王忠躍《中華第一龍》教學(xué)設(shè)計(jì)

中華第一龍教學(xué)設(shè)計(jì)教師：王忠躍 時(shí)間：2014.4.28教學(xué)目標(biāo)： 1、能借助新華字典，讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的讀音：濮陽、粗獷、蜥蜴、游弋、房椽、舉世矚目；理解詞語：圖騰、萬能之獸、萬能之神等；豐富詞匯，積累帶龍的好詞佳句。 2、學(xué)會(huì)通過中心句的理解來閱讀、感悟段落的內(nèi)容。 3、通過以讀促悟的自主學(xué)習(xí)方法了解龍的形成以及發(fā)展的過程。 4、體會(huì)中華民族和龍的深厚情感，理解和感悟“龍”的象征意義。教學(xué)重點(diǎn)：了解“中華第一龍”的特征，理解中華民族對龍的情感，了解龍?jiān)谥腥A文化的地位。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)龍作為圖騰這一藝術(shù)形象的形成過程及象征意義。教學(xué)過程： 一、引入新課   1、誰能說說帶“龍”的成語，課件出示龍的詞語，齊讀。    2、引入課題：看來你們還了解得挺多，今天我們學(xué)習(xí)一篇和“龍”有關(guān)的課文。    3板書課題，讀題（讀出第一的氣勢）二、檢查自學(xué)情況    1、 課件出示課后第一題，指名說你是用哪種查字方法查這些字的？“弋”字呢？（本身就是一個(gè)部首）   小結(jié)查字方法:遇到不認(rèn)識的字,要用部首查字法來查. 反饋糾正，齊讀三、初讀課文，感受龍的形象  1、龍是什么？   2、什么是圖騰？引入第2自然段，理解“圖騰”：它是一個(gè)民族認(rèn)定的標(biāo)志，是民族的象征和希望。 3、中華民族的圖騰龍長什么樣子？許多動(dòng)物的特點(diǎn)都集中在龍身上，龍漸漸成了駝?lì)^、鹿角、蛇頸，龜眼，魚鱗，虎掌，鷹爪，牛耳的樣子。    指名齊讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？將許多動(dòng)物的特點(diǎn)都集中到龍的身上。   過渡：這樣一個(gè)龍的形象又是怎么被想象創(chuàng)造出來的呢？讀讀第4自然段  三、了解龍的起源    1、學(xué)生自由讀    2、交流：龍是怎么被想象創(chuàng)造出來的呢？指名1,誰能用“因?yàn)樗浴闭f一說把龍作為圖騰的原因?    3指名說，引導(dǎo)：正是因?yàn)樽嫦葌儗Υ笞匀坏脑S多現(xiàn)象無法作出科學(xué)的解釋，更沒有控制自然的能力，所以當(dāng)他們看到出示理解詞語    4群山連綿、驚濤駭浪、電閃雷鳴、暴風(fēng)驟雨，都使他們震驚和崇拜。于是，我們的祖先（出示句子，接讀）    指導(dǎo)朗讀，這段話采用了什么修辭方法?(排比和比喻)真是太神奇了,誰來讀一讀!5探究研讀：省略號表示什么意思？看圖片（還有很多特點(diǎn)，如駝?lì)^、鹿角、蛇頸、龜眼、魚鱗、虎掌、鷹爪、牛耳）誰能根據(jù)文中的內(nèi)容，把省略號的意思再說一些。（像駝?lì)^一樣高大，像鹿角一樣美麗，像蛇頸一樣圓滑，像龜眼一樣炯炯有神，像魚鱗一樣閃閃發(fā)光，像虎掌一樣肥壯有力，像鷹爪一樣堅(jiān)硬銳利，像牛耳一樣獨(dú)特）（小練筆）6、駝?lì)^、鹿角、蛇頸、龜眼、魚鱗、虎掌、鷹爪、牛耳象征著什么？7龍.既能在天上飛.水中游.路上走.無所不能.神通廣大,這樣的想象意味著龍是什么？（板書：萬能之獸、萬能之神）誰能用朗讀告訴大家? 我國古代各族人民除了以龍為圖騰 ，還有以哪些為圖騰？  8數(shù)千年前我們的祖先就創(chuàng)造出了結(jié)構(gòu)這么復(fù)雜的藝術(shù)形象，誰來幫老師稱贊一下我們的祖先？（小練筆）    四、走進(jìn)“中華第一龍”    1、 “中華第一龍”指的是哪一條龍?學(xué)生說.(出示第一段) 這就是中國迄今所知最完整的原始時(shí)代龍虎形象，是在河南濮陽當(dāng)?shù)匾蛔迩昵霸忌鐣?huì)的墓葬中發(fā)掘出來的.它有什么特點(diǎn)? (貝殼砌成.造型粗獷.樣子像是蜥蜴) 別看他簡單，但是卻極其珍貴。指名生讀第一段。    2、如果在5000年前，你看到這條龍，你還會(huì)用“粗獷”這個(gè)詞來形容這條龍嗎？你會(huì)怎么說？生讀   3看著這條五千年前的龍，你有什么體會(huì)或者感想嗎？（我們中華民族文化燦爛、歷史悠久）生齊讀第一段。    五、感受龍藝術(shù)     1學(xué)生自由讀第5自然段思考:龍?zhí)N含著哪些意義?    2分小組討論  匯報(bào)：    3交流：在我們的生活中，有哪些龍的形象存在？    你知道哪些龍的成語?    指名交流  后欣賞    4船上有龍、橋上有龍、房椽上有龍，衣服上有龍，飯桌上有龍，節(jié)日里舞龍、取名字有龍等等，這都說明了什么呢？（中華民族與龍的深厚情感）    5龍?jiān)谖覀兠褡宓男哪恐校碇?，象征著神圣，又是力量的化身。中華第一龍的發(fā)現(xiàn)，意義非凡，讓我們齊讀最后一個(gè)自然段。    六、拓展延伸升華情感     1、同學(xué)們，如果將來有一天出國了，別人問我你是哪的人，你會(huì)怎么回答？如果再問你，中國人為什么是龍的傳人呢？你如何回答。（龍是中國人的象征，所以我們是龍的傳人。）2、小結(jié)：中國是龍的故鄉(xiāng)，中原是中華民族的發(fā)祥地，中國人是龍的傳人，無論走到哪里，我們都要說，我是中國人，我是龍的傳人.（學(xué)生大聲說，）  板書：        中華第一龍          萬能之獸      萬能之神