三年級下冊美術(shù)教案- 第16課 生活與藝術(shù)中的花 ▏人美版..docx

生活與藝術(shù)中的花教學(xué)設(shè)計一、教材分析本課本課屬于欣賞，評述領(lǐng)域。主要表現(xiàn)了四個方面的內(nèi)容： 第一部分是生活中的花的作用及花寄托著人們美好的愿望，不同的花 有不同的寓意。第二部分是美術(shù)作品中的花，這里包含古今中外的繪 畫及民間剪紙作品，其繪畫方法、材料各不相同，風(fēng)格迥異，其中還 提出了中西方繪畫比較的問題。及傳統(tǒng)中國畫四君子之一的梅花和剪 紙作品中的梅花，藝術(shù)家所包含的寓意，第三部分是花在生活中的運(yùn) 用，這中間無形中傳達(dá)這樣一個信息，即花與我們的生活密不可分， 藝術(shù)作品中的花源于生活，又美化生活。第四部分讓學(xué)生用剪紙的形 式把對花的美的情感表現(xiàn)出來。在教學(xué)中，對于本課的四個部分，教 師可選取其一或兩部分重點(diǎn)完成，因?yàn)檎n堂時間有限，我們不可能面 面俱到，故要削枝強(qiáng)干。二、本課的教學(xué)目標(biāo)是：1、顯性目標(biāo)：(1) 、通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解生活中一些常見花的作用及寓意。(2) 、認(rèn)識中外不同藝術(shù)的表現(xiàn)方法，以及中國畫和剪紙作品的對 比從中感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感。2、隱性目標(biāo):請同學(xué)們用剪紙的形式，剪出各種花的造型，以四小組的形式粘 貼在墻上的白紙上。實(shí)踐要求：貼的時候觀察好，貼在最合適的位置上，形成花的高低錯落注意 花的形式美感。六、評價。（師評看哪一組表現(xiàn)最好）七、拓展（課件展示）中國畫中的梅蘭竹菊作品，并介紹。(1) 、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對大自然更加關(guān)注，學(xué)會發(fā)現(xiàn)大自然 的美，學(xué)習(xí)用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)量。(2) 、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)是：重點(diǎn)：認(rèn)識自然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。難點(diǎn)：對比中西方作品及剪紙作品，從不同的傳統(tǒng)文化背景下認(rèn) 識藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。三、學(xué)情分析；這一課的設(shè)置是美術(shù)課程中的第三個領(lǐng)域一一欣賞與評述 類型的課，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，三四年級學(xué)生屬于第二學(xué)段 的學(xué)齡，必須讓學(xué)生會欣賞、會評述，用多種方式表達(dá)自己的 感受。通過熟讀教材、教參和新課改要求，我發(fā)現(xiàn)三年級學(xué)生 美術(shù)基礎(chǔ)不是特別扎實(shí)，特別是欣賞水平還不是很牢固，所以 課程不可以講的太深，在講授新知識的同時還要復(fù)習(xí)舊知識， 對于三年級的孩子這樣的欣賞課有一定的難度，他們不知道該 怎樣來欣賞一幅畫從作品的造型、色彩、到畫家表達(dá)的思想感 情他們都表現(xiàn)得很弱。四、教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入:師：同學(xué)們誰知道自然界當(dāng)中最美的植物是什么？生:答花師；下面我們一起來做個開火車游戲每個同學(xué)說出自己喜歡的一種花 的名字。（生；分小組說）師小結(jié)；同學(xué)們認(rèn)識的花真多呀!你們真了不起，看來同學(xué)們是一個 熱愛生活熱愛自然的人。今天咱們就一起來學(xué)習(xí)生活與藝術(shù)中的花這 一課。二、出示課題；生活與藝術(shù)中的花三、探究生活中的花及藝術(shù)作品中的花：（結(jié)合課件演示，引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行欣賞活動及評述討論。）1、了解生活中的花的作用。師大屏幕出示幾張圖片，請同學(xué)們根據(jù)圖片討論花在生活中有哪些作 用？生討論后回答:美化環(huán)境、裝扮生活、凈化空氣、有的還可以養(yǎng)顏美 容、有的還有藥用價值等等。師小結(jié):花兒不僅可以美化環(huán)境裝扮生活，還可以起到專遞感情的作 用，每種花都還有它不同的寓意你們知道它們有什么寓意嗎？學(xué)生甲牡丹花代表富貴。 學(xué)生乙.康乃馨是母親之花。2、了解生活中各種花的寓意。師；課件展木不同花的寓意。師小結(jié)；這些花不僅在我們的生活中有著特殊的寓意，它在我們民間 藝術(shù)家手中也能表達(dá)它特殊的寓意，下面我們一起來欣賞這兒幅剪紙 作品。3、了解剪紙作品中花的寓意。（師；課件展示剪紙作品）請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些剪紙作品中都有哪些花？還有什么圖案？學(xué) 生回答.每幅作品都表達(dá)了他的什么寓意？ 學(xué)生討論后回答師；今天我們這節(jié)課的題目是生活中與藝術(shù)中的花，下面請同學(xué)們給下面的花分類，那些是生活中的花?那些是藝術(shù)中的畫？4、請同學(xué)們給花分類。（課件展示三組花的圖片）師小結(jié)；花不僅感染著我們每個愛美的之人，同樣也感染著我們藝術(shù) 家，它也常常是我們藝術(shù)家喜歡表現(xiàn)的主題，下面我們一起來欣賞這 兩幅作品。5、了解藝術(shù)作品中的花。（1）小組合作探究：中國畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不 同？師從材料、造型、色彩、表現(xiàn)形式等方面引導(dǎo)學(xué)生討論。（學(xué)生討論后回答）教師適時的小結(jié)；（師出示課件小結(jié)）（2）小組再次合作探究：對比齊白石的梅花中國畫及民間藝術(shù)剪 紙梅花圖兩幅作品。師問；1.這兩幅作品有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？2. 這兩幅作品都是表現(xiàn)梅花它們各自的含義是什么？師小結(jié)；花與我們的生活密不可分，它來源于生活又以藝術(shù)的形式裝 飾服務(wù)于我們的生活，藝術(shù)源于生活，又美化生活。（師出示課件小 結(jié)）四、認(rèn)識花在生活中的運(yùn)用。（課件展示）生；欣賞花在服飾、羅盤、被面等生活用品中的運(yùn)用。五、藝術(shù)實(shí)踐請同學(xué)們用剪紙的形式，剪出各種花的造型，以四小組的形式粘貼在墻上的白紙上。實(shí)踐要求：貼的時候觀察好，貼在最合適的位置上，形成花的高低錯落注意花的形式美感。六、評價。（師評看哪一組表現(xiàn)最好）七、拓展（課件展示）中國畫中的梅蘭竹菊作品，并介紹。小學(xué)美術(shù)生活與藝術(shù)中的花說課稿各位老師大家好，今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)三年級的第十六 課生活與藝術(shù)中的花。結(jié)合美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域來 說，本課屬于欣賞，評述領(lǐng)域。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中這樣寫到：欣 賞自然與各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，讓學(xué)生用自己的語言對欣賞 對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受，從而提高學(xué)生的欣賞 水平和綜合能力。這也是本課的主要教學(xué)目的。下面我準(zhǔn)備從教材分 析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序四個方面加以說明。一、教材分析本課本課屬于欣賞，評述領(lǐng)域。主要表現(xiàn)了四個方面的內(nèi)容： 第一部分是花寄托著人們美好的愿望，不同的花有不同的寓意。第二 部分是美術(shù)作品中的花，這里包含古今中外的繪畫及民間剪紙作品， 其繪畫方法、材料各不相同，風(fēng)格迥異，其中還提出了中西方繪畫比 較的問題。及傳統(tǒng)中國畫四君子之一的梅花和剪紙作品中的梅花，藝 術(shù)家所包含的寓意，第三部分是花在生活中的運(yùn)用，這中間無形中傳 達(dá)這樣一個信息，即花與我們的生活密不可分，藝術(shù)作品中的花源于 生活，又美化生活。第四部分讓學(xué)生用剪紙的形式把對花的美的情感 表現(xiàn)出來。在教學(xué)中，對于本課的四個部分，教師可選取其一或兩部 分重點(diǎn)完成，因?yàn)檎n堂時間有限，我們不可能面面俱到，故要削枝強(qiáng) 干。本課的教學(xué)目標(biāo)是：1、顯性目標(biāo):(1)、通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解生活中一些常見花的作用及寓意。(2)、認(rèn)識中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及中國畫和剪紙作品的對比從中 感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感。2、隱性目標(biāo)：(1) 、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對大自然更加關(guān)注，學(xué)會發(fā)現(xiàn)大自然 的美，學(xué)習(xí)用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)量。(2) 、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)是：重點(diǎn)：認(rèn)識自然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。難點(diǎn)：對比中西方作品及剪紙作品，從不同的傳統(tǒng)文化背景下認(rèn) 識藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。二、教學(xué)方法和手段：1、依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，我主要采取“啟發(fā)引導(dǎo)法”， 不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。2、采用討論的方式來解決“問題”，這樣體現(xiàn)了重教學(xué)過程， 輕結(jié)論的教學(xué)理念。3、運(yùn)用計算機(jī)輔助教學(xué)的手段，利用課件進(jìn)行教學(xué)。課件中使 用大量的圖片進(jìn)行直觀教學(xué)。最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通 過教師演示調(diào)動他們積極參與討論課堂中出現(xiàn)的問題。三、學(xué)法指導(dǎo)：加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。 要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的惟一主角的現(xiàn)象，應(yīng) 提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。要求學(xué)生善于觀察，積極討論， 勤于思考。培養(yǎng)學(xué)生在課堂中合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。四、教學(xué)思路及設(shè)想：一、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們誰知道自然界當(dāng)中最美的植物是什么？生:答花師；下面我們一起來做個開火車游戲每個同學(xué)說出一種花的名字。 （生；分小組說）師小結(jié)；同學(xué)們認(rèn)識的花真多呀!你們真了不起，看來同學(xué)們是一個 熱愛生活的人，今天咱們就一起來學(xué)習(xí)生活與藝術(shù)中的花這一課。二、出示課題；生活與藝術(shù)中的花三、探究生活中的花及藝術(shù)作品中的花：（結(jié)合課件演示，引導(dǎo)學(xué)生 自主進(jìn)行欣賞活動及評述討論。）1、了解生活中的花的作用。2、了解生活中各種花的寓意。（師；課件展示不同花的寓意）3、了解剪紙作品中花的寓意。（師；課件展示剪紙作品）4、請同學(xué)們給花分類。（課件展示三組花的圖片）5、了解藝術(shù)作品中的花。（1）小組合作探究：中國畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不 同？師從材料、造型、色彩、表現(xiàn)形式等方面引導(dǎo)學(xué)生討論。（學(xué)生討論后回答）教師適時的小結(jié)；（師出示課件小結(jié)）（2）小組再次合作探究：對比齊白石的梅花中國畫及民間藝術(shù)剪 紙梅花圖兩幅作品。師問；1.這兩幅作品有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？2.這兩幅作品都是表現(xiàn)梅花它們各自的含義是什么？師小結(jié)；花與我們的生活密不可分，它來源于生活又以藝術(shù)的形式裝 飾服務(wù)于我們的生活，藝術(shù)源于生活，又美化生活。（師出示課件小 結(jié)）四、認(rèn)識花在生活中的運(yùn)用。（課件展示）生；欣賞花在服飾、羅盤、被面等生活用品中的運(yùn)用。五、藝術(shù)實(shí)踐