《識字1春夏秋冬》教學設計.docx

識字1:春夏秋冬教學設計教學內(nèi)容義務教育教科書語文(部編版)一年級下冊第一單元第一課識字1: 春夏秋冬第一課時教學目標1. 認識5個生字，認識偏旁“林、K ”，積累多音字“降、落”。2. 學習并能熟練書寫4個生字，讀準字音、認清字形、理解字義。3. 通過學習課文，了解春、夏、秋、冬四個季節(jié)的不同特征。4. 留心觀察周圍的事物，豐富自己的見聞。教學重點認識5個生字，認識偏旁“市、P ”，積累多音字“降、落”。 學習并能熟練書寫4個生字，讀準字音、認清字形、理解字義。教學難點通過學習課文，了解春、夏、秋、冬四個季節(jié)的不同特征。教法學法引導交流法、網(wǎng)絡在線互動法教具學具網(wǎng)絡平臺：qq、課程課件、錄課視頻教 學 過 程一、認識課題，隨文識字師：1.6班的小可愛們你們好！今天你們就要和李老師一起學習一年級下冊第一單 元的第一課了。我們一起來看課題，請你和老師一起讀課題，預備開始：識字一， 春夏秋冬。真棒！表揚你！這么快就進入學習狀態(tài)了。這個課題大家很熟悉，因 為這正是一年當中的四個季節(jié)，春夏秋冬。不過這四個字可不簡單，我們本課要 求會寫的生字里，這四個字中就占了兩個。是哪兩個呢？我們一起來看看吧！1.學習生字“春” “冬”，指導書寫二、結合插圖，.自主識字1. 出示插圖，初讀課文，讀準字音。(1) 同學們看，這是課文中的四季插圖，請你仔細觀察插圖，你看到了什么呢？左 上角的第一幅圖畫有盛開的桃花、隨風飄動的柳枝，這幅插圖用一個詞語概括就 是：春風。請大家注意風字是后鼻音，一定要讀準確哦。剩下的三幅圖，你能不 能用觀察圖片加聯(lián)想的方法猜猜看分別代表的什么詞語呢？試試看吧！(2) 學生初讀課文，教師糾正學生的錯誤讀音。(3) 學生自由練讀。2. 學習生字“風、雪”。(1)學習生字“風”教師用多媒體課件展示“風“田字格圖片，引導學生學習筆畫”橫斜鉤。學習組詞，造句(2)學習生字“雪”教師談話引入”雨字頭“，學生據(jù)圖猜字：同學們，你在生活中見過“雪、霜” 這兩種自然現(xiàn)象嗎？，雪字和霜字有一個共同的部首：雨字頭。雨字頭的字大都 是一種天氣現(xiàn)象。同學們看看下面這幾張圖片，猜一猜是哪個雨字頭的字。小結：雪霜雷 霧露雹 這幾個字都是雨字頭，你記住了嗎？雨字頭的 字大都是一種天氣現(xiàn)象。學習“雪”生字書寫。學習組詞，造句。3. 對比讀文，體會季節(jié)特點師：同學們，我們對比朗讀課文內(nèi)容，看看你有什么發(fā)現(xiàn)嗎。沒錯，第二行每 個短語都比詞語多了一個字，分別是吹、這四個字都是動詞，他們說明了春風、 夏雨、秋霜、冬雪來到人們身邊的方式。(1) 教師結合偏旁部首，指導學生識記動詞 認識偏旁”，學習組詞。4. 積累多音字“降、落”，學習組詞。三、課堂小結教師指名朗讀課文。1. 布置作業(yè)，完成作業(yè)。板書設計：1.春夏秋冬霜吹落降飄春冬風雪