初中信息技術(shù)說課信息技術(shù)說課稿

初中信息技術(shù)說課信息技術(shù)說課稿美化工作表第二課時說課 【教材分析】 我們所采用的教材是由陳純主編、浙江教育出版社出版的高中信息技術(shù)（必修）,我今天所教的是美化工作表這課的第二課時，它是本書第三章第四節(jié)的內(nèi)容。它是學生在掌握了制作一個完整的Excel表格之后，學習如何調(diào)整單元格的大小、設置表格邊框和顏色以及表格圖案的設置，為整個表格的美化從理論知識和操作能力上開個好頭。 【教學目標】： 1、知識目標： 掌握行高列寬的調(diào)整、表格邊框和顏色的設置、表格圖案的設置，并且在此基礎上了解自動套用格式使用方法。 2、能力目標：培養(yǎng)學生的想象力，觀察能力，審美觀，動手能力，合作能力。 3、情感目標：通過具體實例的操作，激發(fā)學生的愛國熱情。 現(xiàn)代信息技術(shù)教學要遵循以教師為主導，學生為主體，以訓練為主線的教學原則。針對本課的教學目標和學生的實際，我為本課確定的教學方法是： （教法：）對照式導入，以世界杯足球賽亞洲區(qū)預選積分表 為事件導入新課，把此積分表的全局設置作為貫 穿全課新知識教學的主線，邊學邊練，教法與學 法想滲透。并且在教學過程當中利用多媒體課件 ，創(chuàng)設形象生動的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，同時應用講述法、談話法、比較法、引導學生思考一系列問題，使他們積極主動參與到教學中，在獲取知識的同時，培養(yǎng)學生觀察、比較和總結(jié)的能力。 我為本課確定的學法是： （1）小組討論法：表格邊框和顏色的設置采用兩個學生一組討論的 方式進行學習、單元格的大小的調(diào)整和自動套用 格式的使用采用模仿性學習法進行學習。 （2）模仿性學習：對設置過程中出現(xiàn)的問題可雙雙討論，在探究中找到樂趣。 【教學的重點、難點以及確立的依據(jù)】 1、教學重點：表格邊框和顏色的設置。這是表格美化的基礎，又是整個表格編輯的基礎。 2、教學難點：邊框設置的過程。其中邊框設置的順序既是難點又是重點。初學者對此缺乏感 性認識，較難抓住本質(zhì)。 【教材處理 】 根據(jù)教材的重難點、學生的實際情況以及多媒體課件傳遞信息具有的特點，這部分內(nèi)容我安排3個課時。第一課時學習EXCEL中數(shù)據(jù)格式的改變。第二課時學習行高和列寬的調(diào)整、表格邊框和顏色的設置、表格圖案的設置等。第三課時學習自動套用格式及上機總練習。這里主要說明第二課時的教學方法和教學過程。 【具體教學過程 】 1.課前準備：將課堂中學生所用到的數(shù)據(jù)或文件先傳至 學機，盡可能避免課堂學習氣氛冷卻。 2.導入新課：利用事先處理好的二張有關中國足球的數(shù) 據(jù)表格出示給學生看（邊看邊評，2分鐘）。 3.授新課 (20分鐘) 【具體教學過程 (授新課)】 a. 教師先利用新知識點：即手動調(diào)整“球隊”這列寬度，讓學生觀察老師的演示過程后，再引導學生進行行高調(diào)整的操作，在此基礎上再讓學生參與尋找用菜單調(diào)整單元格這一新知識點。學完單元格的調(diào)整，讓學生初感表格“美化”，以整理原始思維，順利過渡到下一問題。 b. 引出問題，并展示實例。 （1） 教師在演示外邊框的設置可利用比較法，一種是選取整個表格進行邊框的設置，另一種是少選“球隊”這列進行邊框設置，讓1-2名學生總結(jié)說明其原因（讓學生明白進行設置之前，選中對象區(qū)域的重要性）。 （2） 在老師指導下叫1-2名學生演示添加/刪除表格邊框 （3）教師講述表格邊框的顏色、線型、內(nèi)、外邊框，在掌握的基礎上詳細其設置的順序。并預先布置下來呆會兒在做習題試驗時，學生兩人一組，并將表格邊框顏色線型設置次序打亂，并一一記不同序所對應的結(jié)果。 （4）教師在講述表格圖案設置這個知識點，根據(jù)學生喜好，由學生指出要設置的底紋和圖案，教師幫助完成，這種更能激發(fā)學生學習的興趣。 c. 提出問題： （1）怎么刪除表格邊框的某些線型？ （2）能否設置一種有立體效果的表格？ （3）同學在進行一系列美化之后，盡管每位同學都很滿足自己的作品，但如果你是一位一個大公司的 專職文書，每天要處理很多這樣的工作品，如果要經(jīng)常美化會很不實際，EXCEL中是不是有解決問題的相關設置（趁此引入表格自動套用格這一知識點）。 4. 小結(jié)本節(jié)內(nèi)容（2分鐘） 5. 鞏固練習(21分鐘) 讓學生打開事先準備的習題進行練習（教師可在一旁指導），其中有要求學生記錄的要做好筆記，需要討論的地方要引導學生雙雙討論，盡可能使課堂氣氛活躍