天機(jī)云錦任我裁（選材篇）-2022年中考語(yǔ)文滿分作文十大妙招解讀.docx

總分值作文妙招解讀第二招天機(jī)云錦任我裁選材篇【寫作啟示】大家首先請(qǐng)看儒林外史中對(duì)嚴(yán)監(jiān)生臨死前的片段描寫：晚間擠了一屋子的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響的一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的總不斷氣，還 把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來(lái)問道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面？ ” 他把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？ ”他把 兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠咬了幾搖，越發(fā)指得緊了趙氏分開眾人走上前道：“爺，只有我知道你的心 事。你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f(shuō)罷，忙走去挑掉一 莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。這段細(xì)節(jié)描寫深刻的反映了嚴(yán)監(jiān)生愛財(cái)如命的吝嗇本質(zhì)，堪稱以一當(dāng)十的典型范例。它入木三分的表現(xiàn) 了這個(gè)吝嗇鬼的丑惡靈魂。中考作文由于篇幅有限，選材時(shí)必須去粗取精，首選那些最能深刻揭示人物、 事件本質(zhì)的素材?！久艽a解讀】文章必須有一個(gè)深刻的主題（即立意），但是，沒有恰當(dāng)?shù)牟牧希俸玫牧⒁饬耸菬o(wú)法表現(xiàn)的。因此， 如果說(shuō)主題是作文的靈魂、統(tǒng)帥，那么材料就是文章的血肉。所以，選取什么材料入文是作文成敗的重要 環(huán)節(jié)。優(yōu)選典型、新穎、精煉的材料是中考作文制勝的又一絕招。那么中考作文選材怎樣才能選出“有新意”的材料呢？1、緊扣主者。主旨是選材的依據(jù)。選材時(shí)，要從表現(xiàn)文章中心的需要出發(fā)，嚴(yán)格區(qū)分主次，確定取舍。 一方面要善于抓取主要材料，襯以相關(guān)的次要材料；另一方面要大膽取舍，一切與文章主旨沒有關(guān)系或關(guān) 系不大的材料，無(wú)論多么生動(dòng)，都要堅(jiān)決予以舍棄。只有選取最能表現(xiàn)中心的典型材料，文章才能以少勝 多，到達(dá)“窺一斑而知全豹”的目的。2、力求新穎。選材貴“新”，最忌拾人牙慧，落入俗套。材料要新，但不一定全是轟轟烈烈的大事或 新鮮事，它也可以是一些普普通通的凡人俗事。諸如日常生活中新人新事新風(fēng)貌，只要它有動(dòng)人的“閃光 點(diǎn)”，也能感染讀者，給大家留下深刻的印象。要發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中這些新的東西，就要看你是不是有心人， 有沒有一雙能認(rèn)出新東西的“慧眼”，也就是能不能用心去觀察生活，感受生活之美。事實(shí)上，普通的閃光 之處更具有震撼人心的力量。3、 巧于選擇具有時(shí)代氣息的材料大凡好的文學(xué)作品總跳動(dòng)著時(shí)代的脈搏，揭露社會(huì)丑惡，歌頌時(shí)代新風(fēng)。有些同學(xué)寫起作文來(lái)，喜歡 羅列“光榮榜”、“英烈榜”，舉例盡是古人、死人，這樣的文章往往缺乏鮮活的時(shí)代氣息。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活 是豐富多彩的，當(dāng)今社會(huì)，新鮮事物和先進(jìn)人物層出不窮，每天都有新信息、新現(xiàn)象、新問題出現(xiàn)，這些 都可以成為寫作的理想的素材。如2002年遼寧省中考作文以“美景”為話題，某考生在題為扮靚母親河 中的選材就是范例。文章先寫了五年前的母親河污染嚴(yán)重，臭氣熏天，沒有魚蝦，周圍的樹木不能生長(zhǎng)。 慢慢地人們的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了，積極主動(dòng)地籌集資金整治母親河，三年后，母親河重新煥發(fā)了生機(jī)。作者 關(guān)注環(huán)保這一熱點(diǎn)問題，所選材料鮮活，新穎，有特色，得分自然很高。4、 調(diào)動(dòng)積累?？紙?chǎng)作文一般只能從自己的親身經(jīng)歷或與他人交往的經(jīng)驗(yàn)的記憶中提取有關(guān)材料這 要求要善于根據(jù)表達(dá)中心的需要，迅速調(diào)動(dòng)自己的相關(guān)生活積累，由此及彼、由虛及實(shí)、由點(diǎn)到面地展開 聯(lián)想，使記憶庫(kù)中的材料閃電似地復(fù)蘇并紛至沓來(lái)，從中捕捉到與文章中心聯(lián)系緊密而又能夠索取的鮮活 材料。5、 善于跳出第一人稱許多同學(xué)寫記敘文，之所以選材思路狹窄，有一個(gè)重要原因就是往往局限于第一人稱中。圍繞自己的 生活經(jīng)歷選材，容易給人真實(shí)感、親切感，當(dāng)然值得提倡。但是，如果能跳出第一人稱的窠臼，突破“我” 的局限，選材的天地就廣闊了。“我”的事，你的事，他的事，親身經(jīng)歷，所見所聞，都可通過想像進(jìn)行藝 術(shù)加工。這一點(diǎn)也是選材上求新求異的一個(gè)重要方法。比方面對(duì)“換位”這一話題，有一考生獨(dú)辟蹊徑， 將想像的觸角遠(yuǎn)距離延伸，跨越圍界，停留在白宮一一他以一個(gè)伊拉克兒童的身份，寫下了給布什總統(tǒng) 的一封信，要求布什與伊拉克人民“換位”、“如果今天您的國(guó)家正飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的蹂蹦，您的子民正顛沛流離、 無(wú)家可歸，您會(huì)作何感想?請(qǐng)聽聽伊拉克兒童的呼聲吧！”如泣如訴的文字，反映出作者敏銳的眼光和 豐富的想像力。6、 選材要靈活審視?？紙?chǎng)作文審視材料，要在某個(gè)明確的題旨或中心的驅(qū)使下，講求必要的選擇性和靈活性。要有所側(cè) 重，突現(xiàn)材料某一側(cè)面的特征；二要變換視角，領(lǐng)略材料不同側(cè)面的風(fēng)采；三要多層次審視，由粗到細(xì)、 由表入里、從現(xiàn)象到本質(zhì)，逐步深入地把握材料與中心之間的有機(jī)聯(lián)系。這樣有助于防止選材的盲目性和 隨意性?？傊?，選材的方法還有很多，但無(wú)論如何，都要圍繞中心選材，為表現(xiàn)中心服務(wù)?！窘棠阋徽小壳啬琳勥x材選材，對(duì)于寫好一篇散文是十分重要的。大家都知道，筍尖比筍身好吃，菜心比菜梗好吃；廚房大 師傅更是深知“此中三味”。但是，有些人寫起文章來(lái)，卻忘記了這個(gè)道理，不去區(qū)別什么是生活材料中的 筍尖和筍身，菜心和菜梗；撿到一點(diǎn)有些兒光澤、有些兒意義的事情就寫，結(jié)果就只能寫出很平常的作品。什么是“生活材料中的筍尖”呢?就是指那些“尖端狀態(tài)突出的，具有較大意義的事物”，也就是有“神 唔默契”之妙的材料。有了那種“尖端狀態(tài)”的好材料，才能寫出精悍、透徹、意味雋永的好文章?！局锌兼溄印?題目展示：題目：師師生生不了情1 .考題解析：“師師生生”限定了寫作范圍，是老師和學(xué)生之間發(fā)生的故事?！安涣饲椤笔且环N難以割舍的，值得銘刻的 記憶，是一種沒有結(jié)束的情感。其次，選材宜小中見大?？梢詫懸晃焕蠋熀鸵晃粚W(xué)生之間的感情和故事、一對(duì)師生的多個(gè)故事、多對(duì)師生 的多個(gè)故事?！耙坏嗡苷凵涑鑫迳墓?，作文的選材，好似沙中淘金，教師對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)的目光、撫慰的話 語(yǔ)、鼓勵(lì)的動(dòng)作、默默的陪伴，甚至指甲里、發(fā)絲上的粉筆灰；學(xué)生課前為老師備好的一杯茶、帶病上課 時(shí)講臺(tái)上的一束花，這些細(xì)節(jié)都是師生間平凡生活中的一抹抹亮色，在特定的情景中都能抒發(fā)出真摯的情 感?！苯Y(jié)構(gòu)上，要一目了然。結(jié)構(gòu)是一篇文章的骨架。結(jié)構(gòu)好比圖紙，要先構(gòu)思，后落筆，做到心中有數(shù)。 而詳略得當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、長(zhǎng)短適度的段落就是一個(gè)方面。最后，文筆要清新凝練?！翱紙?chǎng)作文最好應(yīng)開門見山，清新、質(zhì)樸、凝練的語(yǔ)言，真情實(shí)感的自然流露 更能拉近與讀者的距離。”情感要扣人心弦。都說(shuō)文章是心靈的窗戶，考生要敞開自己的心靈，放E自己的 情感，從心底挖掘?qū)蠋熢趥鞯?、授業(yè)、解惑和陪伴、鼓勵(lì)、幫助中那份感恩、銘記與不舍。寫作要有飽 滿真摯的情感基調(diào)，才能表達(dá)出師生間情感的生生不了，引起讀者的共鳴?！?寫作思路：思路一：立足難以割舍。教室里，師生共同演繹精彩瞬間。比方，選取畢業(yè)的最后一課，抓取人物瞬 間的情態(tài)，將人物情態(tài)或動(dòng)作一一繪出，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)師生之間那種難以割舍的場(chǎng)面，也可以運(yùn)用 景物描寫，渲染氣氛，烘托當(dāng)時(shí)的人物之間的情感。思路二：緊扣難以割舍。精心捕捉一個(gè)個(gè)更溫馨、浪漫感人的鏡頭.可以采用倒敘的手法：先寫“師生 情”給我的震撼，讓我終生難忘，它激發(fā)我對(duì)老師的熱愛，改變了我對(duì)老師的認(rèn)識(shí)；然后再寫“師生情” 的特點(diǎn)，并抓住有特色的地方進(jìn)行精雕細(xì)琢。也可以采用并舉分承的結(jié)構(gòu)方式：先總說(shuō)“師生情”的特點(diǎn)， 然后分說(shuō)其特點(diǎn)，最后總結(jié)，談?wù)嬲I(lǐng)略師生情”含義，體會(huì)師生情快樂感受。思珞三：情系難以割舍?？梢赃x取課外活動(dòng)，如操場(chǎng)上，我們師生足球場(chǎng)上飛腳抽射的身影：藝術(shù)節(jié) 上師生共同展現(xiàn)舞姿的動(dòng)人場(chǎng)景；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，師生400米接力賽奔跑的矯健雄姿。不管哪種材料，都要寓 情于敘，寓情于繪，在敘事和描寫之后，借用短句和長(zhǎng)句，靈活運(yùn)用抒情與議論，直抒胸臆，表達(dá)師師生 生不了情。4 .佳作展示師師生生不了情有一種情感，不是親情卻如同親情;有一種情感，不是友情卻時(shí)刻提點(diǎn)；有一種情感，不是愛情卻時(shí)刻陪 伴。那種情感就是師生情，滿載著愛與關(guān)懷。師師生生不了情。那一年我十六歲，走出小學(xué)時(shí)代的稚嫩，來(lái)到初中。初中，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)完全陌生的環(huán)境，膽小如 鼠的我不知所措，慌了神。當(dāng)我見到老師的那一刻，一切都改變了。我永遠(yuǎn)都忘不了那汪猶如秋水般的神情。親切的微笑與詢問，使我緊張的心情一瞬間便消散了。老師說(shuō): “歡迎來(lái)到新的學(xué)校，新的班級(jí)，我是你的新老師，以后我們就是一家人了?！币苍S老師已經(jīng)不記得她曾說(shuō) 過這些話了，但在我心里，卻如柳暗花明，暗暗決心好好開始我的新篇章。謝謝您，我親愛的老師。老師的愛一直環(huán)繞在我的身邊，環(huán)繞在班級(jí)中每一位同學(xué)的身邊，所以我的成績(jī)一直名列前茅。直到初 三?？赡苁乔啻浩谀娣葱睦锏脑?，開始時(shí)有曲不愛學(xué)習(xí)，逐漸卻變的不會(huì)學(xué)習(xí)了。成績(jī)一落千丈，急壞 了家長(zhǎng)，急壞了老師，而我似乎不是特別在意。不知什么時(shí)候開始，老師總會(huì)在考試后，給我一個(gè)小紙條。 這個(gè)紙條只有我和老師兩個(gè)人知道，在紙條的世界里，滿滿都是鼓勵(lì)與相信，一次又一次。終于，我不再 迷失方向，再次下定決心，勇敢啟航。謝謝您，我尊敬的老師。今天，是我走進(jìn)中考考場(chǎng)的第一天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就望見了老師，在考場(chǎng)門前，像是一位母親守護(hù)著她的孩子。 帶著老師的沉著豁達(dá)，我走進(jìn)了考場(chǎng)，我相信我一定可以的，不會(huì)讓愛我的人和我愛的人失望。畢業(yè)了，您依舊是我的老師，是我最敬愛的老師。謝謝您，我的好老師。師師生生不了情，浩浩蕩蕩永于心。名師點(diǎn)贊.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。本文擷取了生活中的三個(gè)片段，初一懵懂、初三叛逆和中考陪伴，對(duì)師生不了情 進(jìn)行了追憶，表現(xiàn)老師對(duì)自己的關(guān)愛與教誨。比照開篇緊扣主題，結(jié)尾點(diǎn)明題旨，真正做到了結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)， 首尾呼應(yīng)。1 .立足生活，選材靈活。文中初一懵懂、初三叛逆和中考陪伴等都能立足于現(xiàn)實(shí)生活，并且都能緊扣著“情” 來(lái)寫，這樣的情，散發(fā)著濃濃的師生不了情，讓讀者可感可觸，頗有一股清新之氣。2 .語(yǔ)言樸實(shí)，情真意切。作者用樸素的語(yǔ)言深切表達(dá)了對(duì)老師的感激。文中每一事件結(jié)束后都用一句深情 的語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)老師的感激與熱愛。【真題熱身】【2021年四川省廣安市中考真題】“心中有你，心靈就不會(huì)再空虛；心中有你，臉上就不會(huì)有淚滴；心中有你，生活就充滿了甜蜜：心 中有你，生命就擁有了意義”讀著它，會(huì)讓人充滿著溫暖，洋溢著喜悅，涌動(dòng)著感激請(qǐng)以“心中有你，讓我"為題，寫一篇文章。請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，詩(shī)歌除外，文體不限，字跡 工整，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名?！舅悸贩治觥俊靶闹杏心?，讓我"這道半命題作文，可寫的內(nèi)容非常廣泛。審題時(shí)，應(yīng)確定“你”的 指稱對(duì)象，“你”不僅僅指代人，也可以指代某一動(dòng)物、植物或工藝品，指代某一片風(fēng)景，或某一種感悟、 思想品質(zhì)等。就人而言，“你”可以是身邊的人，也可以是接觸不多的、甚至是只有一面之交的人，還可 以是中外名人或文學(xué)作品中的人物。人或物之“讓我”怎樣呢？可能是因?yàn)橐粋€(gè)溫情的瞬間的感動(dòng)，或是 一個(gè)精彩的場(chǎng)景的震撼，可能是一段交往加深了認(rèn)識(shí)，還可能是一段心路的感悟更加深刻。補(bǔ)題的內(nèi)容， 最好是正面的，如：溫暖、喜悅、感激、充滿力量、不再空虛、信心十足敘寫時(shí)，就要重點(diǎn)描寫人或 事物身上讓你感觸最深的一個(gè)方面，聚焦筆墨，定格放大，讓人或物的特點(diǎn)、性格、精神品質(zhì)在筆下鮮活 起來(lái)，這樣，“我”的情感才能夠自然而然地抒發(fā)出來(lái)，感悟才能深刻透徹，從而引起讀者情感上的共鳴?！痉段恼故尽啃闹杏心?，讓我無(wú)比溫暖喜歡牽著你的手在陽(yáng)光下幸福地漫步，追尋小鳥快樂飛翔的影子，傾聽泉水叮咚流淌的樂章。晚上， 喜歡靠在你的肩膀上，聽你講那過去泛黃的故事，欣賞螢火蟲飛過身邊的痕跡，靜觀天邊飛速劃落的流星， 默默在心里許下美好的愿望。希望一直就這樣，依賴在你的身旁?，F(xiàn)在外婆老了，她走不了遠(yuǎn)路了，整天窩在小小的院子里。我卻長(zhǎng)大了，飛出了外婆的小院，再?zèng)]時(shí)間拉著她的圍裙，像鼻涕蟲一樣粘著她撒嬌了?！巴馄?，快過年了，我考完試放假就來(lái)看你。”在學(xué)校里我興奮地打 給外婆。“那好啊，等你放假了，外婆做好吃的等我的小猴子回來(lái)吃?！甭牭贸鰜?lái)，外婆說(shuō)話的聲音里都帶著 笑意。外婆在小院里呆得太久了，寂寞了，想念她的孫兒了。天公不作美，我剛收拾好課桌里凌亂的東西，便看見外面飄起了鵝毛般的大雪，陰沉沉的天空壓在頭 上，似乎搖搖欲墜，仿佛隨時(shí)有坍塌下來(lái)的危險(xiǎn)。我不情愿地背著書包向校門口走去，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉 的身影從大雪中緩緩走來(lái)，更像是從遙遠(yuǎn)的時(shí)光里隱約走來(lái)，走到而前，才變成真實(shí)的外婆。我與外婆并肩走在路上。已是中學(xué)生的我明顯比外婆高出一個(gè)頭。外婆穿著一雙舊布幫膠底鞋，在堆 滿了雪的小路上蹣跚走著，深一腳，淺一腳，每邁出一步都十分吃力。她努力保持著身體的平衡，但她手 中的傘卻始終罩在我頭上，緊握傘柄的手在風(fēng)雪中艱難地調(diào)整著角度。外婆的手像一件粗糙的雕塑品，又 像寒冬里干枯的灰色樹枝。寒風(fēng)夾雜著雪花不斷地向她那佝僂而薄弱的身體襲來(lái)，漫天飛雪和她那花白的 頭發(fā)相互交織著，模順了我的視線。我瞬間心疼了，趕忙接過外婆手中的傘。我們就這樣互相扶持著，艱難地走回了那個(gè)熟悉的小院。外婆老了，脊背彎成了一張弓，身子比先前縮小了一號(hào)，但她卻像陽(yáng)光，照亮我的心靈，帶給我絲絲 溫暖。我多想，就這樣一直陪在外婆身邊，一直，一直“拊我畜我，長(zhǎng)我育我。顧我復(fù)我，出入腹我?！备兄x您，我親愛的外婆?！军c(diǎn)評(píng)】本文選材精當(dāng)。走不了遠(yuǎn)路、整天窩在院子里的年老外婆，竟冒著鵝毛大雪走到學(xué)校接孫兒回家度假， 一路上祖孫倆互相扶持的情景，令人感動(dòng)唏噓。文章語(yǔ)言精練，描寫中比喻修辭的恰當(dāng)運(yùn)用，倍增了語(yǔ)言 的靈動(dòng)、鮮活。結(jié)尾引用詩(shī)經(jīng)名句，再言感恩之心，雋永深刻。