八年級語文上冊 《橋之美》課件 人教新課標(biāo)版

猜一猜樣子像船不是船，永遠(yuǎn)停在江河畔樣子像船不是船，永遠(yuǎn)停在江河畔; ; 火車汽車它能載，光載東西不開船?；疖嚻囁茌d，光載東西不開船。 ( (打一建筑物打一建筑物) ) 作者簡介作者簡介: 吳冠中吳冠中,1919,1919年年出生出生, ,中國現(xiàn)代作中國現(xiàn)代作家家. . 江蘇省宜興江蘇省宜興市人市人. .是當(dāng)代在世是當(dāng)代在世界畫壇具有巨大界畫壇具有巨大影響的畫家影響的畫家. .江南鄉(xiāng)間的石橋蘇州的寶帶橋蘇州的寶帶橋形式獨(dú)特的風(fēng)雨橋形式獨(dú)特的風(fēng)雨橋請欣賞不同類型的橋請欣賞不同類型的橋江南鄉(xiāng)間的石橋江南鄉(xiāng)間的石橋 和（ ） 點(diǎn)（ ） （ ） 細(xì)（ ）風(fēng)景 （ ）育n對于美的感受或體會(huì)n敘述英雄傳說或重大歷史事件的敘事長詩 n停止腳步n相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。 （失之毫厘，謬mi以千里）讀一讀xin注音：注音：歸納詞語：歸納詞語：文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)橋之美橋之美第一部分第一部分:總概說明對象和角度總概說明對象和角度第二部分第二部分:正反兩方面說明橋之美在于環(huán)正反兩方面說明橋之美在于環(huán) 境的配合境的配合第三部分第三部分:總說橋美及其普遍的美學(xué)意義總說橋美及其普遍的美學(xué)意義(總總-分分-總總)第一部分第一部分:點(diǎn)出說明對象點(diǎn)出說明對象:橋橋點(diǎn)出說明角度點(diǎn)出說明角度:美美第二部分:3段段:總說自己愛橋的觀點(diǎn)總說自己愛橋的觀點(diǎn)4段段:橋在一定環(huán)境中的形式美橋在一定環(huán)境中的形式美5段段:橋在虛實(shí)中的形式美橋在虛實(shí)中的形式美6段段:橋無環(huán)境襯托不美橋無環(huán)境襯托不美正面正面反面反面第三部分第三部分:現(xiàn)實(shí)中的橋之美現(xiàn)實(shí)中的橋之美虛擬中的橋之美虛擬中的橋之美普通意義中的橋之美普通意義中的橋之美n 為了說明橋之美，作者在第四段主要舉了哪些例子？議一議1.1.烏鎮(zhèn)葦叢上的石橋?yàn)蹑?zhèn)葦叢上的石橋2.2.江南鄉(xiāng)間細(xì)柳下的石橋江南鄉(xiāng)間細(xì)柳下的石橋3.3.水天間的長橋水天間的長橋頤和園的仿盧溝橋、頤和園的仿盧溝橋、 蘇州的寶帶橋蘇州的寶帶橋4.4.形式獨(dú)特的風(fēng)雨橋形式獨(dú)特的風(fēng)雨橋n 橋之美，美如畫。聯(lián)系課文說說你最欣賞這幾幅畫中的哪幅？為什么？江南鄉(xiāng)間的石橋江南鄉(xiāng)間的石橋細(xì)柳細(xì)柳和諧統(tǒng)一和諧統(tǒng)一水面單調(diào)感蘇州的寶帶橋蘇州的寶帶橋葦叢葦叢安閑、自在之感安閑、自在之感 小橋小橋 烏鎮(zhèn)石橋?yàn)蹑?zhèn)石橋 江南石橋江南石橋 長橋臥龍長橋臥龍 風(fēng)雨橋風(fēng)雨橋 畫中橋畫中橋 索橋索橋 橋橋 環(huán)境環(huán)境流水、人家流水、人家密密的葦叢密密的葦叢細(xì)柳拂絲細(xì)柳拂絲湖水蒼茫湖水蒼茫飛瀑流泉飛瀑流泉街頭市集街頭市集高山峽谷高山峽谷 并不著眼于橋自身的結(jié)構(gòu)并不著眼于橋自身的結(jié)構(gòu)美，而是源于橋在不同環(huán)境下美，而是源于橋在不同環(huán)境下的多種多樣的形式作用。的多種多樣的形式作用。小結(jié) 橋之橋之美在美在于周于周圍環(huán)圍環(huán)境的境的襯托襯托篇目篇目在內(nèi)容上在內(nèi)容上在語言上在語言上中國石拱橋中國石拱橋橋之美橋之美從美學(xué)角度從美學(xué)角度發(fā)掘橋在不同的發(fā)掘橋在不同的環(huán)境中所產(chǎn)生的環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。美學(xué)效果。語言生動(dòng)，語言生動(dòng)，文字極富表文字極富表現(xiàn)力與感染現(xiàn)力與感染力。力。用科學(xué)、平用科學(xué)、平實(shí)的語言進(jìn)實(shí)的語言進(jìn)行說明行說明介紹了石拱橋形介紹了石拱橋形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久的固、歷史悠久的特點(diǎn)特點(diǎn)中國石拱橋中國石拱橋和和橋之美橋之美的區(qū)別的區(qū)別： 是橋在不同環(huán)境中，起是橋在不同環(huán)境中，起著各不相同的形式作用，即具著各不相同的形式作用，即具有不同的美學(xué)效果。有不同的美學(xué)效果。依作者看依作者看:“橋橋“美在何處？美在何處？ 與周圍景物成為和諧的與周圍景物成為和諧的 一體，共同構(gòu)成入畫的景致。一體，共同構(gòu)成入畫的景致。 橋也具有聯(lián)系形象的橋也具有聯(lián)系形象的重疊及交錯(cuò)的美學(xué)作用。重疊及交錯(cuò)的美學(xué)作用。 本文通過說明與描寫結(jié)合的本文通過說明與描寫結(jié)合的方法方法,具體闡述了自己對具體闡述了自己對”橋之美橋之美”認(rèn)識(shí)和看法認(rèn)識(shí)和看法,揭示了美學(xué)原則和意揭示了美學(xué)原則和意義義,從而贊頌了勞動(dòng)人民的智慧與從而贊頌了勞動(dòng)人民的智慧與創(chuàng)作精神創(chuàng)作精神. 談?wù)剬W(xué)習(xí)談?wù)剬W(xué)習(xí)橋之美橋之美后，后，有何感想？從中得到什么啟發(fā)？有何感想？從中得到什么啟發(fā)？作業(yè)：作業(yè)：