間的溝通。（）22、在人本主義治療法發(fā)展的第一階段，羅杰斯強(qiáng)調(diào)以“案主為中心”。（×）23、影響操作性條件作用的刺激包括需要性刺激和厭惡性刺激。（）24、理性情緒治療法較適合于兒童群體。（×）25、行為學(xué)派所謂的“行為”是抽象的行為。（×）26、接納就是個案工整理對案主的意愿和價值判斷持贊同態(tài)度。（× ）27、工整理在任何時候都要尊重案主的自決權(quán)。（× ）28、薩提亞認(rèn)為自尊感的高低全部來自遺傳，低自尊的父母容易培養(yǎng)出低自尊的子女。（× ）29、個案工整理不能對已經(jīng)做出的承諾作任何變動。（ × ）30、在結(jié)構(gòu)家庭治療模式中對情緒不穩(wěn)定的案主，不宜采取似非而是的技巧。（ ）31、現(xiàn)實(shí)治療法將人類的自我認(rèn)同需求分為正面的認(rèn)同和反面的認(rèn)同。（ × ）32、個案工整理的現(xiàn)實(shí)性反映絕對不能在案主面前表現(xiàn)出來。（ ）33、個案工作與心理咨詢相比較，個案工作更關(guān)注運(yùn)用案主的資源解決問題。（ ）34、社會工整理在表現(xiàn)出對案主的接納之時，還要對案主有所期待，才能使案主區(qū)別出社會工整理接納的是其個人還是其行為。（）35、自我暴露是指工整理在必要的情況下，將自己類似的全部經(jīng)驗(yàn)和感受與案主分享。（×）四、簡答題1、簡述個案工作的含義及構(gòu)成要素。2、簡述個案工作專業(yè)關(guān)系的性質(zhì)。3、簡述個案工整理應(yīng)承擔(dān)的角色。4、簡述個案工整理所持有的基本專業(yè)態(tài)度。5、簡述個案工整理現(xiàn)實(shí)性反應(yīng)的來源。6、簡述人本治療模式的治療目標(biāo)。7、簡述人本主義治療模式中形成良好的治療關(guān)系的條件。8、簡述人本治療模式的基本原則。9、簡述運(yùn)用行為修正模式的主要原則。10、簡述在運(yùn)用心理與社會治療模式進(jìn)行輔導(dǎo)時，個案工整理應(yīng)遵循的基本原則。11、舉例說明開放式問題的類型。12、簡述理性情緒治療模式在治療方法方面的特點(diǎn)。五、論述題1、試論述心理社會與治療模式的優(yōu)勢所在。2、試論述個案工作過程的5個階段的主要內(nèi)容。3、談?wù)勀銓π睦砼c社會治療模式的局限性的理解。4、試分析在聯(lián)合家庭治療模式中，家庭成員自尊的特征及形成。友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！7 / 7