初中生物人教版八年級下冊 第一節(jié)基因控制生物的性狀.docx

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、舉例說出生物 的性狀，以及親 子代間在性狀上 的延續(xù)現(xiàn)象。舉 例說出不同種性 狀和相對性狀之 間的區(qū)別。2、生物的性狀是 由基因控制的。學(xué)習(xí)重點：1、不同種性狀和 相對性狀之間的 區(qū)別。2、生物的性狀是 由基因控制的。學(xué)習(xí)難點：不同種性狀和相 對性狀之間的區(qū) 別。反思與補充：第二章生物的遺傳和變異第一節(jié)基因控制生物的性狀預(yù)習(xí)案一、閱讀教材24頁，獨立嘗試填一填并識記1分鐘1、遺傳：指親子間的性。2、變異:指親子間和差異。3、生物的遺傳和變異是通過而實現(xiàn)。二、閱讀教材25-28頁，完成下列問題：1、生物的性狀：遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)，和行為統(tǒng)稱為性狀。2、相對性狀：遺傳學(xué)家把生物的同一性狀的表現(xiàn)形式稱為相對性狀。3、在轉(zhuǎn)基因鼠的研究中，被研究的性狀是4、控制這個性狀的基因是5、說明性狀與基因之間是：控制6、在生物傳種接代的過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？行課案一、自主學(xué)習(xí)1、想一想自己有哪些像特征父親，哪些特征像母親，哪些特征與父母不 像？為什么會同父母既像又不像呢？2、世界上會不會同時存在完全相同的兩個生命體？3、遺傳是指親子間的,變異是指生物的遺傳和變異是通過實現(xiàn)的。4、同是豌豆，種出來卻有圓粒與皺粒之分，同是成熟的番茄，卻有紅色 和黃色等，這說明同種生物性狀有什么特點？二、合作探究（一）小組成員間觀察人體的下列性狀后，討論問題（書上25頁）：完成課本26頁的討論題。（-）學(xué)習(xí)課本資料并分析討論27頁的問題。檢測案1. 生物的遺傳和變異是通過和而實現(xiàn)的。2. 通俗地說，遺傳是指親子間的,變異是指親子間和子代個體間的o3. 生物的性狀包括、和同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為。4. 生物的性狀是受控制的。5. 把一種生物的某一個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的中，使之表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的,這樣的生物稱為 轉(zhuǎn)基因生物，這樣的技術(shù)稱為技術(shù)。6. 下列屬于相對性狀態(tài)的是（）A、狗的長毛和卷毛C、豌豆的圓粒和黃粒8. 生物的性狀是指（）A、生物體的形狀A(yù)、狗的長毛和卷毛C、豌豆的圓粒和黃粒9. 生物的性狀是指（）A、生物體的形狀B、兔的長毛和猴的短毛D、豌豆的高莖和短莖B、生物體的性別D、生物體的大小C、生物體的形態(tài)，生理特征、行為方式人類的遺傳物質(zhì)主要存在于（）A、細(xì)胞質(zhì)中B、細(xì)胞膜中 C、細(xì)胞核中D、細(xì)胞的各個部分“龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會打洞”說明生物具有（）性A、變異 B、遺傳 C、性狀 D、基因轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明形狀和基因之間的關(guān)系是（）A、性狀決定基因B、基因決定性狀 C、基因與性狀無關(guān)D、性狀決定蛋白質(zhì)9. 下列關(guān)于性狀和基因的關(guān)系，描述正確的一項是（）A.基因控制著性狀B.性狀控制著差因C. 有些性狀不受基因控制I）.基因和性狀都能遺傳下去下列描述屬于相對性狀的一項是（）A. 同樣成熟的,魚，鯉魚體形較大，鯽魚體形較小金魚的體色有透明的和不透明的B. 李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑一株番茄秧上的兩個果實都是黃顏色10. 親代的許多性狀之所以在子代身上體現(xiàn)，原因是（）A.精子和卵細(xì)胞中攜帶著親代的性狀精子和卵細(xì)胞中攜帶著控制著性狀的基因B. 總在一起生活，長相就會相像父母所有的性狀都遺傳給了子代 判斷11. 血友病患者的傷口流血時不易凝固，這種'情況在他們的后代中還有 可能出現(xiàn)，這是受基因控制的性狀。（）同一個麥穗上的小麥粒，分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤中，再 結(jié)出的麥粒前者大于后者，這是控制麥粒大小的基因發(fā)生了變化。（）